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1，幼儿园初步英语教案

这个很简单，每个幼儿园都有那种flash card，拿着那个跟小孩一起读就可以了。小孩子之间有很强的好胜心，所以可以利用这个将孩子分成几组，对表现好的组加分，这样。要充分利用游戏和儿歌。国外的phonics教材也很好，有很多基础练习。如果找得到可以试试。

幼儿园初步英语教案

2，幼儿英语 教案

可以准备一些动物的头饰，让一部分幼儿戴上，等下再换人戴。如让戴兔子头饰的幼儿学小兔跳，让剩下的幼儿和教师一起说:兔子，兔子，跳，跳，跳。（这些是用英语说的）还可以是别的小动物，可以是爬，走路，转圈等。也可以做一些目的性的游戏，如某某去哪里做什么然后回来等……这是我自己想的，希望可以帮助你。

幼儿英语 教案

3，我想找几分小班英语教案

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我想找几分小班英语教案

4，幼儿园的英语教案 急啊

这篇幼儿园小班英语教案，活动形式多样化，内容深浅合理化，不愧为一篇优秀幼儿园小班英语教案。活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。　 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

5，幼儿小班英语教案大象

设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案 一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。 三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景? (二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

6，以游戏为主题的英语教案小班

活动目标：　　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。　　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。　　3、培养幼儿对英语歌曲的兴趣。　　活动准备：　　1、鄂鱼的图片一个。　　活动过程：　　一、引导师幼相互问好。　　T；Hello boys and girls 。　　C：Hello miss su　　T；Hello，good morning。　　T：引导幼儿大声的与老师问好，并用右手上掌左右摇摆。　　T：反复的引导幼儿练习说：Hello，morning。　　二、复习所学的单词。　　1、复习歌曲：Sing –A-Gram whats you name?。　　2、依次出示兔子、熊猫、猴子、鳄鱼、老虎的图片，引导幼儿复习单词。　　T：What is this ？这是什么呀？　　C: Rabbit、Panda、Monkey、tiger、alligator　　三、学习Do a chant　　1: Chant it　　T: OK. Let do a chant　　C：OK。　　Alligator, alligator /a/,/a/,/a/　　Alligator, alligator, bite ,my nose,　　Then my finger ,then my toes !　　2、引导幼儿一句一句的学习do a chant　　实时鼓励说的好的幼儿。　　3、game　　游戏规则：让单词说的好的小朋友上来，蒙住他的眼睛，再请另外两个小朋友分别扮演鳄鱼和兔子，由老师发令，被蒙演的小朋友来猜，其他小朋友做裁判。　　T：who can speak out rabbit and alligator ?　　I will let him play this game.　　C：Rabbit　　T：yes or no Who wants to try ?　　4、以游戏的形式复习单词，引导幼儿和单词宝宝再见！　　老师将卡片藏在身后，快速地拿出来，由小朋友猜是什么？并说出相应的英文！

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