幼儿园中班健康活动反思，幼儿中班健康趣味轮胎反思

本文目录一览

1，幼儿中班健康趣味轮胎反思
2，幼儿园中班健康教案放风筝含反思
3，中班健康保护小鸟活动反思
4，幼儿园中班健康教育教案反思活动
5，中班健康玩具的悄悄话反思
6，幼儿园中班健康教案及反思三篇幼儿园中班教案及反思
7，中班健康大袜子跳跳反思
8，中班健康我的衣服最整洁教学反思
9，中班健康我的衣服最整洁活动反思
10，中班健康小矮人走路活动反思

1，幼儿中班健康趣味轮胎反思

反思　　整个活动过程比较紧凑，强度较大，对幼儿的体能提出了较大的挑战，在完成所有练习后，带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结：知道了滚轮胎是最简单省力的方法、锻炼了身体。较好的完成了课前制定的活动目标，并与幼儿一起分享了轮胎游戏的乐趣。

同问。。。

幼儿中班健康趣味轮胎反思

2，幼儿园中班健康教案放风筝含反思

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案《放风筝》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　活动目标　　1、让孩子认识在放风筝时应注意的一些安全事项。　　2、帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。　　3、教会孩子学会保护自己的一些方法。　　4、体验模仿的乐趣。　　5、发展幼儿的动手能力。　　重点难点　　帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。　　活动准备　　多媒体课件《放风筝》　　活动过程　　一、谈话导入课题　　二、观看课件，体会放风筝时不注意安全带来的后果　　1、教师播放课件(小朋友放风筝时发生事故的故事)，幼儿观看。　　2、交流小结：刚才你看到了什么?小朋友在放风筝时为什么会出现这样的情况? 　　3、教师再次交流小结。　　三、讨论：放风筝时应该要注意的事项　　1、教师：为了避免发生像电视里的小朋友那样的情况，我们以后放风筝时应该注意什么? 　　2、请幼儿讨论。　　3、交流小结。　　4、教师总结。　　四、结束环节　　教学反思　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的.地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。　　1、内容贴近生活　　2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

幼儿园中班健康教案放风筝含反思

3，中班健康保护小鸟活动反思

活动目标：　　1．练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。　　2．能积极参加游戏活动。遵守游戏规则。　　3．培养勇敢精神和同伴间合作能力。

小鸟的巢活动反思：以小鸟的巢为题材，告诉学生动物是珍贵的，可爱的，是永远属于大自然的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识，在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟窝的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟窝，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。

中班健康保护小鸟活动反思

4，幼儿园中班健康教育教案反思活动

　　在上完中班健康教育课后，老师总要做一些教学反思。我精心准备了中班健康教育的教案反思，希望能帮到你。　　中班健康教育教案反思篇1 　　设计意图　　充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时，也借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。通过藏一藏，找一找，说一说等多种形式，让幼儿愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。　　组织形式　　集体。　　活动目标：　　1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。　　2、理解玩沙的规则，体验安全玩沙的快乐。　　活动准备：　　儿童经验基础　　喜欢玩沙，曾玩过沙。　　环境准备　　1、事先整理好沙池，并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景，田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。　　2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。　　3、幼儿用书第一页。　　重点难点　　尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。　　活动过程：　　一、沙中寻宝，初次尝试挖沙洞。　　1、找食物　　秋天到了，小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧! 　　2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。　　刚才你挖到了什么?是什么样的?你是怎么挖到的?借助了什么工具? 　　二、藏宝藏，巩固挖洞的技能。　　小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢? 　　1、怎样挖才能挖得又深又安全呢? 　　2、挖出的沙子怎么处理? 　　3、瞧，这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来?该怎么办呢? 　　三、验证宝藏藏好了。　　1、引导幼儿踩一踩、压一压，把宝藏藏好。　　2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。　　活动反思　　整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。　　中班健康教育教案反思篇2 　　设计意图　　幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。　　活动目标：　　1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。　　2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。　　3.幼儿能按游戏规则进行游戏。　　活动准备：　　“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。　　活动过程：　　1.导入活动　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。　　2.设置情境，观察讨论熊的习性。　　(1)教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”(配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。) 　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。　　(2)教师引导幼儿了解熊的习性：　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!” 　　(3)教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。” 　　3.学习儿歌《熊来啦》。　　附：儿歌《熊来啦》　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。　　(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?” 　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。　　4.第二次游戏。　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 　　教师：“哎呀!熊来啦!”(熊出现) 　　教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。　　5.商定游戏玩法和规则。　　教师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候游戏结束?熊的家在哪里等问题。　　6.教师总结幼儿的讨论结果。　　7.幼儿扮熊进行游戏。　　(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。　　8.教师小结，评价　　表扬按规则进行游戏的幼儿。　　9.幼儿扮“熊”走进教室。　　活动反思　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。　　交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。　　中班健康教育教案反思篇3 　　呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。　　本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。　　我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。

5，中班健康玩具的悄悄话反思

反思：　　1.孩子喜欢的游戏可以反复玩。这个游戏孩子们很喜欢，他们喜欢用自己的身体也表示被风吹起的各种姿态，并且尝试创造出不同的造型，他们的动作还可以随着“风力”的大小而变化。这一活动孩子的创造性可以充分发挥，情境中的游戏他们非常喜欢，因此，这是可以反复玩的。　　2.玩过的游戏可以变化着玩。这个游戏孩子们玩过，我在玩的过程中做了一些创新，如树叶的家（圆圈），孩子们先给自己一个定位，当树叶被风吹远了的时候，他们可以飞出这个“家”，而当风停的时候他们还要回来，有了这个圈作为家，孩子们就能依据情节，一会飞出一会儿飞回，收放自如。今天孩子们自控能力很强，基本都能按信号飞出、飞回。只有三个小男生在最后一轮行动有些迟缓，没有及时回家。　　3．把握游戏节奏。孩子们两次由飞出而飞回后，他们身上开始暖和了，这时需要稍长一点的时候休息，当孩子们回家休息时，我不能只让他们静静地趴着，得有一些吸引他们的话题让他们关注着，这样才不至于形成消极等待。于是我讲起了自编自导自演故事，孩子们听得入神极了，不知不觉中放松了身心。

活动过程：一、开始部分： 1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。2、提问：老师刚才做什么了？ 3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。二、基本部分： 1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。2、提问：--故事的名字叫什么？--故事中都有哪些小动物？ --在故事中小动物们都做了什么事情？ --它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。4、边看幻灯片提问并讲述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？ --蚂蚁是怎么来的？ --请小朋友学学蚂蚁的动作。--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？--蚯蚓是怎么来的？ --请小朋友学学蚯蚓的动作。--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？

6，幼儿园中班健康教案及反思三篇幼儿园中班教案及反思

教案网权威发布幼儿园中班健康教案及反思三篇，更多幼儿园中班健康教案及反思三篇相关信息请访问教案网。　　现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。　　中班健康《快乐心情》教案与反思　　活动目标: 　　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。　　2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。　　3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。　　前期准备：　　1、心情火车六列。　　2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。　　3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。　　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。　　活动重点：　　大胆表达自己的情绪。　　活动难点：　　尝试想办法保持好心情。　　预设内容：　　一、说说演演　　导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。　　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。　　1、你们什么时候也会笑？　　2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？　　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。　　3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？　　4、你们什么时候也会哭？(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。) 　　二、画画讲讲　　1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。　　2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。　　三、延伸活动　　把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。　　活动反思　　反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。　　本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。　　以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。篇二：坏习惯　　活动设计背景　　每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应该改正的。　　活动目标　　1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。　　2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。　　3在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐　　教学重点、难点　　教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。　　教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。　　活动准备　　大的骰子红旗蓝旗各若干个大的跳棋一个教学用挂图若干好习惯坏习惯字条若干录音　　活动过程　　一、故事不讲卫生的小猪情景导入　　1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。　　2、幼儿看图听教师讲解。　　二基本环节　　1、幼儿看图用完整话回答教师问题。　　2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：　　例如：　　坏习惯：不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服　　肚子里有蛔虫　　3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗？　　4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做？　　例如：　　好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服　　肚子里没有蛔虫　　5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。　　例如：你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。　　你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。　　你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。　　你拍四我拍四，天天早睡又早起。　　你拍五我拍五，自己收拾好床铺。　　你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。　　你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。　　你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。　　你拍九我拍九，饭前便后要洗手。　　你拍十我拍十，清洁卫生是大事。　　6、延伸：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢？　　7、幼儿踊跃回答，提倡说完整话。　　例如：坏习惯：　　个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿浪费水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹……等等。　　好习惯：应该上下楼梯安静，不浪费水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，安静睡午觉 ……等等。　　8、游戏——《好习惯跳跳跳，坏习惯退退退》　　游戏规则：地上放一个大的跳棋，教师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。　　三、结束部分，拓展延伸：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。　　教学反思　　本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课　　运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出，尤其是游戏环节的设置，　　让幼儿情绪高涨，都踊跃参与其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿　　在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新知识，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。篇三：保护牙齿　　活动设计背景　　由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。　　活动目标　　1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。　　2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。　　教学重点、难点　　掌握正确的刷牙方法。　　活动准备　　1、课件　　2、牙刷　　3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。　　活动过程讨论为什么会牙痛。　　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？　　不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）　　----------（播放课件）学习词：牙病菌。　　幼儿互相观察对方的牙齿　　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？　　----------幼：没有，有　　要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？　　-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、　　5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）　　牙科医生的讲解　　介绍牙齿，尖牙、磨牙　　出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。　　有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）　　你是怎么保护好自己的牙齿的？　　教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）　　大家一起刷刷牙　　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把　　牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。　　〈刷牙歌〉　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，　　保护牙齿人人夸呀人人夸。　　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）　　活动反思：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

7，中班健康大袜子跳跳反思

首先我带领孩子们跟着《健康歌》的音乐进行活动前的热身运动，孩子们听到音乐后都非常的兴奋，开心地和我一起跳起来。热身运动做完后，我交代了今天活动的主要内容，并利用泡沫垫让幼儿进行双脚向前跳的动作练习，幼儿对双脚向前跳的动作掌握的都比较好，能按要求进行向前跳。在游戏环节，我让幼儿先从起点跳到终点，然后采了萝卜后再原路返回。可是当孩子在进行游戏时，往往他们会从起点跳到终点，但有些幼儿采了萝卜后就忘了要原路跳回到起点，而是走回起点或是跑回起点，这可能就是游戏的环节方面要进行一下改进，让孩子们从起点跳到终点，采了萝卜后就跑回起点，这样孩子玩起游戏的话就不会显得那么乱了。流程也清晰些。还有一个不足的地方就是，我在孩子玩了一遍游戏后，发给了每位幼儿一朵花，在进行第二次游戏时，我要求孩子们按照自己身上花的颜色来排队，由于孩子年龄小，这样一来，有些孩子一下找不到自己应该站在什么位子上了，结果我又得从新将队伍排一遍，这样就浪费了许多的时间。　　在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。

活动的结束部分，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动，整个活动在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。　　整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。就孩子们参与程度来分析，孩子们积极地参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，对老师准备的头饰、音乐非常的感兴趣，调动了幼儿的积极性.　　通过上这两节健康观摩课，让我深深的知道，上体育课时场地布置要考虑周全，幼儿运动时要注意观看幼儿的表情，运动后让幼儿放松一下身体，不能太急坐下，幼儿活动量要够，要确保幼儿的安全。在活动过程中对幼儿的能力、突然出现的情况要有应变调整的能力。总的来说要学习的地方还有很多很多。

8，中班健康我的衣服最整洁教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。通过这一教学活动，我充分认识到在健康课中，要在“引导幼儿探索、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

活动目标：　　1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。　　2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。　　3、感受节日里的祝福。　　活动准备：　　1、自制散文诗的播放课件。

9，中班健康我的衣服最整洁活动反思

10，中班健康小矮人走路活动反思

活动反思：　　在体育教学活动中，当幼儿对活动内容不感兴趣时，他们常常会注意力分散或者在一旁围观。因此，我选择的内容应尽量富有趣味性，可以选择一些孩子们感兴趣的动画人物，并选编一段情节，让幼儿在情境游戏中加以改编进行活动。《纲要》中也多次强调，体育教学活动的最重要的任务是培养幼儿对体育活动的兴趣以及对体育活动积极参与的态度，因此兴趣对体育教学活动开展起着至关重要的作用。所以，本节活动首先在开始环节就受到了孩子们的喜爱。　　在课程的设计上，要选择适合幼儿的教学内容，有利于幼儿形成良好的进行体育活动的习惯和兴趣。，因此，在选择教学内容时，教师应该根据幼儿身心发展的特点和规律合理安排。我在教学活动过程中注意考虑到幼儿的性别差异。男孩喜欢力度大、刺激的游戏，而女孩喜欢力度小、节奏慢的游戏，我们应该承认这种差异，尊重幼儿的兴趣和爱好,尽可能在活动中满足每个幼儿的需要，提供条件让幼儿在自己擅长的方面得到发展，让他们喜爱体育活动,从而激发出他们对体育活动的兴趣。所以，我在游戏中每队设置了一个白雪公主，就是考虑到个别女孩子的差异。　　在本次体育教学活动中我采用现代化的教学手段，从而增强教学的趣味性和情境性。例如，由于本节活动上过两次，我在第一次教学活动中，选择的音乐没能和教学内容相协调，产生的效果不尽人意。第二次我根据教材的特点和要求播放适当的音乐，来调节课堂气氛，就收到了很好的效果。　　我认为，在体育教学过程中,教师应充分发挥幼儿的主体性，引导幼儿主动地参与体育活动的全过程，使幼儿从被动参与变为主动参与。以教师为中心的体育教学活动常常由教师直接提供游戏材料，示范、指导某一具体动作，并要求幼儿都按照老师的玩法和要求完成练习，致使幼儿失去了主动性和创造性。在活动的准备阶段，就让幼儿自己选择游戏材料，与老师共同制作、收集所需要的活动材料，使得幼儿会对游戏中的体育器材更感兴趣，更加珍惜，他们竟然还帮着我想出很多新意来。比如，我在操场上布置好活动环境，提供一些活动材料：平衡木，筐子，拱门等，但并没有告诉幼儿游戏玩法，而是选择给予幼儿充分的与材料互动的机会和时间，引导幼儿通过自己的实践和探索，自创情景，设计玩法。　　一节活动虽然已经结束，但是，我深知还存在着很多的不足、改进之处，我希望在以后的活动中，在不断总结，不断思考中，努力进步，发展。

活动目标：　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

文章TAG：幼儿幼儿园中班健康幼儿园中班健康活动反思