小学美术简单教案详案，小学美术教案纸盘的联想

1，小学美术教案纸盘的联想

没看懂什么意思？

车轮，园脸，太阳，月亮，圆形花坛或水池，眼睛，蛋电风扇，饼，披萨，滚筒洗衣机等

小学美术教案纸盘的联想

2，小学五年级美术教案茶香飘飘

第六单元《茶香飘飘》 1、学唱浙江民歌《采茶舞曲》，感受歌曲的风格、情绪。引导学生收集和表演自己家乡的采茶歌舞曲。 2、根据四川老茶馆的吆喝声，创编情境合作表演。

小学五年级美术教案茶香飘飘

3，小学六年级上册美术教案

广东版：http://www.kejian123.com/xxqt/ShowSoft.asp?SoftID=24608 福教版: http://www.fdjsw.com/soft/softdown.asp?softid=11 湘教版：http://www.cn-teacher.com/Article/meishu/xxms/200612/90768.html http://www.xdgas.cn/dg/view.asp?id=14081 http://down.xue2xue.com/zhengceja/197/280/ 我就找到这些... 不知道对不对。

小学六年级上册美术教案

4，小学美术教案

http://www.boyuan114.com/85/200803/68149.html http://www.yy-home.com/jiaoan/yinyue/xiaoxue/200710/1703.html http://www.newtr.com.cn/newtr/Article/sheji/renjiaoban/200701/2624.html http://www.anxue.com/showart.asp?art_id=3106 http://blog.cersp.com/userlog10/106876/archives/2007/667488.shtml 都是美术教案

5，人教版小学美术教案色彩的认识

教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：(1) 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面(2) 出示课题——“色彩的和谐”。(3) 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：(1) 什么是邻近色?(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2) 寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、实践活动：(1)作业：用邻近色组织一幅画面。(2)学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。

同问。。。

6，也给我一份小学一年级的美术教案吧江西出版社的谢谢了我邮箱

剪刀2：1第一课神奇的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。二、发展阶段、自由地表现、用简单的点、水彩颜料4、蜡笔3、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里，装着纸剪和画笔、自由地表达自己的各种想法。3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点、毛笔8：可用来绘画，展现多彩新天地：欣赏同学用各种工具表现出来的作品五：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。四、讲评、线，C，及它们不同性能和特点。B、尽量大胆、雕刻、拓印：一、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、铅笔7、钢笔6。上课时、水笔5。（二）出示，大家一起来动手：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西、认识各种美术工具和材料及正确使用。2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。教具学具

网上应该有的，教育网上看看呢~~~

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0337/index_1.html 四年级美术全册教案，你自己看吧，我也说不准有没有你要的。

7，就知道我一定急需帮忙了小学美术的试讲视频或者教案

网上一搜一大把。除了文字内容还可以搜一下视频。别懒。要么花钱请个美术老师教教你。

你得请你们那边的先辈们指点一下啊。各地行情不一样，试讲应该有时间限制，你先备一下课，美术的历史，学习美术怎么怎么样，再就是讲美术绘画的基础。

其实用的哪个版本教材都无所谓，现在都讲究的是实用教学模式，只要你能把学生的学习积极性调动起来，课堂气氛把握好就行了。你去试讲是讲微型课、说课？下面没有学生？不同的情况，所备教案也不一样。小学美术课程你别想的太难，不要想到就说什么美术历史之类的，不要太深奥，小学美术是基础美术教学，一切从学生的兴趣爱好出发，要把喜欢美术的积极性调动起来，把不太喜欢美术，对美术兴趣不大的学生的兴趣激发出来，这才是最主要的。所以，在设计小学美术教案的时候，最好是以游戏为基础，在游戏中把想要教授的知识理念传达出去。同时，这种设计对于教师的灵活把握要求就很高。小学低年段和高年段的课程设计又不一样。在设计教学的时候，最忌讳的就是依葫芦画瓢，主要让学生临摹，学习老师的绘画和思路，这是最不可取的教学设计模式。在我所接触的学生中，很多都很喜欢画画（漫画、卡通），虽然如此，但一需要他们动手的时候，总是会说「老师，我不会画」之类的话，而且，在很多学生观念中，画的好的画就是「画得像」的，或者直接认定画画是一件很难的事情。这个观念不是突然形成的，而是在学生生活中潜移默化造成的结果，所以，小学美术一开始的话，最好就是要给他们形成一个良好的观念，让他们学会「观察」。其实，你接触多了学生们就知道了，学生们的观察和专业美术学生的观察不一样，一般学生观察是整体入手，而专业美术人才观察是透过表面看实质，就是这个差异，让很多学生不敢动手画画，小学生低年段这种情况还少，高年段相对比较多，到了初中高中比例更高。讲了一大堆，貌似讲太多了。试讲，你就注意，你的讲课群体是小学生，不要太深奥了，不要讲太多的原理，语言不要晦涩，要生动有趣，必要的时候搬可爱也是可以的，不要一节课都是你讲，你不要强加你的观点去指导学生，在课堂上，学生才是主体，老师只是引导他们，课件更是辅助工具，在美术的世界中永远不存在1+1=2的，而是1+1=无限，最忌讳的就是局限他们的想象力，三令五申的告诉他们：天是蓝色，苹果是红色，草是绿色……诸如此类的。

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