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1,关于心理健康的PPT 越多越好

http://www.zjedusri.com.cn/newsupfiles/102610.ppt你去看下,是不是你要的吧!!

关于心理健康的PPT 越多越好

2,论述增进儿童心理健康的途径

儿童相对成人更天真 自然 因而只要尽量避免那些会导致他们心理不健康的因素 然后随之自然发展 在这过程中 搀入 能提升人精神品质的元素 周而复始 基本就可以了

论述增进儿童心理健康的途径

3,怎样积极促进学前儿童的心里健康

如何促进幼儿心理健康http://wenku.baidu.com/link?url=pAYLsHRWmIc8Q-YIcvsoO0IFkqeDsi4DI2PsE8wrqqZ9TdZP4OpyUxxBHAxD3FBcWNyeD7wPTvC_iR_tJNzsYtJmdY9DT53tTbRxotb1cg3
学前儿童的思维发展,是关系到儿童人生成长和发展的关键问题,需要家长在关心儿童身体和安全的同时,必须对孩子的心理和思维进行全面的分析和研究。 儿童时期的身心、大脑正处在正常的发育阶段,不应给孩子过多成人化的引导和训练。应该多仔细观...

怎样积极促进学前儿童的心里健康

4,如何促进幼儿心理健康

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的正式颁布,标志着我国幼儿教育的发展进入了一个新的历史时期,纲要明确要求“树立正确的健康观念”即“身心并重”,认为身体健康是幼儿身心健全的基础,心理适应为幼儿身心健全的关键.现代人的生命现象和人体从整体的角度综合研究,对“健康”提出.了新的医学模式,即“生物一心理一一社会医学”模式,认识到了心理社会因素对人健康的影响.“幼儿时期是心理健康教育的黄金时期”,关注和研究幼儿心理健康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任,幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组的幼儿的正常水平,情绪积极,性格开朗,无心理障碍,对环境有较快的适应能力.笔者在这里谈一下促进幼儿心理健康的几点拙见.

5,论述题如何积极促进学前儿童心理健康发展

要积极促进学前儿童心理健康发展,就要对学前儿童进行一些心理健康方面的辅导,以及培养他们参加一些这方面的活动。
主要就是要积极的引导,要在平时的时候多注意一下儿童的表现。
您想的问题很实际也很重要。 从我个人的经历来看,我认为,儿童时期(朦胧记事的时期)的心理印象对人生的发展影响是极大的,这可以从佛洛依德的著作里得到证明。而在这个时期,儿童尤其是其心理就像一张白纸,任何一个墨迹都会产生莫大的影响。 总的来说,就是要合理地控制其成长过程中的环境,一方面要竭力避免坏的影响,另一方面一定要根据其需要为其成长创造应有的环境。 具体内容建议参考《哈佛女孩刘亦婷》,不管社会上对其评价是褒是贬,其中有一些内容总是有道理有帮助的。

6,如何促进幼儿的心理健康

总得来说就是无微不至的关心和关注。孩子每天都在接受着新的知识,要时刻关注着幼儿的成长
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的正式颁布,标志着我国幼儿教育的发展进入了一个新的历史时期,纲要明确要求“树立正确的健康观念”即“身心并重”,认为身体健康是幼儿身心健全的基础,心理适应为幼儿身心健全的关键.现代人的生命现象和人体从整体的角度综合研究,对“健康”提出.了新的医学模式,即“生物一心理一一社会医学”模式,认识到了心理社会因素对人健康的影响.“幼儿时期是心理健康教育的黄金时期”,关注和研究幼儿心理健康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任,幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组的幼儿的正常水平,情绪积极,性格开朗,无心理障碍,对环境有较快的适应能力.笔者在这里谈一下促进幼儿心理健康的几点拙见.

7,如何帮助幼儿养成某种良好的学习习惯 心理健康活动教案

主题:学习要得法 【活动目标】 1、让学生懂得良好的学习方法对提高学习成绩的重要性。 1、指导学生改进自己的学习方法。 【课前准备】寻找能够指导学生学习方法的案例。 【活动步骤】 一、课程导入 情境设置:小明的自述。 讨论:小明在学习上存在哪些问题?引出学习要有好的学习习惯和方法,习惯好方法好可以事半功倍。(小组讨论,派代表回答) 二、引入主题 1、学习方法自测,一共25题:你实际上是怎么做的怎么想的,就怎么回答。很符合自己情况的记5分,比较符合的记4分,很难回答的记3分,较不符合自己情况的记2分,很不符合自己情况的记1分。 (总分在100分以上表明学习方法好,86~100分算较好,65~85分为一般,51~65分为较差,50分及50分以下属很差) 2、分享方法:小组讨论并派代表发言:你有什么好的学习方法? 3、教师总结: (1)做好学习计划与时间管理计划,安排每天要做的事情,包括学习,娱乐,休闲,锻炼等 安排时候遵循以下原则: ① 学习目标:即陈述近期目标或远期目标,学习目标要恰当、明确、具体。恰当,是指合乎学生自身能力;明确,是指不要含糊其持,笼而统之;具体,是指将目标细化。 ② 学习内容:包括学习科目和学习手段。 ③ 时间安排:是学生对自己学习活动的一种管理,又称为时间管理,尤其是课余时间安排更为重要。时间安排要做到全面、合理、高效。安排还要有轻重缓急和各个项目的时间 (2)预习 预习:初步理解教材的基本内容和思路;回忆、巩固有关的原理知识、概念;找到新教材的重点和自己不懂的问题,并用各种符号标在书上;尝试做预习笔记 (3)认真听课,做好课堂笔记;认真及时的完成家庭作业;认真及时的做好错题集; 多思多问。 (4)复习:复习须及时、须思考、须多样,更需反复。 三、总结: 在所有这些方法之上 ,还有一点是非常非常重要的。那就是思索。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆
我的注意力 [使用年级]初三段 [活动目标]让学生初步了解注意力的特点,并体会注意力的重要性。学会根据注意力的特点,有意识地训练提高自己的注意力水平。[活动准备] 注意力自测题、小故事[活动设计]暖身小活动:播放音乐《童年》,请全班同学跟着一起唱。导入:由学生的“没注意”,自然引出本节课活动的主题。(三)注意力小测验:分发注意力自测题。完成后教师对结果进行解释说明,并向部分学生了解其得分。注意力理论知识及其在生活中的运用。1、请学生思考,注意力在日常生活学习中对他们的影响。2、指出注意力分有意注意和无意注意。并展示图片,让学生体验有意注意与无意注意的区别。教师:从刚才的看图游戏中,同学们有什么感悟呢?请学生联系自己在课堂上的表现,思考有意识主动学习与被动接受知识的差别。注意力在生活中运用的拓展1、游戏:边听故事边做简单的四则运算。2、教师:通过这个游戏,同学们有什么体会吗?学生讨论。3、再一次思考“一心可以两用”吗?设计意图1、通过游戏,让学生亲身体验“一心不能两用”。2、用注意力的理论知识来解释为什么我们做事的时候仍提倡“一心一意”4、思考如何合理分配我们的注意?5、介绍集中注意的方法。(1)保证良好的睡眠;(2)做些放松训练;(3)将要注意的事物转化为感兴趣的;(4)明确注意目标;(5)做事情时,尽量做到“一心一意”;(6)排除外界干扰;注意力的训练方法(1)倒读法:(2)视物法:(3)曲线跟踪法:(4)辨别法:(5)数数法——可以倒数数字,(6)听音法

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