1,幼儿语言教案目标有哪些内容

1.激发幼儿对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。2.萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。3.使其喜爱动、植物和周围环境,并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

幼儿语言教案目标有哪些内容

2,幼儿园中班语言快乐是什么教学设计

中班语言活动《快乐是什么》教学设计 活动目标: 1、理解故事《快乐是什么》内容。 2、把所学过的词语全部展示。 活动准备: 录音机、字卡、大图书 一、律动导入 1、小朋友,今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课,大家开心吗?(开心)那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动,叫《拍手猜拳》。 2、请小朋友轻轻放好椅子,听音乐跟老师一起做律动。

幼儿园中班语言快乐是什么教学设计

3,幼儿园小班语言领域我家的变化活动方案

活动目标  1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。  2、让幼儿知道自己长大了,进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍,要做一个独立的好孩子。  教学重点、难点  消除幼儿对幼儿园的恐惧,让幼儿感受到幼儿园也是家。  活动准备  色彩鲜艳的各种玩具  活动过程  1、布置环境,在活动室里布置几个布娃娃,减少桌椅,留出足够的空间供幼儿活动,使幼儿园环境接近家庭。  2、大带小,来园时,让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎,介绍姓名互相对话,共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴,增加安全感。  3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时,搂抱每个孩子,与孩子说几句亲切的话,与他们共同游戏。  4、多安排自由活动,少坐在座位上。  5、对话,今天你认识了谁?来幼儿园是高兴的。  教学反思  活动反思:  我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。  如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。

幼儿园小班语言领域我家的变化活动方案

4,幼儿园爱妈妈的好娃娃教案

幼儿园语言教案:我的好妈妈 教师:屈老师 一、活动名称: 语言活动:生活经验讲述——我的好妈妈 二、设计思想: 本节活动是大班的语言活动,在本节活动中,教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业 及习惯,使幼儿了解3月8日是妇女节,开始部分,教师采用由歌曲引导幼儿进入主题,激发幼儿热爱妈妈的情感。 三、活动目标: 1、激发幼儿热爱妈妈的情感。 2、培养幼儿的口语表达能力。 3、继续学习讲述人物的方法。 重点:引导幼儿围绕主题有感情的讲述。 难点:引导幼儿讲述妈妈外形特征,做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。 解决方法:请幼儿携带妈妈的照片,根据图片进行讲述。 四、活动准备: 1、歌曲《我的好妈妈》录音带 2、玩具电话一部 3、有关自己与妈妈的合照 4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作 五、活动过程: 1、开始部分:请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。 2、开始部分: (1)教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。 (2)教师先出示讲述范例,通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。 (3)教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。 (4)教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦,加深幼儿热爱妈妈的情感。 (5)教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏,让煤为诱饵跟妈妈说一句最想说的话,来表达自己对妈妈情感。 3、结束部分:教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》 六、活动延伸:教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章,是幼儿在语言区中进行自由的交流。 (更多教案尽在:屈老师教案网)

5,大班语言教案爱在哪里

活动目标: 1、在幼儿对风有感性基础上,了解风的自由,感受诗歌的美。 2、激起编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言来进行创编,鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。活动重点: 幼儿能够感受诗歌的优美的意境。活动难点: 幼儿尝试使用诗歌的语言来进行创编,鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。活动准备: 1、课件诗歌情景图(花儿、红旗、风筝)等。 2、歌曲《郊游》磁带和轻音乐。 3、在孩子郊游时开展过“寻找风”的活动。 4、幼儿每人一支记号笔,白纸若干。 5、实物:风铃、风车、气球、扇子等。活动过程: 一、幼儿随着歌曲《郊游》的音乐进入活动室。 二、教师与幼儿谈话:上个星期五,我们去干吗了?你们开心吗?你们与我去寻找了谁?你们发现风在哪里?你是怎么知道?”(老师引导孩子回忆郊游找风的情景,说说眼睛看到的和身体感觉到的。) 老师小结:风儿在哪里,原来风儿到处都有,它吹遍每一个地方。 三、欣赏诗歌,感受诗歌的美。 1、老师介绍:老师这儿有一首诗歌说的就是风儿,你们听一听风儿在哪里呢? 2、老师有感情地朗诵诗歌一遍,提问:你们听见诗歌里的风儿在那里? 3、老师展示课件诗歌情景图,引导孩子欣赏诗歌,提问:这次你们听见诗歌里的风儿在哪里。谁告诉你的?它怎么说的?(引导孩子运用诗歌里的语言来回答。) 4、帮助幼儿体会诗歌里的情趣,“为什么红旗说风儿是它的好朋友?”“为什么花儿说当我轻轻跳舞的时候,风儿正从我的身边走过?”“为什么风筝说当我轻轻往上飞的时候,风儿和我一起玩耍?”引发幼儿讨论。 5、看图完整讲述诗歌。(可以和幼儿一起随着音乐讲述。) 6、师:“我们还可以用什么东西来替代诗歌里的花儿、红旗、风筝?”(引导幼儿再次熟悉诗歌的语言和格式,为幼儿自己编讲打基础。) 三、创编诗歌。 1、老师出示风铃(或是风车、气球等),当老师煽动扇子,幼儿听到风铃叮当响时,提问:风儿在哪里?风铃会怎么说?请小朋友来编一编。 2、欣赏同伴编的诗歌:我们听一听哪一个小朋友编得诗歌最好听?(老师引导孩子对编讲的语言进行分析,鼓励孩子用诗歌的语言进行创编。) 3、自画自编诗歌:请小朋友想一个和风很要好的东西,画在小纸片上,再来说一句好听的诗歌。 4、与客人老师一起欣赏自画自编诗歌。(老师鼓励幼儿把自己所画的景色创编成诗歌,与客人老师一起分享,让孩子在宽松的语言环境里大胆表现。) 四、与客人老师一起表演歌曲《听》,感受风儿与我们在一起的自由。 五、延伸 可把幼儿画的诗歌订制成一本诗歌本,放在语言角供幼儿继续创编。

6,谁有关于幼儿语言教育的完整教案主题随便急急

大班综合活动:记忆的瓶子 设计意图: 《记忆的瓶子》这本书有着很鲜明的图画书的特点,而在阅读整个故事的时候,更像是跟着戴尔先生回到过去,听他讲述那些过去的事情。虽然对于大班的孩子来说,他们还很小,回忆这件事对于他们这个年龄段来说似乎还是很遥远的事情,但是珍惜眼前,珍惜美好生活却是每个孩子都要知道的,所以我设计了这节课,让他们用语言、图画记录生活中点滴的感动,让孩子去发现属于自己的内心世界,去创造属于自己的故事。 目标: 1、理解故事内容,知道戴尔先生瓶子中的记忆是什么。 2、懂得珍惜生活中美好的记忆,并能用图画的形式记录。 准备: ppt、瓶子图片 过程: 一、导入,引出“记忆”。 1、出示摆满瓶子的柜子图片,请幼儿猜测,戴尔先生的瓶子里可能装的是什么? 提问:戴尔先生有很多很多的瓶子,他的这些瓶子里可能装着什么呢? 2、阅读绘本前半部分,引出“记忆”。 戴尔先生的瓶子里装的都不是小朋友们说的这些,而是另外的一样东西,你们想知道装着什么吗?我们来看一看。(播放绘本前半部分ppt) 3、戴尔先生的瓶子里装着什么?什么是记忆?戴尔先生为什么要把这些记忆装进瓶子里呢? 二、阅读绘本后半部分,理解“记忆”。 1、戴尔先生的瓶子里都装着他最特别的记忆,这些到底是怎样的记忆呢? 引导幼儿仔细听并观察,形状各异的瓶子中装着怎样的记忆? (播放绘本后半部分ppt) 2、请幼儿说说戴尔先生这些瓶子里装着哪些特别的记忆?这些记忆分别代表着什么?(播放ppt,依次出示不同的瓶子) 白色的瓶子代表着对爸爸的想念 蓝色的瓶子代表着对妻子的爱 高高的瓶子代表着胜利 圆圆的瓶子代表着对孩子们的爱 弯弯曲曲的瓶子代表着勇敢 连体瓶子代表着对孙子的爱 三、阅读绘本最后一部分,珍惜“记忆”。 1、(播放ppt,出示红色的瓶子)突然,在架子的角落里,还有一个我们没有打开的瓶子,这个瓶子装的什么呢?阅读绘本最后一部分。 2、红色瓶子里装的就是今天的记忆,今天的故事。引导幼儿珍惜家人和朋友,珍惜每一天发生的事,这些都将为明天留下新的记忆。 四、延伸,描绘“记忆”。 1、提问:你们有特别的记忆吗?你们是怎样把记忆珍藏起来的? 2、出示空瓶子,请幼儿选一个瓶子,将一个难忘的记忆用图画的形式记录在瓶子上。 3、请个别幼儿分享自己记录的记忆。 4、与爸爸妈妈分享难忘的记忆。

7,幼儿园中班语言教案

这里有很多幼儿园中班语言教案呢。· 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上学期语言教案《我的小手本领大》· 中班语言优质课教案《拍手歌》 · 中班语言活动教案《动物我们的朋友》· 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班语言优质课教案《出海》· 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》 · 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》· 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》· 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》· 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》· 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》· 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》(来源:屈老师教案网)
中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计 【活动目标】 1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。 2.学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。 3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。 4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。 【活动准备】 1.幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。 2.课前参观附近河流。 【活动过程】 一、开始部分 1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。 2.师:老师这里有一部小电影,我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。 二、基本部分 1.(出示幻灯图片一)提问: (1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同? (2)幼儿讨论并回答。(丰富词:污染、清清的河水、愁眉苦脸) 2.教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭,河水 被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。 3.为什么这条河的水这么脏?(出示幻灯片:是人们倒脏水、扔垃圾造成的。) 4.鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?(出示幻灯片二) 5.鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗? 6.教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个z 消息,又搬回来了。出示幻灯片三) 7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。 (1) 个别幼儿完整讲述,为图片取名。 (2) 教师规范地讲述一遍内容。 8.刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,请小朋友注意。 9.每个幼儿一本图书,分别简述一遍。 三、结束部分 1.学了这个故事,你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生) 2.我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再学更多的东西。

文章TAG:幼儿  幼儿园  语言  活动  幼儿园语言活动教案  
下一篇