幼儿小班科学实验教案100篇，小班科学水池边真好玩教案
来源：整理 编辑：挖葱教案 2025-07-22 18:55:15
1，小班科学水池边真好玩教案
一、活动目标： 1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。 2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。 3、教育幼儿知道节约用水。 二、活动准备： 水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。 三、活动过程： 1、幼儿自由玩水，感知水会流。 ①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。 ②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。 ③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。 ④、小结：水是会流动的。 2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。 ①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。 ②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。 ③、小结：水是透明的。 3、谈话：水的作用大。 启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。 4、送水小精灵 请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。 四、活动延伸： 1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。 2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
2，科学实验旋转秋千教案
活动目标： 1、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。 2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。 3、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。 活动准备： 1、课前让幼儿感受开车、刹车时的身体变化。 2、户外场地，能感受惯性现象的秋千。 3、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、圆柱纸管、滑板车、飞盘、骑小车的车子、溜溜球若干。 活动过程： （一）、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。 提问： （1）小朋友你们都坐过汽车吧!那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。 （2）个别幼儿上来说一说自己的发现。 （二）、让幼儿在玩荡秋千中感受惯性，激发幼儿探究生活中科学现象的欲望。 1、师：今天，老师请小朋友来玩“荡秋千”的游戏。不过请你们注意在荡秋千时会有什么秘密呢？ 2、 谈谈荡秋千的感受。 3、老师小结：初步了解什么是惯性？ 我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身体会前倾，而突然的开车会让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是秋千还能荡来荡去，这也是惯性。惯性很有趣吧！今天我们就来玩一玩、找一找有趣的惯性藏在哪里？ （三）、幼儿自由分组选择多种材料来发现惯性现象。 1、师：老师为你们准备了一些材料（制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球、滑板车，摆多米诺骨牌，翻扑克牌，操作玩具车等），请你们自己试一试、玩一玩、找一找，惯性在哪里？ 2、教师引导幼儿发现和感受，鼓励动用各种感官寻找答案。 3、幼儿互相交流。 师：你发现的惯性在哪里？和同伴讲一讲。 （鼓励幼儿大胆的用较连贯的语言与同伴讲述自己的发现与想法） （四）、通过玩游戏体验感知惯性，并能用较连贯的语言表达自己的发现和感受。 1、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。 （1）师：请小朋友选择没玩过的材料，再去发现惯性在哪里？ （2）师幼互动：鼓励幼儿大胆展示或讲述自己的成果。 2、教师小结惯性的原理，解答幼儿发现的疑难问题。 3、鼓励幼儿讲述自己日常生活中发现的惯性现象，相互交流惯性带来的不足。 延伸活动： 通过寻找生活中的惯性，进一步了解惯性秘密和原理。 1、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。 2、自由玩耍，体验惯性带来的快乐。
3，小班科学玩泥土教案和说科稿
活动目标： 1、通过操作、实践，引导幼儿区分干泥和湿泥，了解他们的性能用途，感知他们的不同特性。 2、增强幼儿玩土的安全和卫生意识。 3、培养幼儿的探索兴趣。 活动准备： 1、玩过挖土：寻找过泥土里有什么。 2、玩土区；塑料小铲子、水、模具若干；套袖、鞋套人手一副。 3、活动背景：轻音乐。 4、手机电话一部，老师佩带的小型麦克风一部。 活动过程： 一、介绍活动任务，引出活动。 先穿戴好套袖鞋套后，带入场地--玩土区。 1、引入活动：通过接听蚯蚓先生的电话，交待今天的任务：找泥土的秘密。 2、讨论："我们在找泥土秘密的时候应该注意什么？"3、交待规则：看谁先找到泥土的秘密，听到电话铃响后，快点回来告诉泥土的好朋友--蚯蚓先生。 （评价：俗话说"兴趣是最好的老师"，本次活动由找秘密引出，激发幼儿的好奇心，促进了幼儿参与活动的欲望。活动一开始我以接听蚯蚓先生的电话内容，为幼儿布置任务，开始了今天的活动。因为幼儿在玩土时常常处于无休止的状态，所以我通过以蚯蚓先生为主线贯穿活动始终，来引导幼儿进行活动收放各环节的衔接。）二、感知干泥土的特征。 1、自由探索。 "请小朋友们带上工具去玩一玩，看看你能发现泥土有什么秘密？"（1）为什么用玩具小熊做出来的小熊一碰就没有了呢？（2）两处的（翻过的泥土和没有翻的）泥土有什么不同？（软、硬）（3）泥块为什么用手拿就没有了？（易碎、松）（评价：幼儿在自主探索的过程中，教师细心地观察，根据幼儿的操作及时提出一系列的问题，引导幼儿从无目的地玩到有目的的探索答案解决问题，由此，幼儿对泥土的"硬、软、松、易碎"的特性，在自己的亲身感知后也有了基本的理解。）2、幼儿讲述。 师问："你发现了什么秘密？"（蚯蚓先生来电话了，我们一起来告诉蚯蚓先生。引导幼儿集中。）我发现干的泥土很松。 我发现泥土很软。 我发现那边有的泥土很硬。 我用铲子轻轻一敲，泥土就碎了。 三、感知湿泥的特性。 1、自由探索。 请小朋友们往干的泥土里加一点水，你会发现什么？水到哪里去了呢？我问：加了水的泥土怎么样了？为什么会粘在手上？你继续加水，再试试看，泥土又是怎样呢？ （评价：本环节主要引导感知湿泥的特征，由干泥到湿泥的变化，诱发幼儿去探索。在我一边和幼儿玩一边引导幼儿的过程中，完全抵消了幼儿的紧张和顾虑，幼儿在轻松的环境中探索，寻找秘密，正如《纲要》中所说"教师应该为幼儿创设平等宽松的氛围"，同时教师的引导者、合作者、支持者的身份及幼儿是活动的主人也相互融合、互相促进。）2、幼儿讲述。 师：你发现了什么秘密？（蚯蚓先生来电话了，我们一起来告诉蚯蚓先生，加水后泥土的秘密吧。引导幼儿集中。）泥土会吸水。 泥土中加水后会变的软软的，很有黏的。 全粘在我的手上了。 加水后，我把塑料的螃蟹拿起来，螃蟹还是好好的，泥土没有松。 加水后，泥土会变形，想做成什么形状的都可以。 四、了解泥土的作用。 1、讨论：小朋友在生活中见过泥土有什么用吗？ 2、请幼儿讲述。 可以泥土种植花、草。 可以用泥土种树。 泥土可以种庄稼。 泥土可以可烧成砖瓦盖房子。 泥土可以捏成泥人，还可以做玩具，我们家有的。 泥土还是小虫子的家。 五、活动延伸引导幼儿清洗玩土时用的工具。 活动总评： 本活动在选材上，充分考虑了幼儿的兴趣，适合幼儿的年龄特征，有利于幼儿的身心发展。幼儿在老师的引导下，改变了以往玩土时缺乏目的性的状态，在整个活动中教师能充分发挥幼儿的主体作用，把时间、空间大量的留给幼儿，让幼儿通过操作发现问题、解决问题，幼儿们在相互交流、操作的过程中不知不觉中构建积累经验，完成了活动目标。
4，小班科学滚小球活动教案摩擦
活动目标： 1、体验探究摩擦力的乐趣。 2、知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。 3、学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。 活动重点： 学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。 活动难点： 知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。 活动准备： 1、不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道） 2、相同的小车若干个。 3、一人一份记录表、记号笔若干。 活动过程： 一、激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。 出示小汽车，幼儿到前面来玩一玩。 问题：小汽车跑着跑着，最后都会慢慢的停下来？这是为什么呢？ 小结：原来啊，在小汽车行驶的过程中有一种神奇的力量在阻碍它前进，这种力就是摩擦力。 二、实验操作探索 1、猜测 一条是木板赛道、一条是毛巾赛道、一条是瓦楞纸赛道，小朋友想一想，那条赛道上的小汽车速度最快呢？（猜测在同样高度下，同时出发，不同粗糙面哪个表面速度最快） 幼儿猜测、记录并讲述猜测理由和结果。 2、验证：实践操作探索 结果是不是和我们猜测的一样呢？我们一起来试验一下吧。 幼儿实验验证：三辆相同的小汽车分别在光滑的积木、毛巾、瓦楞纸的赛道上同时往下滑行，观察三辆汽车的速度并记录。老师指导。 3、幼儿说出自己的实验结果，师幼共同讨论。 你发现了什么？跟你刚才想的一样吗？ 为什么在木板上小车滑行得最快？为什么在瓦楞纸上最慢呢？ 引导幼儿说出不同粗糙程度的接触面对小车滑行速度的影响。 小结：毛巾和瓦楞纸摸起来粗粗的，摩擦力大小汽车走的慢；木板摸起来很滑，摩擦力小，小车走的快。 4、教师对结论再次验证。 三、尝试运用增大或减小摩擦力来解决生活中的实际问题 1、增大摩擦力 出示图片：车到了终点怎样快速安全的停下来？（刹车增大摩擦力） 2、减小摩擦: 出示图片：地板上走路容易摔倒怎么办？ 下雨天或下雪天，在光滑的马路上行驶怎样保证行人车辆的安全。一、活动目标 1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。 2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。 二、活动准备 教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。 三、活动过程 1、参观厕所。 教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2、认识男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。 3、参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。 4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。 （1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。） （2）教师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。） 5、教男孩子上厕所。 （1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。） （2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。 6、教女孩子上厕所。 教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。） 7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。 四、活动建议 1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。 2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。
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