幼儿园中班简短小故事 PPT，幼儿简短小故事

1，幼儿简短小故事

有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。不一会儿功夫，小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。小熊正在得意，忽然叫了起来：“唉哟，我的牙怎么这么疼哟!”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，急忙进屋询问小熊发生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙，几颗牙都有问题，有一颗还需要拔掉呢!”兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙拔下来。于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。

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2，有没有幼儿园中班故事翘鼻子噜噜课件

活动目标：1、初步了解鼻子的功能。　　2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。　　3、乐意保护自己的五官。　　活动准备：幼儿用书：《翘鼻子噜噜》　　活动重点：保护自己的五官。　　活动难点：了解鼻子的功能。　　活动过程：　　1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。　　谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。　　请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（注意捏住鼻子的时间不能太长）　　教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。　　2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。　　边看幼儿用书边讲故事。　　教师：小猪将什么东西放到鼻子里去了？小猪有什么感觉?结果怎样？　　继续看幼儿用书讨论：耳朵喜欢这些东西吗？为什么？　　教师小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。　　3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。　　教师：如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。　　教师：如果有小虫飞到自己的耳朵里，应该赶快告诉大人，到暗处，用灯光把小虫引诱出来；或滴几滴油（3~5滴甘油或食油），过2~3分钟，把头歪向患耳一侧，小虫会随油滴淌出来。

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3，幼儿园中班故事我想要快乐完整篇

故事《我想要快乐》我想要快乐黑熊妈妈有两个熊宝宝，大黑和二黑。他们问妈妈：“什么是快乐呀？”黑熊妈妈说：“自己去找，才能知道什么是快乐。” 两个熊宝宝找到很多好吃的东西。二黑说：“哇！真好吃”大黑说：“吃得真舒服！”二黑说：“吃东西是快乐吗？”大黑说：“好吃的东西让我们舒服，不是快乐。” “哇！树洞里睡觉真好玩。”两个熊宝宝找到一个大树洞。“呼噜噜，呼噜噜。”他们在树洞里睡地得可香了。熊宝宝睡醒了，二黑说：“睡得真香，真舒服。”你看看我，我看看你。大黑和二黑说：“睡觉是舒服，不是快乐。” 走呀走，熊宝宝看见了兔子。他们问：“小兔，你快乐吗？”小兔说：“我们的快乐是跑得像风一样快。” 小兔飞快地跑下山。熊宝宝跟着跑，他们跑得很快，路边的树叶，小石子都飞了起来。小兔说：“熊宝宝，你们也跑得像风一样快。”熊宝宝说：“我们也像兔子一样快乐！” 走呀走，熊宝宝见了刺猬。熊宝宝问：“小刺猬，你快乐吗？”刺猬说：“我的快乐是钻洞。” 熊宝宝在树洞里钻进钻出，他们高兴地说：“我们会钻洞，也像刺猬一样快乐。走呀走，熊宝宝看见了青蛙。他们问青蛙：“小青蛙，你快乐吗？”青蛙说：“我的快乐是跳高。” 熊宝宝说：“学会跳高，我们也会像青蛙一样快乐。” 回到家里，熊宝宝告诉妈妈：“我们找到很多快乐，会像兔子一样跑得飞快，会像刺猬一样钻洞，会像青蛙一样跳得很高。”妈妈高兴地说：“我们把快乐带到每一天。”熊妈妈和熊宝宝用大石头和树枝，搭了一个快乐运动场。收藏分享评分

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4，幼儿园中班故事狮子和鹿的教案

[教学目标]　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、通过对课文重点句的自读自悟，体会并理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。　　3、通过对课文质疑，解疑，明白故事中所讲述的道理，培养独立阅读的能力。　　[教学重、难点]　　教学重点是体会鹿对自己的角和腿前后不同态度。　　教学难点是了解故事所蕴涵的道理。　　[课时安排] 一课时　　[教学实录]　　（情景导入，激趣揭题。）　　课件展示：欢快的音乐e79fa5e9819331333339663432声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。　　师：同学们看，老师今天把谁请到我们的课堂？　　生：小鹿姐姐！　　师：对呀，小鹿姐姐说今天非常高兴能来到我们的课堂，见到各位同学，小鹿姐姐夸我们了，说今天我们三（2）班的同学都很精神，等会一定会表现很棒，那你也能夸夸小鹿姐姐吗？你觉得它什么地方最美？　　生：我觉得小鹿姐姐的角很美。　　师：那你能直接夸夸小鹿姐姐吗？　　生：小鹿姐姐，你的角真美！　　师：哎，小鹿姐姐听到了你的赞美，非常高兴。还有谁来夸夸小鹿姐姐？　　生：小鹿姐姐，你的角可真漂亮，像美丽的珊瑚。　　师：同学们可真会说话！小鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，这件惊心动魄的事使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的吧。　　（出示句子）　　师：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”这到底是怎么回事呢？究竟发生了一件什么事让小鹿姐姐改变了自己的看法呢？让我们一起走进《狮子和鹿》的故事吧。请同学们举起你的小手指，和老师一起写课题吧。

5，幼儿园中班故事弯路与直路

弯弯看见汽车都喜欢开在弯路上面。他又到城里去修弯弯的　　路?开起来多麻烦呀，到了路口，我接着修弯弯的路弯弯的路，直直的路　　弯弯和直直是两个修路的人。弯弯喜欢修弯来绕去的路，直直喜欢修笔直笔直的路。．　　遇到—座高山，弯弯从山脚到山顶修了一条绕来绕去的弯路，直直从山脚到山顶修了一条笔直笔直的路，很方便地开上了山顶。路口再也不堵车了。　　有了直直，汽车很快就开到了。可是，山坡太陡了，就像架在路口的一座桥。”　　直直说。　　直直说，弯弯的路绕来绕去，就像走迷宫。　　“谁修了这么绕的弯路：“真是好办法，就叫它立交桥吧。”　　弯弯和直直一起动手修路，汽车都在路口堵住了、弯弯一起修的路。让弯弯的路绕到上面再绕下来!”弯弯看见开汽车的人讨厌自己修的弯路，就去请直直来帮忙，一下子就到了想去的地方。这下不得了。　　直直修了笔直笔直的马路，汽车唱着歌，又从那座房子绕到这座房子。城里的房子太多了。　　弯弯的路从这座房子绕到那座房子：“我修的路笔直笔直，往高处开，就不如你修的弯路了。”　　弯弯说，就像滑梯一样，“哧溜哧溜”往下滑。　　“谁修了这么陡的路呀：“我们一起来修路，你修直直的路，汽车开起来方便多了。到了路口，修绕上去绕下来的立交桥。　　直直的路上，汽车开得又快又稳。　　“这可怎么办?”直直和弯弯在一起想办法。　　汽车开到直路上。大家都说：“直直的路真好!”　　越来越多的汽车开到直路上来?”汽车都开到弯弯的路上去。直直心里很难过。　　弯弯的路从山脚一圈一团地往山顶绕上去，心里很高兴。汽车开在直路上，到了路口，绕上立交桥，又绕到直路上。平的地方，修上笔直笔直的路

6，幼儿园中班适合听的10个故事

适合孩子的故事很多，一般情况比较注重一些情节比较生动的故事，如外国的童话故事《小红帽》、《白雪公主》等。一些中国的传统故事也很好，如《三个和尚》、《小马过河》、《乌鸦喝水》、《小蝌蚪找妈妈》、《狼来了》、《美丽的公鸡》、《我先要快乐》、《逃跑的鼻子》等都很好。扩展资料：故事简述：1、蘑菇每天都很开心。她总是来摇白，有一只小乌龟和她聊天。她认为世界上的幸福是如此的无忧无虑。直到有一天。她遇到了超级玛丽。2、从前，森林里住着一只美丽的孔雀。有一天，小鹿去找食物，竟迷了路，回不了家。它碰巧遇见了孔雀，立刻跑到过去说：“芬奇姐姐，你能带我回家吗？”孔雀回答说：“不行！如果你迷路了，我又有什么关系呢？”听到这些，小鹿不得不悲伤地离开了。天渐渐黑了，但小鹿一直走啊走，终于找到了自己的家。后来，小鹿把这件事告诉了他的朋友们。从此，动物们都疏远了孔雀，不愿再和它玩了。孔雀很后悔！3、小猴子下山了一天，一只小猴子从山上下来。他来到一片玉米地，看到玉米又大又多，他非常高兴，就折了一颗，扛在肩上。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树前。它看到树上长满了又大又红的桃子，非常高兴，于是他扔玉米去摘桃子。小猴子拿了一些桃子，来到一片瓜田。它看到地上到处都是又大又圆的西瓜，非常高兴，扔了桃子去摘西瓜。小猴子带着一个大西瓜回来了。走着走着，看见一只小兔子蹦蹦跳跳，真可爱。它很高兴，就扔西瓜去追兔子。兔子跑进树林不见了。小猴子只好空手回家。4、一个又黑又冷的除夕，一个贫穷的小女孩在街上卖火柴。她又冷又饿，所以她一遍又一遍地点着火柴。在炉火的照耀下，她幻想着温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树和她慈爱的祖母。最后，这个可怜的小女孩在幻想中悲惨地死去了。

7，幼儿园中班语言故事小松鼠和小星星

活动目标：　　1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。　　2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。　　3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。　　2、松鼠手偶一个。　　3、幼儿用书。　　活动过程：　　一、出示松鼠手偶，引出故事。　　1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？　　2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？　　二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。　　1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。　　提问：\"小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？\"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。　　教师：\"为什么要这样排？\"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。　　1、观察图一，教师提问：　　（1）这是什么季节？　　（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？　　（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？　　2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。　　（1）这是什么季节？天气怎么样？　　（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？　　（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？　　3、观察图三，教师提问。　　（1）这是什么季节？天气怎么样？　　（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？　　（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？　　4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。　　教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。　　四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。　　鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。　　五、鼓励幼儿与同伴自由讲述，小松鼠大尾巴的作用。　　小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？　　六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。　　1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗?　　2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗?为什么?　　3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助? 别人帮助你，你心里感觉怎样?　　4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？　　活动延伸与建议在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。　　散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：\"小鸡，我来帮助你吧！\"小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。　　夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：\"小蜗牛，我来帮助你吧！\"小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。　　秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：\"小兔，我来帮助你吧！\"小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。　　冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！

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