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1，一年级上册数学教学活动有哪些

加法减法和认识图形

一年级上册数学教学活动有哪些

2，初一上数学书110页 数学活动一

x=0.48n,n=2.2*100+2*(x-100) , n=500

初一上数学书110页 数学活动一

3，小学一年级上册数学故事比赛的小故事不要太长也不要太短

猴子捞帽 一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的？ 楼下不准抄袭！

小学一年级上册数学故事比赛的小故事不要太长也不要太短

4，小学一年级数学上册亮点激活

4+4=8(元)
当小英给小花4元时，小英的钱少四元，小花的钱多四元。4*2=8（元）答：小英原来比小花多8元。
4乘2=8元
可以设小英原来是x元，小花是y元，则有x-4=y+4，则小英原来比小花多（x-y）元=4+4=8元

5，数学实践活动

（1） 记录没有采用节水方法前你家水表一个星期每天睡觉前的立方数， 每天读数减上一天读数差为当天用水量（立方数） 共有七个用水量。 （2） 记录没有采用节水方法后你家水表一个星期每天睡觉前的立方数， 每天读数减上一天读数差为当天用水量（立方数） 共有七个用水量。 （3）可求前后两个星期每天用水量的差，包括星期一、二。。。。日节水的量。 （4）求出七天节水量平均数 （5）结论：此平均数即为用节水方法后每天可节水的量。
①现在家用的水表一般是数字式的，其计量单位是立方米（m3）。②最右边的格内是红色数字，是小数点后的第一位数字（即十分位上的数字）；而红色数字左边的数据均为整数位上的数字。从右边的褐色数字的第一格开始依次向左，分别是个位、十位、百位、千位……。③读数时，从左边最高位开始读。例如，黑色数字从右至左依次是：3、2、1、7，红色数字是：3，则水的立方数是：3217.3m3。
你可以这样写：不采用前用水量多于采用后。并在其后写一些心得。（仅供参考）

6，一年级小学生社会实践活动有哪些

1、“寻访本地历史，感受本地文明”走访自然村庄，追溯历史活动目的：随着城市改造，很多民居小巷渐渐退出历史，湮没在现代建筑中。通过探访长沙的古镇老村、老街名巷，体味长沙民居的传统韵味；考究本地名字的由来及典故，了解本地的历史人文，感受先民的生存状态。品味千年文化，重温历史瞬间活动目的：长沙，从古至今，有文字记载的历史已达千年。在漫长的历史长河里，有哪些事件影响了她的运行轨迹，事件背后又蕴含了什么深层意义？通过了解一些重大历史事件，让同学们深层次认识长沙的文化传承，以史为鉴，古为今用。讲名人轶事，学大家风范活动目的：通过讲本地名人的故事，解读他们为人处世的道理，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。2、用水习惯，动员公众参与到保护水资源、改善水环境的行动中。（1）参赛作品强调原创，主题鲜明，立意新颖，采用a3或a4尺寸画纸，手绘、电脑制作皆可。 （2）参赛选手每人限交两幅作品,每幅作品作者不超过两名。作品背面请注明作品名称、作者姓名，并附不超过300字的创意说明。3、“我的读书故事”读书活动。（1）主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。 （2）体裁：任何少儿读物。 （3）要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数200字左右。
请参考：http://wenku.baidu.com/link?url=8JtPm3OimrVk_pCtnz2_UNQoEbd92ZuhBY-xuD-foiwYtkTqJq44ZQJRYlYJVzIl4bcNSdxwNGdnw7qMSSy5YbDYgyDCeLzc6upfluFyuM7

7，一年级上册综合实践活动我长大了教案

活动目标：　　1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。　　2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。　　3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。　　活动准备：　　1、PPT，幼儿小时候的照片。　　2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。　　3、幼儿小时候穿过的衣物。　　4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。　　5、排序卡和小图片。　　活动过程：　　情景感知------体验理解------迁移内化　　（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）　　一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。　　1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。　　教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？　　2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。　　教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。　　3、幼儿相互观赏照片。　　教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。　　二、我们的身体在长大。　　1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。　　教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。　　桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？　　2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。　　教师："你和小时候有哪些地方不一样呢？""怎么不一样呢？"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。　　3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

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