幼儿教师教案模板免费下载,幼儿教师数学备课教案范例
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-28 11:11:17
1,幼儿教师数学备课教案范例
小班数学:兔妈妈的萝卜
http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-10375-page-1.htm
2,幼儿园教案范文简单
活动目标:
1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。
2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。
活动准备:
1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。
2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。
活动过程:
一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。
1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。
2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?”
二、看一看,想一想。
1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答)
2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。
3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答)
三、做一做,说一说。
1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?”
2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。
3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。”
活动延伸
幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。
3,幼儿教师教案
活动目标: 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上,幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备: 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。 活动过程: 一、以美的语言引出主题,引起兴趣。(配乐) 在世界上最美丽的一座大森林里,那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨,当第一缕阳光照进森林的时候,就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌,美丽的蝴蝶在林间飞舞,小蜜蜂在花丛中采蜜,就连大狮子也伸了个懒腰,拉着小松鼠的手去散步呢?大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是,有一天小动物们决定要搬家了? 评析:活动一开始就以配乐的优美故事引出主题,引起幼儿浓厚的兴趣,为接下来 二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢? 2、刚刚小朋友讲了很多,其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了,动物们就要离开大森林呢? 三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。 (1)提问:树可以给我们大家带来什么好处呢?我们可以用树来干什么呢? (2)幼儿讨论。 (3)交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。 (1)提问:大树和人在干什么?它们吹得是什么气? (2)小结:原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了,而大树呼出的氧气被我们吸进去了,空气中的氧气越多,空气就越新鲜。 (3)幼儿亲身体验:老师做大树,小朋友做人游戏。 四、保护大森林。 1、提问:如何保护我们
4,十五分钟幼儿教师教案
识字《打电话》目标: 1、 在活动中感受儿歌的内容。 2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。 3、 认识汉字“打”、“电话”、“做”。 4、巩固阅读常规。教学准备: 1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带 2、所学新的汉字大字卡 3、电话玩具教学过程: (一) 启发性谈话 1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧! 瞧! 字宝宝来了,它和我们说什么呢? (出示字条——“小朋友好!” 发书。出示字条——“听音乐传书” 常规要求:幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的小朋友,传过去之后随音乐节奏拍手。 翻书时左手握住书角轻轻翻开。 2、 欣赏画面并提出问题 观察问题: (1)图中有什么? (2)两个小娃娃在做什么? (3)两个小娃娃分别扮演什么角色? 收书。出示字卡:听音乐收书。 常规要求:从后往前传,常规同发书。 (4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带) 常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。 (二) 出示大范例,幼儿跟读。 老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦! (三) 游戏 小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。 游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了? ) 游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。 (四) 结束活动 宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。
5,幼儿园中班教案大全4000字
【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 【活动准备】 音乐若干、PPT。 【活动过程】 一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐),想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。 1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次”静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了,我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿) “每个人都会犯错误,程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了,所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇,今天把这个不快乐的事情说出来,我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?” “刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!” 二、故事小屋:你很快就会长高 师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是希望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议,变成了最快乐的男孩……(出示PPT,讲述故事) 1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你,你会开心吗? 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢? 3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发现自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做? 4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你,这时候你会怎么做? 5、听了叔叔的话,阿力终于明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的烦恼,高个子叔叔也有很多的烦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢? 6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说) 7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说) 8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试) 三、传递快乐 那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。最后,让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)(幼儿教育)
6,急需要一篇幼儿园上课教案
我会系鞋带了--(社会) 小编在网上看到《我会系鞋带了》,觉得应该跟大家分享,把错别字改掉了,觉得好就请收藏下。运动孕育发生:如今的家长广泛看重孩子的智力开辟,但在生存上一手包揽,轻忽孩子着手本领、自理本领的造就。针对这一征象,我们举行了“幼儿自理本领的造就”的研讨,计划了一系列相干的生存运动来进步幼儿的着手本领、生存本领,增进幼儿周全、康健地生长。运动目的:1、控制系鞋带的准确要领。2、明白故事,记着短句“先绕一个圈,两端交织绕一绕,拉拉紧”。3、进步着手本领、生存自理本领。运动预备:《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。运动一:故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、西席有心情的完备报告一遍故事。2、连系挂图,西席边报告边提问。(1)开端,妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?(2)佳佳是奈何进修扎蝴蝶结的?(3)到了佳佳的诞辰,妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是奈何穿好这双这双鞋的?内心又是奈何想的?借此温习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带,训练扎蝴蝶结。提示幼儿凭据短句,应用准确的要领。先绕的两个圈要小一些,交织的也要小,不要拉紧轻易拉过火。形不成蝴蝶结。4、娱乐运动幼儿相互资助把蝴蝶结扎在食指上,颤抖食指模拟蝴蝶飞动。运动二:学系鞋1、评论辩论:早上,爸爸妈妈是奈何给你系鞋带的?2、请会系鞋带的幼儿演出一次,引发幼儿进修鞋带的欲望。3、引诱幼儿凭据扎蝴蝶结的履历,学系鞋带。勉励本领强的幼儿资助能力衰的幼儿,提示幼儿肯定要系紧鞋带,否则鞋带轻易散开。4、比一比,谁的鞋带系得又快又好。运动延长:在区角中增设自理区,幼儿园教案投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继承进修系鞋带。运动评析:本运动计划表现出以下特色:1、循规蹈矩,奇妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难控制的技巧,训练时幼儿每每会由于死板难学而掉去爱好,扎美丽的蝴蝶结倒是幼儿乐于进修的。该运动从让幼儿听故事开端,先学主人公扎蝴蝶结,再迁徙至学系鞋带,云云循规蹈矩,奇妙过渡,幼儿乐意学,有爱好学。2、以说话引导举措,且贯串全部进修运动。故事中的短句现实上把系鞋带的要领详细具体地表达出来,并且念起来象童谣般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于担当。在全部运动历程中,西席充实施展了这一引导语的感化,受到了很好的结果。3、教诲、保教并重。运动一是一次正规的教诲运动。运动二则是保教方面的进修内容。全部运动,教诲是为保教办事,保育中又有教诲的身分。两者互相接洽、互相增进。值得一提的是,末了的运动延长异常须要,由于幼儿着手本领、自理本领的进步,绝非一两次进修运动所能到达的,必需在平常多次训练、幼儿园教育随笔牢固。 以上就是这篇育儿文章的详细内容,讲的是关于幼儿园小班社会教案,小班社会教等方面的内容,觉得好就请收藏下。 儿歌:我会系鞋带两个好朋友,交叉握握手,钻进山洞里,再见不握手。两个好朋友,变成兔耳朵,交叉握握手,钻进山洞里,再见不分手。网上很多相关的文章,所谓天下文章一大抄看你会抄不会抄,取其精华去其糟粕,把自己的思想融入进去就好了!
7,我需要一份幼儿教育教案
我给您提供一份优秀模版吧,希望对您有帮助“三生教育”活动教案活动名称:我周围的小动物-----小猫设计意图:小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物,在儿歌、故事、动画片中经常接触,然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面,我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解,另外小班的孩子情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建情感因素的,通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节,带领孩子直接接触生灵,拉近了人与自然的距离,感染孩子,不需要刻意的提到该如何保护它,尊重、爱护小动物的情感油然而生。教育理念:感受小动物生命的存在并喜欢小动物活动目标:1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活 习性。2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质。3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。活动准备:各种小动物卡片若干、实物小猫一只,小猫食物(小干鱼、牛肉片等)小猫头饰若干活动过程:一、引出课题:1、教师:今天老师给小朋友玩个游戏:请小朋友抽一张老师手中的小卡片,然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。2、幼儿与教师互动游戏。3、当小朋友摸到小猫卡片时,自然引出主题。4、教师:今天,老师带了位小客人,你们想知道是谁吗?5、教师出示实物小猫。二、认识小猫:1、引导幼儿观察小猫的外形特征。(毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴)2、幼儿自由发言。3、教师小结:不同的小猫它身上的毛色是不一样的,有白色、黄色、黑色、豹纹等,小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的,白天它的眼睛就象一条线,小猫的脸上长者胡须,胡须是用来测量老鼠洞的大小的,小猫有四条腿,走起路来轻轻地。(请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声)4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。(喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等)5、幼儿自由发言。6、教师小结:小猫喜欢吃鱼、肉干巴,小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠,老鼠专门偷吃东西,还会传染疾病,所以老猫是我们人类的好朋友,我们不要伤害它,还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。7、给小猫喂食(幼儿喂食,教师在一旁指导)。让幼儿体验人与动物的亲密相处,告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里,不要把食物乱扔,喂食要适量。三、结束活动:1、音乐活动:律动表演《小猫》2、结束活动延伸:1、泥工活动〈可爱的小猫〉。活动目标: 1、引导幼儿学习听、说语段:小河水,哗啦啦,小鱼儿,摇尾巴,小虾小虾弯弯腰,哎呀呀,小鸭来捉鱼虾啦! 2、了解会游动物的多样性,重点掌握鱼类。 3、培养幼儿热爱小动物的情感。 活动准备: 1、图片:鱼、虾、鸭。 2、歌曲:《捉鱼》;音乐:水族馆。 3、幼儿查找会游的动物,把找到的图片带回学校鱼大家分享。 4、正方形纸、折好的鱼。 活动过程: 1、学习听、说语段:小河水、哗啦啦,小鱼儿,摇尾巴,小虾小虾弯弯腰,哎呀呀,小鸭来捉鱼虾啦! 1)情景表演:教师带着与的头饰,随着音乐摇着尾巴游来游去。另一位教师戴着虾的头饰,随音乐弯着腰游来游去。 2)教师自我介绍:“我是鱼,摇着尾巴游来游去。”另一位教师介绍说:“我是虾,弯着腰游来游去。” 3)提问:“谁摇着尾巴游来游去?谁弯着腰游来游去?”幼儿读“鱼”、“虾”各三次。幼儿学做鱼游和虾游的动作。 4)情景表演:教师戴着鸭的头饰,请两位幼儿分别扮演鱼或者虾。当音乐停,鸭就去捉鱼虾。 5)教师介绍说:“我是鸭,喜欢捉鱼虾吃。” 6)提问:“谁在捉鱼虾?”幼儿读“鸭”三次。幼儿学做鸭摇摇摆摆走路的动作。 7)(出示幼儿用书第四册大范本第7页)教师示范朗读课文。 8)幼儿轻声跟着教师朗读课文。 9)教师小结:刚才这些动物都会游。 10)拓展:“你还认识哪些会游的动物?”把幼儿带回来的“会游的动物”的图片贴在墙上作环境布置。 2.粘贴画:美丽的鱼。 1)(出示各种形状)这是什么形状?他们可以变成各种鱼,你们想试试吗? 2)教师请幼儿摆弄你形状,从中找出各种“鱼”,表扬有创意的孩子,教师也可以给予示范。 3)(出示幼儿用书第四册12页)把设计好的“鱼”贴在操作纸上,教师巡回指导。 4)随着《捉鱼》的音乐舞蹈。 5)鼓励幼儿在家饲养小金鱼。 3、音乐游戏:捉鱼。 1)两位孩子手拉手做一张渔网,其他孩子做鱼。 2)游戏开始时,做渔网的幼儿两臂三句搭乘拱形。 3)“鱼儿”顺着一个方向,一个跟着一个由网下钻过,同时大家一起唱歌:“许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了。”接着做渔网的幼儿唱:“快快捉住!”“捉”字可以多次重复唱,在唱到“住”字时,做渔网的幼儿两臂放下,被包围住的幼儿取消下次游戏的资格。 4)当第二网网到“鱼”后,被网到的“鱼”和做渔网幼儿交换位置,游戏重新开始。 5)为增加游戏的趣味性,可以调整渔网的大小,如三位幼儿拉起手做渔网等,还可以增加渔网的数量。捕到鱼后,让幼儿数数一共捉了多少条鱼。 附歌曲: 捉鱼 1=d2/4 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱4 45 4 2 ︱3 34 3︱ 许多大鱼 游来 了,游来 了, 游来了, 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱40 20 ︱3 1 .‖ 小朋友们 捉住 它,快 快 捉牢。
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