语言幼儿园教案小班,小班语言公开课教案我的好朋友怎么上
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-11-04 01:17:02
1,小班语言公开课教案我的好朋友怎么上
目标:1.喜欢朗诵儿歌。2.乐意和小朋友一起玩游戏。重点:初步朗诵儿歌。难点:乐意和小朋友一起玩游戏。准备:手偶。过程:1.教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。3.学习儿歌。(1)教师朗诵儿歌2遍。(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。(3)边做动作边朗诵儿歌。4.游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。5.小结。
2,小班语言餐桌上的悄悄话教案
活动目标:安静倾听故事,能理解故事大意。活动准备: 1 故事《悄悄话》及其幻灯片2、 故事中角色的手饰3、 音乐:班得瑞《仙境》活动过程:一、 开始部分: 1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话,吸引班内幼儿的注意力。2、 提问:老师刚才做什么了? 3、 接着提问:悄悄话是什么意思?4、 教师小结:悄悄话就是悄悄的说话,说话的声音很低,只有说话的人和听的人能听到,别人都听不到。今天,康老师就给小朋友带来一个故事,名字就叫《悄悄话》,请小朋友安静的听。二、 基本部分: 1、 教师配乐讲述故事,幼儿安静倾听。2、 提问:--故事的名字叫什么?--故事中都有哪些小动物? --在故事中小动物们都做了什么事情? --它们说了句什么悄悄话? 幼儿讨论回答。3、 观看幻灯片讲述故事,幼儿观看倾听。4、 边看幻灯片提问并讲述:--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话? --蚂蚁是怎么来的? --请小朋友学学蚂蚁的动作。--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话?--蚯蚓是怎么来的? --请小朋友学学蚯蚓的动作。--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话? --蜗牛是怎么来的? --请小朋友学学蜗牛的动作。--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话? --青蛙是怎么来的?--请小朋友学学青蛙的动作。--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话?--小鱼是怎么来的? --请小朋友学学小鱼的动作。--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话? --蜻蜓是怎么来的? --请小朋友学学蜻蜓的动作。--请小朋友学学乌龟的动作。5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演,剩余幼儿与教师一起讲述故事。蚂蚁蚂蚁跑过来,蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来,蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来,蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来,青蛙对小鱼说了句悄悄话,小鱼小鱼游过来,小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来,蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话?乌龟告诉大家啦:大家注意啦,要下雨了。6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。三、结束部分:这个故事告诉我们小朋友一个道理:朋友同伴之间要互相关心和帮助,希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样,互相关心帮助,团结友爱。
3,小班语言教案两件事一起做
活动目标 ⒈倾听、观察,理解故事e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333339666133中角色的情感变化,并大胆表达自己的想法。 ⒉懂得与朋友友好相处的一些方法。 活动准备 PPT课件(在百度中找) 活动过程 一、阅读封面,感知角色的形象特点 1.看看,今天谁来了我们班里呀? 2.他们长的怎么样?(丰富词汇:又高又壮、又瘦又小) 3.你们觉得,小老鼠和大老虎的关系怎么样?你从哪里看出来的? 4.我们来听听看这对老朋友之间的故事吧! 二、在体验中情感变化 在倾听、观察、模仿中体验角色的情感变化,懂得与朋友友好相处的办法。 (播放PPT,教师讲述故事并让幼儿模仿大老虎和小老鼠的形象。) 1.在玩游戏时,大老虎和小老鼠是怎么样的?谁演好人谁演坏人?大老虎心情怎么样?我们来学学看(得意的说:好人总是会赢的!)那小老鼠呢?(学难过的样子) 2.吃点心了,我们看看他们是怎么分点心的?(师讲述)大老虎怎么说的?(学)小老鼠觉得怎么样?(试着学说:唉,可是……) 3.虽然两个朋友之间有点小问题,但他们还是好朋友,直到有一天,发生了一件事!我们来看看,发生了什么。(师讲述故事) 4.发生了什么事?这时候小老鼠心情怎么样?它说了什么?(学) 5.现在两个好朋友分开了,小老鼠心情好了吗?为什么?现在如果我是小老鼠,你们要怎么安慰我? 6.小老鼠得到你们的安慰开心了,可是大老虎呢?他心里怎么样?大老虎还想和小老鼠做朋友,你们谁帮他想想办法,该怎么让小老鼠原谅他?我们来看看,大老虎到底是怎么做的。 7.(边看边讲,模仿小老鼠开心得意的表情)虽然大老虎重新搭好了城堡,但是小老鼠却还是不想和他做好朋友,他又做了什么呢? 8.小老鼠和大老虎终于和好了,小老鼠心情怎么样?大老虎呢?我们和边上的朋友学学看他们的样子。 9.真高兴啊,原来原谅别人和得到朋友的原谅都是一件高兴的事情。 三、小结 小朋友们回忆下,刚开始大老虎欺负小老鼠时,小老鼠心情怎么样?如果后来大老虎一直让着小老鼠,这样好吗?为什么?那我们好朋友之间到底应该怎么相处?玩游戏时要怎样?吃东西时呢?搭积木时候呢?如果我们能和朋友相互谦让,我们就会有更多的好朋友。1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。【活动目标】 1、通过故事,懂得尊敬、关心老人、愿意为老人做好事,让老人生活得愉快。(重点) 2、知道向日葵的花盘是朝着太阳转的这一自然现象。(难点) 【活动准备】 课件、故事。 【活动过程】 (一)出示课件图片蚂蚁奶奶e79fa5e98193e78988e69d8331333339666133和蚂蚁奶奶的房子,引入教学。 1、师:这是谁的房子?蚂蚁奶奶的表情是怎样的?(不开心、忧愁)为什么不开心呢? 2、教师小结:有的朋友说蚂蚁奶奶生病了,有的说奶奶找不到吃的,那到底怎样呢?我们来听一听故事。 (二)分段讲述故事,了解向日葵的生长特点。 1、讲述第一段故事。(从开始到“把蚂蚁奶奶搬到了很高的地方。”) 师:①蚂蚁奶奶有什么心事? ②那怎么办呢? ③谁来帮蚂蚁奶奶搬家? ④他们怎么说?我们一起来学学。(奶奶,您别急,让我们想办法把您的房子搬个家吧。) ⑤小蚂蚁们是怎么帮蚂蚁奶奶搬家的呢?(运用句式“有的……有的……”句式讲述。有的在前,有的在后,“嗨呦嗨呦”搬呀搬:有的在上面拉,有的在下面推,“嗨呦嗨呦”搬呀搬。) 2、讲述第二段故事。(从“早晨”到“暖洋洋的”) 师:①早晨,太阳从哪里升起,照到了什么地方?中午,太阳照到了什么地方?下午,太阳又走到了哪里,照到了什么地方? ②现在,蚂蚁奶奶住在房子里感觉怎么样? 3、讲述第三段故事。(从“蚂蚁奶奶的房子会跟太阳转”到结束) 师:蚂蚁奶奶的房子从早到晚都能照到太阳,这是为什么呢? 小结:哦,原来向日葵的花盘总是朝着太阳生长。早上,太阳从东边升起,下午太阳从西边落下,向日葵的花盘就一直跟着太阳从东边转到西边。所以呀,小蚂蚁们把房子搬到了向日葵的花盘里,蚂蚁奶奶当然就能从早到晚都晒到太阳了! (三)完整欣赏故事,感受小蚂蚁为蚂蚁奶奶做的事,懂得关心老人。 1、我们再完整的听一次故事吧! 2、你们喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?小蚂蚁们是一个聪明的、孝顺的、懂礼貌的好孩子。我喜欢小朋友们也能像小蚂蚁一样做个好孩子。 3、小蚂蚁们为奶奶搬家,让奶奶这么开心!那现在老师也请小朋友来关心关心奶奶!你们有什么办法可以让奶奶开心呢?(幼儿自由发表意见,如唱歌给奶奶听、跳舞给奶奶看等)嗯,你们都是懂事的孩子,真棒! (四)延伸 1、故事中的向日葵真神奇!老师还找了一些神奇的植物呢,我们一起来看看吧!(出示PPT中的图片,如薰衣草、夜来香、捕蝇草等) 2、在这个世界上啊,还有很多很多神奇的植物,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起查查资料,让爸爸妈妈讲给你们听好吗?明天再来告诉我和其他小朋友们。
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