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1,发现家门被撬怎么办小班安全教案

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发现家门被撬怎么办小班安全教案

2,幼儿园安全教案发现小偷怎么办

正确处理办法:1.告诉成人,拨打110简要说明地址、周围环境和案发情况。2.发现已经逃离的整理开作案现场的盗窃分子,应当正确记住他们的特征和逃离方向。3.在一般情况下,应避免与盗窃分子正面接触,以免受到伤害。
活动目标:1. 通过故事了解发现小偷的正确处理方法。2. 让幼儿懂得一定要借助成人的力量阻止小偷正确处理办法:1.告诉成人,拨打110简要说明地址、周围环境和案发情况。2.发现已经逃离的整理开作案现场的盗窃分子,应当正确记住他们的特征和逃离方向。3.在一般情况下,应避免与盗窃分子正面接触,以免受到伤害。

幼儿园安全教案发现小偷怎么办

3,小班安全教育活动找不到妈妈怎么办

活动目的:1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。 2、提高幼儿的自我保护意识。 活动准备:布置一个公园的场景,木偶。 活动过程:1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。 (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论: (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。 (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。 3、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。 1、小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。 2、活动延伸 请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。

小班安全教育活动找不到妈妈怎么办

4,幼儿园小班安全教案走丢了怎么办

活动目标】1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。【重点与难点】重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点:培养幼儿关心他人的情感。【材料创设】走丢录象3段,事先环境创设活动过程:一、感知经验:师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)l提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。指导:1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。二、讲述经验:播放小区走丢的情景小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。三、提升经验:播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)四、延伸:走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

5,中班怎么避免陌生人闯入家中教案及反思

大灰狼的故事啊,中班的孩子应该还不知道帮别人着想,所以在故事里面加一下他们最关心的事,例如陌生人进门会偷他们的玩具啊
设计背景  对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。 今天我设计的主题就是围绕这个问题,想通过这次教学,让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。  活动目标  1、树立幼儿初步的防范意识。  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人。  重点难点  讨论遇见陌生人时,我们该怎么办?  活动准备  1、 排练情景表演:小红没上当。  2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开  门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。  活动过程  一、请幼儿观看情景表演  “小红没上当”,教师在主要部分给以提示。  二、 展开讨论  1、导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。  2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。  3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。  4、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?  (2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?  (3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?  (4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?  三、活动结束  请幼儿说说活动中的感受。  教学反思  在活动中,幼儿知道遇到陌生人时,可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

6,幼儿园中班安全佩戴钥匙需注意教案

活动目标  1.教幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。  2.引导幼儿仔细倾听同伴的讲话,并能迅速、正确地对话,训练幼儿语言反应的敏捷性。  3.使幼儿能够遵守游戏规则,愉快地进行游戏活动。 (这个活动要求幼儿能够快速调动已有经验,同时使用合适的词和“××,××,×××”的句型来描述听到的物品,有一定的难度,对大班幼儿来说是适合的。)  活动准备  两把钥匙,一把贴有苹果形状的锁,一个玩具娃娃。  活动过程  1.示范操作表演。  (1)先出示一把苹果锁和两把钥匙,接着边操作教具边念儿歌: 金锁锁,银锁锁, 两把钥匙一把锁, 咔嚓咔嚓把它锁, 小朋友快点来开锁。  (2)出示玩具娃娃,并以娃娃的口吻问:“这是什么锁?” 答:“这是苹果锁。”玩具(3)带领幼儿念儿歌2~3遍,从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完整的印象。 (在这个活动开始,教师采用示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的游戏情景。这是激发幼儿的参与兴趣、集中幼儿注意的一种很好的策略。)  2.讲解游戏规则。 教师采用口头讲述的方式,向幼儿交代游戏规则。  (1)念完儿歌后,开锁人才能问:“这是什么锁?”扮锁的幼儿必须想出一个锁名来,告诉他:“这是××锁。”  (2)开锁的两位幼儿分别是两把钥匙,这两位幼儿必须用“××,××,×××”的句型来描述××锁。前面重复说名词两次,后面用3个字描述一下这种事物的特点,如“苹果,苹果,香又甜。”  (3)开锁人描述的准确就能打开锁,并交换角色,否则不能交换角色。 (教师在示范游戏过程中采用口头讲述的方法,向幼儿交待游戏规则。由于游戏规则中包含了活动目标,因此,教师需要用言简意赅的语言向幼儿解释规则,同时还需要边讲解边示范。)  3.教师扮演角色,引导幼儿游戏。, 教师先扮演开锁人的角色,幼儿扮演锁的角色,然后交换角色。通过教师参与角色的形式,可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分,为幼儿独立开展游戏活动积累经验。 在对话过程中,鼓励幼儿讲出各种不同的锁,学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述。 (这一步骤非常重要。为了保证幼儿在下一步按规则玩游戏,在幼儿感知、理解游戏规则的基础上,教师还需要以主角的身份带幼儿玩几次,并不断变换锁的名称,如“小猫锁——喵喵叫”“月亮锁——像小船”。此步骤视幼儿掌握程度可以重复几次。)
不明白啊 = =!

7,中班安全教案面对抢劫要冷静

设计背景  近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的老师不负责任的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少,面对危险发生时自我保护,自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险,孩子发生危险时如何保护自己,提高他们的自我保护能力,逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。  活动目标  1、认识并会拨打119.120.110等急救电话,知道在什么危险时拨打什么号码。  2、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。  重点难点  重点:  幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己,学会逃生。  难点:  培养幼儿思考问题、解决问题的能力  活动准备  1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。  2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。  活动过程  第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。  1、出示警车警笛声。  师:小朋友,老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)  2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。  3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。  4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不同的声音代表了什么  5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。
活动目标:知晓安全乘车的道理,掌握一些必要的自我保护的方法。活动准备:教学挂图《乘车安全要牢记》活动过程:1、提出问题:——“过几天 ,我们要去春游了,路上需要乘车。那么,乘车时要注意哪些安全问题呢?”1、感知讨论:出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:——“大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”图片1(把头探出车窗)。图片2(把手伸出窗)。图片3(车开动时在车厢内走跑)。图片4(反向跪坐在车位上)。图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物)。图片6(从车中望窗外吐痰或扔废物)。2、归纳总结:——“在乘车时怎样做才是安全的呢?”出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法。3、延伸活动:幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。 建议与提示:1、可结合外出活动,让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。2、活动以后,教师可将图片贴在教室的墙上,作为宣传用。活动反思:在活动中,幼儿的积极性很高,因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题,只是语言表达能力不是很完整,在老师的提醒下,有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显,需要进一步的调整。

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