幼儿园绘本长廊，幼儿园走廊以有趣的小动物设计方案

1，幼儿园走廊以有趣的小动物设计方案

企鹅，猫猫。。。

幼儿园走廊以有趣的小动物设计方案

2，如何创设以绘本为主题的幼儿园环境

在早期阅读中，一个良好的阅读环境对于幼儿来说显得尤为重要。心理学家皮亚杰强调：“适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望，增强幼儿主动活动的意识，从而促进幼儿语言的发展。”这就需要我们为幼儿创设一个良好的阅读环境，提高幼儿阅读的积极性，从而爱上阅读、享受阅读。我园一直在开展课题“营造幼儿园良好环境，开展早期阅读活动的研究”的活动，同时结合我园的园本课程，围绕陶行知先生的“生活即教育”理论，进行环境的创设。旨在从阅读环境入手，让幼儿在良好的环境中享受阅读的乐趣，发挥幼儿的阅读自主性，培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力，开展一系列的研究与实践活动。班级的阅读环境创设《指南》指出：“应为育儿创设自由、宽松的语言交往环境……”一个适宜的班级阅读区是我们首先要为幼儿准备的，这个阅读区应该是让人感到轻松愉悦、静逸安祥的。因此在班级的阅读区创设上，环境的舒适、阅读材料的丰富、氛围的恬适，是我们追求的重点。一、丰富阅读区材料首先，请幼儿每人准备一本喜欢的书籍，带来幼儿园，放在我们的阅读区书架上，和同伴一起分享阅读。书籍种类不限，如：文学作品、绘本、画报、益智书、手工书等。在阅读区，还要为幼儿准备一张操作桌，提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具，引导幼儿在阅读完后，进行故事创编，尝试制作自己书籍。同时，对于破损的书籍，鼓励幼儿尝试进行修补，养成爱护书籍的良好习惯。其次，孩子们看的书中往往会出现很多动物、人物等形象，可以在阅读区投放了小型手偶，供幼儿自由选择手偶套在手上讲述故事情节，丰富阅读乐趣。在这个过程中，孩子们边游戏边讲故事，既能加深故事内容，又能发展幼儿的口语能力，通过游戏促进幼儿阅读的兴趣，加深对故事的理解。二、营造温馨的阅读氛围温馨的阅读氛围，让幼儿感受到环境的美好与舒适，获得良好的阅读体验和心理舒适感。阅读区的位置选择应把握“明亮”“安静”两个基本原则；为阅读区取个好听的名字，划分活动区域；几盆碧绿的植物、几个舒适的坐垫，都能让幼儿感受到在舒适的环境下自由阅读是多么快乐的事情；在活动区墙面，可以利用图文结合方式，引导幼儿养成良好的阅读习惯以及看书秩序，如“轻轻看书”、“轻轻翻书”、“轻拿轻放”；将故事搬到墙面，营造阅读区氛围；创设“好书推荐”区，孩子可以自己做主，每三天一轮，将你认为的“好书”放在“好书推荐”袋中，在活动时，幼儿也可以介绍认为它是好书的理由，这也是幼儿进行自主阅读的一中方式。三、增加自制图书区看图书是一件愉悦的事，动手做图书则是一件新鲜而富有创意的事。在大班，我们可以为幼儿增添一个自制图书区，为幼儿装订空白的书本，幼儿可以将自己的故事，记录在这本自制书上。同时为自制图书区制作一面展示墙，这面墙不仅可以将阅读区和自制图书区做一个小小的划分，还能将幼儿自己亲手自制的书展示在这面墙上。在阅读后的过程中，鼓励幼儿大胆思考、想象，用绘画的形式表达自己的想法，进行续编、创编，在创造中获得学习的快乐。幼儿园的阅读环境创设英国文学大师艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中说：“阅读总是需要场所的。”可见，阅读是多么的重要，为幼儿创设一个良好的阅读环境更是阅读是首要条件，良好阅读环境的创设，使幼儿能主动有效地与环境互动。阅读是生活，它来源于生活的每一个角落。我园以陶行知先生生活教育理论为导向，做深课题研究，从细处着手，从微处打造。利用多种形式，将阅读带入生活，将生活融入阅读环境。一、让孩子沉浸在书香园地为丰富幼儿的自主性活动，图书阅览室是必不可少的。阅览室的墙面采用了粉色系，让幼儿充分感受活动区的温馨舒适，同时用书架将活动室划分为两个区域，幼儿可以根据自己的喜好、舒适度选择看书区域，可以坐小桌，也可以坐在软垫上，靠着靠枕。从多元阅读的角度看，投放的书籍应包括儿童故事图画书、诗歌图画书、散文图画书、科学知识图画书等等，让幼儿有更广阔的选择空间，丰富幼儿的阅读材料，根据自己喜好，自由选择书籍。由于各年龄段幼儿都会进入图书阅览室，因此，可以根据各年领班的特点制定相关的“阅览室阅读指导指南”，张贴在墙面。同时要根据绘本内容、年龄段特点将绘本进行分类整理、摆放。二、为幼儿提供展现自己的舞台《纲要》中提出“为幼儿的活动创造宽松和谐的环境，激发情趣，体验审美和愉悦和创造快乐，体现自我的表现和创造成就感，”那么，我们可以通过阅读的延伸，为幼儿创设一个属于他们的小舞台，创设表演区——阅读小舞台，根据表演需要，利用各种材料、制作花草、树木、栅栏、头饰、服装等道具，幼儿可以自由选择表演内容，根据故事情节在小舞台进行表演。培养幼儿对表演故事游戏的兴趣，而且能按自己的意愿选择故事中的角色，在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。鼓励幼儿在集体面前大方地展示自己，给幼儿提供一个表现的舞台。三、书是海洋，我是海洋里的一条鱼 “书是海洋，我是海洋里的一条鱼。”我们要让每位孩子如同正这海洋里的一尾鱼，畅游在书的海洋，让他们能自在地遨游于阅读世界。首先，门厅的装饰就很重要，要结合园本课程、主题活动内容随时变更环境。例如结合秋天的主题内容，可以呈现相关的环境内容：头顶落满树叶，绿的、橙的、黄的，一片片树叶长在竹筒上，似落非落。用硬纸板雕刻一颗颗的果树，树上结满了秋天的硕果。在幼儿每天走进幼儿园的地方，放置“好书推荐”架，上面有老师、孩子、家长精心挑选的绘本，不光有书，还有对书本的介绍、推荐理由，根据不同年龄段的孩子，提供的阅读指导指南。在幼儿园的每个楼梯的墙面、走廊顶部，可以绘制、悬挂一些精美的绘本图片，也可以是幼儿喜欢的绘本故事主角。在幼儿园的适宜的空地，可以放置“悦”读书架，书架上的书可以供幼儿和家长自由借阅。幼儿园的长廊，要以幼儿的参与性为原则，营造赋有书香气息的校园文化，在长廊墙面，可以尽可能的展示幼儿的阅读作品。如设置“亲子自制图书”展示墙。展示是幼儿与家长一起制作的图书，承载了幼儿与家长们在阅读世界的点点滴滴。设置“故事会”展示墙，组织幼儿进行故事的创编，将自己创编的故事都用绘画的形式呈现在这里，每个故事都是与众不同的。也可以结合主题活动，创设与阅读主题活动相关的主题墙。陈鹤琴先生说：“孩子们来到人世后，应尽早为他们创造优良的阅读环境，领着他们踏上第一部台阶，使他们认识书籍、爱上书籍，从此步入书籍的海洋中，并且毕生视其为生命的伴侣和导师。”幼儿的成长离不开阅读，阅读环境是幼儿成长的摇篮，阅读环境与幼儿的阅读兴趣、阅读能力都是息息相关的。教师在为幼儿创设阅读区环境时，不要忘了关注每个幼儿的阅读需要，发挥环境的教育作用，使环境真正成为幼儿的第三位教师，让幼儿与环境产生互动，让幼儿获得有效的阅读。快乐阅读，健康成长。每一个孩子都应该获得一个良好的阅读环境，努力为幼儿创设良好的阅读环境，在有限的校园空间里，让每个生命都得到自然、健康、和谐、快乐的发展，这是我们能够给予幼儿在成长中的获得的最好的礼物。

如何创设以绘本为主题的幼儿园环境

3，我们学校举行知识长廊活动也就是在走廊两边贴上手抄报谁有

既然是知识长廊，这个课写的内容太多啦。文学常识，英语知识，等等。从课本上找，或者平时读过的刊物里的。比如植物的知识等等。

我们学校举行知识长廊活动也就是在走廊两边贴上手抄报谁有

4，学龄前小朋友需要读这种儿童绘本wwwkidreadcoolcom故事吗

给宝宝选一些好书真的很重要，并且要陪他们一起看，一起读，一起分享。给你推荐一家童书店，这家店经常有童书团购活动，非常实惠！我已经买到好几套非常不错的绘本呢。里面还有不同年龄段的童书，里面有年龄分类，希望对你有所帮助。http://weidian.com/s/315016946?wfr=c

5，有没有好的幼儿园绘本可以推荐的

《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《我爱我爸爸（绘本）》《红鞋子》《爷爷一定有办法》几米作品等等

父母总是希望孩子学习各种知识和未来生存的能力，却忽略了孩子优质人生必备基础能力--情绪管理能力的培养。教会孩子情绪管理，是需要从“接纳”孩子的情绪开始的，并引导孩子说出来。帮助孩子把情绪表达出来不仅是一个疏导排解的过程，更是帮孩子学会情绪识别、情绪理解和情绪表达的过程。最后还要教给孩子一些简单发泄情绪的方式，这是教会孩子情绪调节。

6，长廊有什么特点

我国建筑中的长廊，不但是厅厦内室、楼、亭台的延伸，也是由主体建筑通向各处的纽带，而园林中的长廊，既起到园林建筑的穿插、联系的作用，又是园林景色的导游线。长廊廊的形式有曲长廊、直长廊、波形长廊、复长廊。按所处的位置分，有沿墙走长廊、爬山走长廊、水长廊、回长廊、桥长廊等。曲长廊多楹迤逦曲折，用一部分依墙而建，其它部分转折向外，组成墙与长廊之间不同大小、不同形状的小院落，其中栽花木叠山石，为园林增添无数空间层次多变的优美景色。复长廊的两侧并为一体，中间隔有漏窗墙，或两长廊并行，又有曲折变化，起到很好的分隔与组织园林空间的重要作用。爬山长廊都建于山际，不仅可以使山坡上下的建筑之间有所联系，而且长廊随地形有高低起伏变化，使得园景丰富。水长廊一般凌驾于水面之上，既可增加水面空间层次的变化，又使得水面倒影成趣。桥长廊是在桥上布置凉亭，既有桥梁的交通作用，又具有长廊的休息功能。

7，描写校园里书画长廊阅读长廊的作文

美丽的绿色长廊　　　我们的学校风景优美，而学校的绿色长廊更是景色诱人。绿色长廊位于操场东边，只要你细细观察，一定会领略到它的美。长廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树，像一位威武的战士守卫着长廊。春天，梧桐树满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿；夏天，它枝叶繁茂，仿佛把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光；秋天，几场秋雨几阵秋风，把它的叶子染成金黄色。忽如一夜秋风来，黄叶纷纷落下来，我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄的地毯上互相追逐嬉戏；冬天，梧桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿，顶严寒斗风雪，缩颈袖手的人看到它会挺起胸来，敬意油然而生。走进长廊，你会闻到一股淡淡的木头的清香，原来整个长廊是由天然木头搭建的。站在教学楼上看，长廊顶部间隔有序的一块一块的木头就如大海里此起彼伏的波浪。长廊的下部左右两侧是供我们休息的条形长凳，在长凳之间每隔约5米有一方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆栽植物，青翠欲滴，给长廊增添了勃勃生机。长廊的右面靠墙，墙壁上有许许多多栩栩如生的壁画，每幅壁画都告诉我们一个道理：有的告诉我们要团结友爱；有的告诉我们要尊老爱幼，有的告诉我们要互相宽容……让我受益匪浅。绿色长廊不仅让我们有一个恬静的休息场所，还让我们懂得了一些做人的道理，因此我和小伙伴都喜欢到那儿玩。（转自作文网）

园艺风韵，雅阁闲亭亭园雅书，雅书情廊

8，故事长廊作文不少于2篇

下马坊的成语长廊今天清早，我和爸爸起了个大早，骑着自行车去下马坊公司锻炼身体。早上的人很少，都是一些晨炼的老人，有的走路，有的运动。从我们新发现的小路骑上来，就是位于下马坊公园的西面的南京十朝文化园的大草坪了。这里新建了一个成语长廊，大约有150米长，每一个柱子上都有一个有关南京文化的成语。这些成语都发生在南京各个地方，各个时期的成语，展体了南京很有文化。其中我看到：青梅竹马：出自李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅”。这形容天真无邪的小儿女，现指男女幼年时亲密无间。说完这个成语，爸爸就给我背了李白的《长干行》，让我知道了《长干行》里还有一个成语：俩小无猜。人琴俱亡：出自刘义庆的《世说新语》，东晋王献之死后，他琴也不能弹奏了。形容看到逝者遗物，引起悲痛的心情。忍辱负重：这出自陈寿的《三国志》，是说陆逊的故事，比喻具有忍受暂时的屈辱，承担艰巨的任务。中国是世界四大文明古国之一，仅成语就有2500多个，其中出自南京的就有200多个。我生在十朝古都南京应该感到骄傲。

你知道我的家乡在哪里吗？告诉你吧，我的家乡在潮州！潮州的商场、居民楼、电影院、高楼大厦，一应俱全。还不止这些，潮州风光无限，有许多景色宜人的地方。但是最令人注目的地方还是数美丽的滨江长廊！走进长廊，我们时常能看到一群老爷爷、老奶奶在打太极拳，他们左一拳，右一腿，让人们欣赏到了中国武术的精华。每天还有一些老奶奶在跳扇子舞。美丽的舞蹈伴着优美的音乐，引来了许多蝴蝶。连小鸟也来了！它跟着老奶奶，也唱起歌来。天上的白云看见了，伴随着优美的音乐，跳起舞来。你闻！哇，一股清香飘到了鼻子里。这香味是从哪儿来的呢？哦，原来是从长廊旁的玉兰树上散发出来的。长廊的左边是一大片草地。草地上种植了很多树，花木扶疏，树枝交叉错落。柳树低垂枝条，像弯着腰的姑娘，正在梳理头发。大榕树似乎成了一位上了年纪的老爷爷，它的胡须垂到了地面，它庞大的身体遮挡住了强烈的阳光，给地面带来了阴凉。在这么多的树中，有一棵极为奇特的，它的树干是弯的，像晾衣服的衣架似的。我常常爬到树上，坐在弯曲的树干上。温暖的阳光照耀在我身上，可舒服了。凉爽的风吹来，吹走了身上的疲劳，让人心旷神怡！在滨江长廊的中间，有一处最引人注目的地方，那就是中外闻名的湘子桥。湘子桥又叫广济桥。这座桥是宋朝建成的，到现在已经很久了。这座桥很有特色的，桥的中间由十八艘小船组成，桥上有二十四座形状各异的亭台。那真是一座美轮美奂的古桥！我们把目光投向长廊对面的湖光山色。快看！蓝蓝的天空下是连绵起伏的青山。这青山一高一低，仿佛是古人架放毛笔的笔架。这就是：“笔架山。”青山下是我们的母亲江——韩江。江水的颜色碧绿碧绿的，像一条翡翠色的绸带。每当太阳快下山的时候，霞光映在江面上，江面像燃烧起来似的，周围的景物都被淹没在红光里了。滨江长廊真是潮州一道亮丽的风景线！听了我的介绍，你一定想到这里来玩吧！我可以给你免费做导游哦！

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