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1，浅谈如何做好小学生心理咨询

1.未成年人需要监护人同意而且陪同才能咨询。2.给儿童做心理咨询（12岁以下的），要确定孩子的身体没有任何问题。 3.在咨询的过程中尽量多点耐心，引导孩子表达说最真实的想法。

浅谈如何做好小学生心理咨询

2，在哪有适合小学生的心理咨询机构天津的我的学生心理不太健康啊

你的学生？你是老师？ 每个学校都应该配有一个心里辅导师！你说的心里医生 各大医院都有吧
小学生还谈不上心理健康不健康吧，他们人格还没发展完全。顶多说他们言行有偏差，应该通过教育来解决。如果您真的是一位负责任的老师，建议您自学儿童心理学。
可以看出您是一个很负责的老师。但，您的“学生心理不太健康”？我希望您不要轻易的下这个论断再看看别人怎么说的。

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3，怎样消除小学生的厌学心理

学生讨厌学校学习主要可能是因为课业压力或者作业考试之类的事情，在他们看来家长学校老师要求他们去学习是很难理解的事情。为什么要学习呢？他们觉得学习没有玩快乐，也不认为有什么好处，所以会产生厌学心理。如果要消除小学生的厌学心理，首先的第一步应该是用他可以理解的话告诉他为什么要学，比如学习知识比别人懂得多会很开心啊，别人也会喜欢你啊，将来可以找个好工作之类的，或者让孩子体会到学习比玩更有趣更有成就感，也是一种方法。学生会产生厌学心理还有一部分原因和家长和师长的态度和方式有关，对于态度强硬的师长，孩子也可能产生逆反心理，适当地以一些圆滑的方式来引导孩子学习也是一种方法。
这个是老生常谈了小孩子不愿意学习，是因为整个社会，包括家长，老师等等总是再说学习的事情，导致厌烦，排斥，甚至恐惧，就是因为现在学习之类的话题太多，太有压力了，谁还敢上学啊做为家长的话，不要给孩子太大压力，让孩子把上学当成是消磨时间的一种方式，和孩子做朋友及时沟通，及时了解孩子的想法，这才是根本心理咨询根本白扯，说句不好听的，他们真正懂得孩子是怎么想的么，他们能和孩子做朋友么只要孩子不愿意和那个人玩，你说出花来也没用。要是孩子愿意和你玩，你怎么说怎么是
一般情况下，小学生表现出的厌学状况与家长、老师对其的态度有关。先了解一下孩子在学校里的情况，和老师协商怎么帮助孩子。在学校，老师注意对孩子缺点的批评要尽可能地私下进行，对孩子做得好的地方进行公开的表扬，以保护孩子的自尊心。同时针对孩子的具体情形进行特别的指导。在家里，家长注意对孩子学习方式的指导，用耐心和爱心养成孩子良好的学习态度和学习习惯。必要的时候，家长和孩子可以进行心理咨询。

怎样消除小学生的厌学心理

4，如何进行小学生心理辅导关爱学生

1、家庭的因素：父母对小涛的期望值很高，教育严格。但每天忙于生意，平时从不关心孩子的学习，也没有时间陪孩子一起游戏、娱乐，当然也就更少深入了解孩子的内心活动。教育方法简单粗暴，常为其学习成绩差而责骂他。这些都使他感到孤独、压抑。 2、同学的排斥：小涛学习成绩差，爱冲动，爱哭，易与同学发生冲突，因此，同学们都把他当成“另类”，不愿与其交往。 心理疏导： (一)家长给予关心 劝父母降低要求，增加与孩子的沟通，给予家庭的温暖与关爱。通过给家长发电子邮件，电话联系等方式，我劝说小涛的父母为孩子减压，还给孩子一片自由发展的天空。我把他这小学两年来的学习情况、人际交往状况以及他的智力发展水平分析给家长听，建议他们综合考虑小涛的实际情况，适当地降低要求，提出一些他能够达到的目标，并帮助他实现这一目标。克服望子成龙的急切思想，要注意观察他实现目标后的表现，及时调整，循序渐进。此外，还建议家长对他多鼓励少批评，多关心不责骂，为他营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。这样促进了家长与孩子间的沟通，有利于减轻孩子与家长交往时的紧张感，消除家长和孩子的隔阂，增进家人间的亲情与温暖。同时也能帮他树立自信心，增强自尊心，这是促使他自信地与人交往，努力学习，摆脱自卑心理、孤独心理的起点。 (二)同学学会帮助 小涛喜欢绘画，我鼓励他参加全国、省内、全市的各类绘画比赛，给他增强自信心。通过半个学习的努力，他成功的评为“绘画小能手”。 (三)自己尝试进步 给予爱和宽容，创造和谐的师生关系。课间，我会有意无意地走到他的座位旁边，跟他闲谈，询问他在家里的学习和生活情况。适时的给予他精神上的鼓励和生活上的帮助。有时，他上课不认真听讲，课后不做作业。这时，我不是批评和斥责他，而是给他讲一些名人名家大器晚成的故事，告诉他，只要肯努力，学习成绩一定能提上去。这种充满爱心的引导教育，如春风化雨，滋润了他的心田，开启了他的心灵之窗。
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5，中小学生心理咨询的一些具体技巧和内容

在开始咨询前，请先阅读并签署这份同意书。1、心理咨询师（具有国家心理咨询师资格）从事的是非药物的专业心理咨询工作，咨询师是我的咨询者和顾问，我对自己的选择和行为负责。3、咨询的第一步是收集我的情况，需要一段时间来发展出有效的咨询方案。咨询中需要发挥我的主动性，觉察和接纳自己，与咨询师的专业经验结合，才能实现咨询目标。4、我可以更换咨询师，咨询师经我同意可以把我转介给别的咨询师或心理医生。5、咨询师为了更好地服务来访者会做咨询记录并跟他（她）的老师及专业咨询师讨论。我个人的资料等，咨询师都会保密。录音、录像都需要事先经过我的同意，而且绝对保密。6、如果我曾经有过伤害自己或他人，或者现在正有此意，咨询师须向有关单位报告，但咨询师会事先告知我。当咨询师发现有紧急危险状况时，也会立刻采取行动。7、关于咨询时间。一般情况下，咨询为每周一次，每次咨询时间在50分钟左右。一般而言，每次咨询都是事先约定的。 预约、取消或更改预约时间，我尽量于两天前通知咨询师。我已读过、明白并同意以上所有内容。 签名： 日期：受理总次数：. 受理时间： 年 月 日 ： —— ： 咨询员：姓名： 男 女年 月 日生（满 岁）地址： 电话： 班级： 同伴：咨询来历： 有无咨询经历：家庭成员（年龄、关系、职业、学历、人格）：生活史（对你影响重大的人和事）：主诉（烦恼、困惑，希望、要求）：问题发生与经过：来访者的人际关系：来访者的性格：综合印象：心理测评及结果：案例研讨：咨询后留言：咨询时间： 来访者： 咨询员：咨询过程：咨询时间： 来访者： 咨询员：咨询过程：

6，儿童心理咨询6岁半的孩子上小学一年级不明白心里在想什

首先，家长要放下姿态，问问孩子为什么？不要吓唬，不要喝斥，听孩子说什么。有些家长好胜心强，给孩子不小的压力，孩子没办法做到家长的要求，就消极怠工。可以试试奖励的办法，写完作业可以去玩！我用这句话把女儿激励得很优秀。现在上大二了，一本。还有他拿商店里的东西，是不是他心仪已久，但大人却忽略了他的需求，别给孩子定性是偷，告诉他，不经过大人同意随便拿商店里的东西是错误的，带孩子去商店把钱付上。或者，你孩子是想用某些极端的方法来引起大人的注意。做为家长，在对待孩子问题上不要随便发火是最重要的。大人有大人的心事，孩子也一样，经常陪孩子聊一聊天，了解他的思想动向，再把自己的正确观点说出来，不用训诫，少用教训的口吻，孩子会在聊天中了解大人眼中的好与不好，常常夸夸孩子，要真诚，比如帮别人做了一件小事，比如最近没有被人告状，都可以是表扬的话题。我曾教过十几年的中职生，好多都是没被教育好的孩子，有些孩子身经百战，被父母打骂惯了，但从没受到过表扬与激励，还有关心。您试试我的办法，说不定会挽救一个好孩子。还有，作为父母别轻易放弃给孩子积极表现的机会，他会变好的。相信自己，相信爱！源自父母的真挚的爱心是疗救孩子一切不当行为的良药！
您好！山西阳光儿童青少年心理健康咨询研究中心是一所以儿童青少年为主的心理研究中心。那里的咨询师和心理老师们很专业且经验丰富，类似的孩子，他们有过好多成功的案例。还连续两年承担心理健康教育省级课题研究。像您的孩子出现的类似问题，他们可以通过咨询和认知行为矫正，还有催眠等给孩子建立更积极的、科学有效的学习方法，让孩子更健康的成长。欢迎前来咨询了解。
我觉得你的孩子有两个问题1、没自信，所以会做一些出格的事。 发现他做错的事的时候，我觉得你处理方式也有点过激，没给孩子留台阶，比如当面要去小卖部道歉之类的。如果是咱们工作中犯了错，领导当众痛骂一顿，并让给别人道歉，估计咱们就算知道自己错了，也会想出很多理由来狡辩，甚至直接摔门辞职了，也不会想到要反醒自己的错误。 我觉得可以婉转点处理，工作中我们还要给新手一次犯错的机会呢，孩子更是新手中的新手，更要多给机会啊。 ⑴列出几种理由，来问孩子是哪种原因造成他要这样做。孩子太小，有时候他自己也说不清理由。所以要提出几种可能，来让他选。孩子是很纯真的不要把他假设成是罪犯，现在法庭还得是无罪论呢。可以问问孩子，是不是忘记付钱了？还是因为没带够钱？ 同学的杯子是太喜欢了？还是跟他开玩笑藏起来了？ ⑵教给他如何婉转的处理好事件。 自己把钱给老板送去，告诉老板刚才忘记带钱了，爸妈代劳也无不可。 给同学买个新杯子，当节日或生日礼物送给他，也可以送个别的什么他喜欢和需要的东西。 告诉他，不好意思，你的杯子我不知道放哪了，这个新的送你。 ⑶告诉他错误的原因，并给予惩罚。告诉孩子不问自取视为偷，如果别人没说就把他的东西拿走，他自己会不会很着急很生气。可以说点自己丢东西的感受。 做错事的惩罚可以是让他为家里扫地，洗碗，并且这个月不能吃KFC之类的。 他做对事的时候，要适时给予赞扬，不要说你真棒之些没营养的话。比如他能去给老板还钱，向同学道歉，可以赞扬他敢于承担责任。帮忙家事，可以夸他扫得很干净。等等让他明白做哪事是会得到大家认可的。生活在认可之中，他才能学会自爱。2、注意力不集中，所以上课不注意听讲，写作业太慢。 这个有专门的培训班，一节课20元左右，内容就是老师带着孩子做游戏开发右脑。你可以到少年宫之类的地方去问。有精力的也可以自己带着孩子玩，比如上学路上看车牌，看谁能一下记住迎面驶过的车牌号。比赛用左手写字，谁能在1分钟内用写最多的数字。做手指操，看谁能坚持的时间最长不出错。。。。。玩法很多，只要注意力集中了，这些问题都迎刃而解。记忆力也会特别好，课文之类的看一两遍就能背下来。最后用某位教育家的名言来互勉，希望我们的宝宝都能健康快乐的成大，愉快生活，轻松学习。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。 如果一个孩子生活在妒嫉之中，他就学会了嫉妒。 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了罪恶感。 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。 如果一个孩子 生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。 如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。 如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什麼是真理和公正。 如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。 如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。 如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会平静地生活。
请到医院做一下：智力、注意力测试，至于说谎、偷拿商店等行为问题，等测试结果出来后，结合考虑。至少你孩子需要心理咨询的帮助。（看看你所在有心理咨询的专业人员或机构吗？）

7，浅谈小学生常见的几种心理现象及对策

内容摘要：现在的孩子或多或少存在着一些问题，这是由当今的社会形式、家长的溺爱造成的。学校开展心理健康教育，要树立现代的儿童观和教育观、促进小学生健康人格的形成；要创设和谐的教育环境，促进小学生的心理健康成长；要将心理健康教育渗透于小学生日常生活中，促进小学生形成良好的心理品质；要开展心理辅导；家园要密切配合，巩固发展小学生的健康心理。关键词：自我中心 自私利已 同情心 学校教育 家庭教育当今世界风云变幻，国际竞争日趋激烈。世界范围内各种思想文化相互激荡，已不可避免地影响着我们及我们的下一代。随着我国经济的战略性调整和改革开放的不断深入，人们的思想观念不断更新。孩子们在充分享受现代文明所带来的无限美丽的同时，也不得不忍受着心理健康的恶化。严实的铁门使孩子们失去了自由的活动空间，电脑时代的到来，使部分孩子沉浸于虚拟的时代之中而不能自拔，“麦当劳”、“肯德基”潮涌而来，使孩子们越来越热衷时毫无营养价值的速成食品。处于成长关键的小学生面临着太多的压力和太少的理解，他们被过早地烙上了社会的印迹，纯朴、天真的心灵被抹上了一层阴影，一方面，他们冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心，一方面他们又自卑、自恋、害怕挫折、缺少毅力。当我们静心审视这一切的时候，我们不禁发出阵阵的颤栗，做为未来主人的孩子们，他们在想些什么，他们那日渐敏感的心在思考着什么？如果，教育者还一如既往地把目光定格在孩子的分数上，而忽视他们的心理健康，忽视其潜能的开发，忽视全面素质的培养，那么我们给予孩子的将不是理智的爱。所以作为家长、教育者和每个小学生都必须掌握一定的相关知识，提高对问题的敏感性和辨别能力，及早发现不良心理，采取有效的措施进行教育、调节，以免问题严重化和不良事件的发生。一、 小学生常见心理现象（一）自我中心现今独生子女已是普遍，从当前独生子女的现状来看，几乎都是家庭的宠儿，是由祖父母、.外祖父母、.父母用全部精力供养起来的“小皇帝”。在娇惯宠爱的家庭环境中培育出来的孩子，往往都较易形成以自我为中心不良性格。这种孩子因为骄横任性、自私自利、自命不凡、受不得一点委屈、处处不能吃亏、事事需占上风、不尊重他人、无团结友爱精神，对自己不善进行自我分析和自我批评，所以在小伙伴中是不受欢迎的，长大了到社会上也是个孤家寡人，别人对他必然是疏而远之，只能独来独往、难交亲密友伴。分析该学生就属于典型的自我中心者，这种自我中心危害很大，它会蒙闭孩子的双眼，会让孩子无法看得更远，严重者会导致矛盾的恶化，具有攻击性。（二）自私利已在现今经济的冲击下，人们更看重实惠和物质利益，这种心态通过家长的和社会传媒的作用影响着我们的孩子，使一些孩子把享受、金钱放在首位，他们做事从不考虑别人的需要，总把别人当作自己的对手，看到别人有困难，不愿伸手援助，还暗自得意，心里等着看别人的笑话。六年级某位同学平时成绩不错，学习也很用功，可从不愿帮助别人，老师有意安排他和一个成绩一般的孩子同坐，希望在学习上能帮助后进生，可他总是敷衍了事，同学来问他题目，他显出一副不耐烦的样子。有一次，同学打电话问他索要一些关于数学方面的复习题，可电话里他很干脆地拒绝了他，说他要用。分析该生的行为，我们认为随着社会现代化的不断进步程，高度分工的时代不需要人们什么都亲自掌握，现代人必须学会与他人合作，必须学会与人相处，只有从内心深处尊重他人、理解他人，这样才能在现代社会更好地生存，像上面的那位同学不愿帮助别人，什么也不愿与别人分享，长此以往将会失去朋友，别人也不愿与他沟通，有什么复习资料自然也不会与他共享，他当然也不会取得更大的进步。（三）缺乏同情心同情心是保证人与人交往的感情基础。孔子说：“恻隐之心，人皆有之”，当他人遭遇不幸时，我们总是感到十分伤感。心理学认为同情是由真实或想象中的他人情绪、情感状态所引起的与之一致的情绪或情感体验，是一种替代性的情绪反应能力。它使我们有能力置身于他人境地，与之同哀乐、同甘苦。可我们身边的部分孩子就十分缺乏同情心。六年级的两位同学总是让老师和同学头疼，因为他们总是在别人犯错批评的时候幸灾乐祸，体育课上有一女同学在参加跑步时摔了一跤，脸上擦破了一块，同学们都围上去表示安慰，可他们却哈哈大笑，还一个劲地说：“活该。”二、 小学生常见心理问题的对策（一） 学校应采取的对策1`、采取心理辅导的方式为学生提供全面的帮助学生的心理素质是以集体心理为中介而内化发展的，所以，班主任要根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育，着力培养良好的班级气氛，使学生建立平等和谐的人际关系。2、 教师应该正确引导好小学生的心理健康意识小学生在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，这样，才能更好地培养学生多种多样的兴趣和爱好，学会观察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，满足自己接触社会，进行社会交往的较高级的需要，也有利于形成并长期保持积极乐观的心态。教师还得教会小学生一些简单有效的自我心理健康教育的方法，如：①学会放松。知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。②与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子收益。③学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。（二） 家庭应采取的对策1、长应积极配合学校心理健康教育首先，家庭教育要重视培养孩子美好的心灵、幼稚的心灵更需要关心。首先家长要知晓孩子的心灵更加需要关心，从小关心孩子的心理健康是每一个家长应尽的义务。其次，要倾听孩子说话。家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要给予重视，鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。最后，宽容与约束都重要。对孩子宽容好还是严格好，并没有一致的意见，现实中家庭教育失败的教训往往过宽或过严。家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则陷于寡爱。家长要明白这样的道理，孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，尊定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。2、父母要树立正确的教育观，用科学的方法指导子女的成长由于传统教育观的长期影响，我们的父母不具备系统的教育子女的理论知识，教育方法不适应孩子的发展规律。

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