1,学前班备课教案模板

学前班备课教案模板5篇 作为一名优秀的教育工作者,常常需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么学前班备课教案模板有哪些呢?下面是我给大家整理的学前班备课教案模板,希望大家喜欢! 学前班备课教案模板精选篇1 活动目标: 1、 能愉快、积极地参加艺术活动。 2、复习拿油画棒的方法,学习一圈一圈绕着画的方法。 活动准备 油画棒,幼儿用书,音乐 活动过程: 一、 引题 1、教师谈话引题:小朋友,春节你们在家吃了什么好东西啊? 2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西 3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西,是在哪里吃的。 二、画汤圆 1、教师:春节小朋友吃了很多好吃的汤圆,让我们一起来画一画吧 2、示范拿油画棒的姿势:大拇指,食指,中指三个手指捏住一支油画棒。(重点) 3、示范画汤圆的画法:一圈一圈绕着画。 4、幼儿自由选取油画棒进行创作,教师来回指导,引导幼儿正确握笔,并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。(难点) 三、展示活动 1、请幼儿说说自己画的`是什么颜色的汤圆,是什么味道的。 2、展示自己的作品。 学前班备课教案模板精选篇2 教学目标: 1、理解、学习儿歌,初步感受儿歌的比喻手法。 2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整。 3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵,表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 教学准备: 1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。 2、磁带、录音机。 教学过程: 一、谈话 1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈,我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍:谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈? 教师小结:爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都为我们做很多事情。 2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话) 二、理解并学习儿歌 1、有一首儿歌,说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话,儿歌的名字叫《爱的祝福》,我们来听听。 2、教师朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么? 3、放录音,再次欣赏儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。) 4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。 5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。 6、幼儿完整朗诵儿歌。 三、仿编儿歌 1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康,你还想祝他们什么呢? 2、根据幼儿的回答,替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。 3、带领幼儿朗诵新编儿歌。 学前班备课教案模板精选篇3 教学内容: 《读书郎》。 教学目标: 1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。 2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。 教材分析: 《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。 教学重点: 1、掌握本课较密集的节奏。 2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。 教学准备: 多媒体课件,黑板,打击乐器等。 教学过程: 一、组织教学。 1.学生听音乐,律动进教室。 2.师生问好。 二、导入。 1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么? 生:为了考大学。 生:为了孝敬爸爸妈妈。…… 2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。 3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。 生:我觉得我们现在真的是太幸福了。…… 4、师:他们读书是为了什么呢? 生欣赏mtv《读书郎》。 5、师:旧社会的孩子读书是为了什么? 生:为了自己能够翻身,有出息。 生:为了不受地主欺负。 三、学唱歌曲。 1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。 3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词, 4、学生跟琴唱第二段歌词。 5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌? 生:天真,活泼的情绪唱。 6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。 跟着音乐伴奏唱《读书郎》。 五、展示与拓展。 1.师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。 学前班备课教案模板精选篇4 活动目标 1、知道多吃零食及冷饮影响身体健康。 2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。 活动准备:多媒体课件或图片《他为什么肚子疼》 活动过程 一、看课件。 毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊:"哎呀!哎呀!"老师问:"毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老师带毛毛去看病。 1、提问:毛毛为什么肚子疼? 2、幼儿讨论,发表自己的看法。 二、看课件。 1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。 2、启发幼儿再次讨论:引起毛毛肚子疼的原因。 小结:毛毛小朋友不讲卫生,还吃了那么多的冷饮和零食,肚子里面的东西太多了,消化不了,所以他肚子疼。 三、经验讲述。 1、让幼儿根据自己的生活经验,谈谈自己肚子疼的感觉和原因。 2、提问:如果生病了怎么办? 小结:小朋友们要养成良好的卫生习惯,饭前便后要洗手,蔬菜水果要洗净了再吃,要按时按量吃饭,不能贪吃冷饮和零食。如果生病了,要找大夫看病,按时打针、吃药。 四、拓展经验: 说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子。 让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,就能预防和减少疾病,身体就会健康。 五、复习儿歌《小弟和小猫》。 学前班备课教案模板精选篇5 【活动目标】 1、初步了解环境污染的主要原因,萌发环保意识。 2、通过变废为宝活动,加深幼儿对低碳生活的认识,从而落实到行动中去。 【活动准备】 1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。 2、幼儿收集的各种废旧物品:牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘…… 3、变废为宝作品:制成的收纳盒,贝壳制成的风铃。 【活动过程】 一、开始部分: 展示图片《地球爷爷哭了》,请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情? 幼儿大胆发言,教师小结: 向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响:冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果,告知幼儿在日常生活中要注意节约能源,保护环境,树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。 二、基本部分: 1、作品展示: 展示废旧物品制作的收纳盒、风铃,引导幼儿观察:它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品? 2、材料展示: 在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还收集过各种各样的废品,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。 提问:收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”,保护环境,防止污染;有的废品可以回收、利用,节约资源。) 3、动手操作,变废为宝: 谈话:你想不想也来动手、动脑试一试,把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作,教师巡回指导,幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 4、作品展示: 互相欣赏作品,将幼儿作品展示在墙面上,互相交流,体验制作的乐趣及成功的喜悦。 5、欣赏提升:PPT展示《变废为宝》图片,提升幼儿知识经验。 三、结束部分: 向孩子介绍低碳生活的小知识,并号召孩子向家长发出倡议:绿色生活,从低碳做起。 措施: 1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等; 2、少乘坐电梯,多爬楼梯,又省电又锻炼身体; 3、每天少抽一根烟,可以降低二氧化碳的排放; 4、多种植树木,减少噪音,产生氧气; 5、出门购物,尽量自己带环保购物袋,减少塑料袋的使用。

学前班备课教案模板

2,幼儿园优秀教案模板

幼儿园优秀教案模板5篇 教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是我给大家整理的幼儿园优秀教案,希望大家喜欢! 幼儿园优秀教案(精选篇1) 活动目标: 1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。 2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 1、引导幼儿参观公园,观察公园的各种建筑和景观。 2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。 3、课件:美丽的公园。 4、拱桥范例。 活动过程: 1.观看课件:美丽的公园。 提问:这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插,你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插? 2.教师示范拱桥范例,引导幼儿观察: 出示范例,引导幼儿观察:你们看老师也插了一座拱桥,这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的,插时可以用什么形状拼合? 分解房子的各部份,让幼儿说一说这各部分的名称及做法。 3.讲解拱桥的插法:演示拱桥的拼插: 4.幼儿分组插塑,提醒幼儿要互相帮助,并且,能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师,新插班生要认真学,不会插也不灰心。 5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。 6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好。 幼儿园优秀教案(精选篇2) 活动目标: 1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。 2、培养幼儿良好的欣赏习惯。 3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。 4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。 活动过程: 1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。 师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶? 2、全体幼儿观看表演。 第一遍表演: (1)、刚才乍到的表演叫什么名字? (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶? (教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。) 过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。 第二遍表演: (1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事? (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助? 第三遍表演: (1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么? (2)、你不喜欢谁?为什么? (3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了? 3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。 你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。 你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。 幼儿园优秀教案(精选篇3) 设计意图: 孩子进入大班后,各方面能力迅速发展。看书时能够顺着页码一页一页地看,开始认识一些简单的文字。并且能够学习一些简单的书写,这时候就接触到了田字格。但是如何正确地认识和运用田字格对幼儿来说有一定的难度。针对大班幼儿的年龄特点,我们运用游戏的方法让幼儿认识田字格的结构,学习正确的书写方法。 活动目标: 1、认识田字格,知道上下左右的位置及名称。 2、学习正确地握笔姿势,进行简单的书写活动。 活动准备: 教具:田字格范样,小动物图片、幻灯片。 学具:`操作卡片:文字的家 活动过程: 一、开始部分,由小学生引出主题。 1、出示一个小学生写字的幻灯片:小朋友,你们看,这个姐姐在干什么? 2、放特写:田字格本。 看,这是什么本子?你们见过吗?有什么用? 二、基本部分:认识田字格 1、认识文字的“家”,老师出示田字格,让幼儿观察田字格及格子中间的字。认读田字格中的文字。 2、替动物找“家”,师生分析田字格。提问,它们是什么样的?像什么?老师告诉幼儿各部分的名称:左上格,左下格,右上格,右下格。 游戏:“动物找家”,帮助幼儿巩固认识田字格。将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格,要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置。 用其他小动物替代小鸡图片继续游戏。巩固掌握田字格的构成及其各部分的名称。 3、替自己的姓找家。 将自己的姓摆在田字格上,注意摆放的位置。 三、结束部分:尝试运用田字格 描红:在写有虚线字的田字格发给幼儿,一起用正确的握笔姿势描红。 展出幼儿作品,师生共同评价。 活动反思: 书写准备是孩子入小学前的能力准备之一。这个活动主要还是培养孩子对书写的兴趣,重点发展孩子关于书写的空间方位知觉,通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做认识了田字格的主要结构。通过在田字格上书写、体验笔画结构的空间定位,培养书写的初步能力,使幼儿的理解智力和接受智力得到发展。 幼儿园优秀教案(精选篇4) 活动目标: 1、在活动中练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。 2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。 3、知道检查身体的重要性。 4、培养良好的卫生习惯。 活动准备: 每人一个鞋盒、录音机、磁带。 活动过程: 一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。 二、出示盒子引出课题。 (1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。 (2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。 (背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等) (3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子") (3)今天我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。 (4)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威,加油,加油) 结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。 活动反思: 通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。 幼儿园优秀教案(精选篇5) 活动目标: 1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。 2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。 3.体验猜测活动的乐趣。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 1.经验准备:对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。 2.物质准备:教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。 活动过程: 一、说说演演动物,引发对动物的兴趣。 1.说说喜欢的动物 师:喜欢动物吗?喜欢什么动物? 2.演演看过的动物 师:谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物,让大家猜猜看。 小结:小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物,用声音你行吗? 二、根据声音猜动物,初步感受猜测的乐趣 1.利用声音猜动物 (1)师(逐一播放小猫、小羊):听,是谁? (前面两个比较简单,幼儿都能猜得出是什么,所以直接是幼儿猜测,教师出示动物验证,并表扬,如果然是中班的孩子,会听,一下子就猜得出。) 小结:每个小动物发出的声音可能都不一样,通过声音可以猜出是谁。 (2)师:(同时播放狗、公鸡的叫声):还有谁呢? (此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称,教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了,不止一个动物,形成强烈的对比后再来播放图片验证) 小结:看来耐心点、仔细听很重要哦。 2.借助声音和特征猜动物 师(播放兔子叫声):再听一个。 (凭声音幼儿难听出,猜测不同答案,教师出示兔子耳朵进行提示,幼儿猜测正确后图片验证) 小结:有时不光需要听,也借助于眼睛去看哦。 三、根据局部特征猜动物,体验猜测的乐趣 1.根据简单局部特征猜测 (1)师(出示大象鼻子、长颈鹿脖子):看,可能是什么动物?你是怎么知道的? (特征明显,较简单,幼儿都能猜得出,教师要追问猜测的过程。) 小结:根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。 (2)师(出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹):再来一个,是谁? (特征有类似,且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误,请其他同伴阐述,进行资源之间的互动。) 2.根据局部相似特征猜测 师(出示小鸡绒毛):这是谁呢? (幼儿答案不一,如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案,询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示,最后用歌曲来验证:毛茸茸呀,胖乎乎,叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果,过程中极力调动幼儿参与的兴趣。) 小结:有时候靠一个特点是猜不出来的,需要我们更加全面地了解小动物。 四、尝试设计动物谜,进一步体验猜测的乐趣 1.了解设计表,明晰操作要求 师(出示猜谜设计表):刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏,能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗? 教师示范设计,请幼儿来猜。 2.动手操作 师:每个人都有自己喜欢的动物,把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。 幼儿通过画动物的特征进行设计。 3.玩猜谜游戏 师:孩子们,带着你们设计的动物谜语,我们一起出去玩猜谜的游戏吧。

幼儿园优秀教案模板

3,幼儿园大班教案模板范文

  对于这次的我们幼儿园的教学计划,我做了一个教案,明确的指示了这次学习的重要方向,以下是我的教案模板。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班教案模板范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。   幼儿园大班教案模板范文【一】   活动目标:   1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。   2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。   3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。   4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   活动重点难点:   活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。   活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。   活动准备:   PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),城堡图一份。   教学方法:   在现实生活中,培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿积极参与其中,教师为支持者和合作者,调动幼儿的各种感官,使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做,激发幼儿的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。   活动过程:   (一)、活动导入:   教师:你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)   评析:导入比较自然,提问比较自然轻松,孩子没有压力。   (二)、活动过程   1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。   今天,三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:“欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:“我有红颜色我先来”,“来看我的,我有黄颜色”,“还有我,我有蓝颜色”。   评析:以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个扇形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。   2、教师提问:   (1)现在有几种颜色啦?(3种)   (2)城门能打开吗?为什么呀?   (3)请你猜猜看,剩下的3个地方,有可能是什么颜色呢?   3、幼儿回答:绿色、粉色、紫色。   4、到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎么说的,好不好?(彩色城主人:“剩下的这3个地方,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧。”)   师:你们愿意帮助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,根据彩色城主人的要求,你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。   (1)那请小朋友动动脑筋看,比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?   (2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊?   (3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?   (4)那么我们等一会在操作的时候,每次取颜料时都要取的一样多,不然调出来的颜色会有偏差的,现在我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗?那我们开始吧!   5、播放音乐,让幼儿进行调色并记录,教师巡回指导。   评析:教师不用太多的要求,可放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了,真正体现以幼儿为主的原则。   6、小结、讲解:   师:“哪个小朋友先来说一说,你选的是哪两种颜色,调在一起后变出了什么颜色,好吗?”   (1)红+蓝=紫,你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主人,红色加上蓝色是不是紫色,好不好?   (彩色城主人:“红色加蓝色是紫色。”)   (2)红+黄=橙,你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的主人,红色加黄色也是橙色吗?   (彩色城主人:“红色加黄色是橙色。)   (3)谁来介绍一下最后两种颜色?黄+蓝=绿色,你们同意吗?   (彩色城主人:“黄色加蓝色是绿色。)   (4)当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不同时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:“红色+蓝色”,当蓝色配多时,会变成紫红色等。   评析:引导幼儿积极思考积极猜测,教师不作答,让幼儿在实际操作中寻求答案,既增强幼儿的探索意识,又发挥了幼儿的主动性,幼儿在尝试过程中表现得非常大胆,自由认真,对变出来的颜色发出感叹,原来两种颜色合在一起是那么奇妙,说变就变,幼儿又兴奋又惊奇。   7、介绍“三间色”。   师:太厉害了,我们三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,这三种颜色他们也有一个共同的名字,叫做“三间色”。原来,这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢,真神奇呀!   8、现在,6种颜色全都找到了,那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。   (彩色城主人:“你们可真厉害,6种颜色全找齐了,请进来吧。”)   师:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大丰收了,里面收获了许许多多的蔬菜水果,我们分别来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……)它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色)   9、幼儿作画,并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。   (1)师:你刚刚调出的是什么颜色的?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在,就用你调出的颜色来画画它们,好吗?   (2)幼儿操作,教师巡回指导。   (三)、活动结束介绍,讲评。   师:“现在,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏一下,谁画的最漂亮。”   (四)、活动延伸:了解其他颜色的变化。   师:“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?让我们来试一试吧!”   幼儿园大班教案模板范文【二】   活动过程   [导入]   1.用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。   我是橘黄色的,我长在地里。   兔子很喜欢吃我,我是谁呢?   [展开]   1.谈谈胡萝卜。   你吃过胡萝卜吗?   你吃过哪些用胡萝卜做的食物?   吃胡萝卜的时候你有什么感觉?   2.说说在地里成长的蔬菜。   我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢?   (我们吃的地里成长的蔬菜-胡萝卜,土豆,地瓜,萝卜、胡萝卜的根是长圆状的,橘黄色,甜甜的带有香气。胡萝卜的根有长的还有短的,颜色也分为红色和橘黄色等。夏初的时候开出白色的小小的花,当结出种子的时候,地面上面的枝干就会枯萎。土豆在清新的环境里成长。把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽,土地里面的枝干就会结出土豆,一棵可以结出10~15个土豆。)   需要摘着吃的蔬菜有哪些?   (摘着吃的蔬菜-黄瓜和茄子黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺,很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。茄子原产于印度,在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。)   3.制作胡萝卜并研究制作材料。   装饰出胡萝卜需要哪些材料呢?   用柿子制作出胡萝卜。   4.用柿子制作胡萝卜。   ①轻轻地剥下柿子皮。   ②展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。   ③把柿子压碎,用手涂在胡萝卜上。   ④晾干后保存好。   [结尾]   1.让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们。   2.总结活动。   幼儿园大班教案模板范文【三】   活动目标:   1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。   2.感知新班级的环境,体验升级的快乐。   重点:能用较连贯的语言描述新教室的环境。   难点:能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活,游戏,学习的新常规。   解决难点方法:通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小主人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。   活动准备:   1.教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。   2.按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。   3.幼儿人手一份操作材料。   活动过程:   1.认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:“我们的新教室是怎么样的。”   “我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”   引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。   3.引导幼儿观察室外活动场所。   提问:“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”   3.介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子。   2.游戏:找朋友   (1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合老师的要求。   (2)请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。   3.游戏“我的东西在哪里”:   幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。   活动结束:   小朋友一起探讨。找虫子   活动一、小虫子运动   活动二、小蚂蚁避雨   活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁   活动四、懒惰的小蜗牛   活动五、蝈蝈和蛐蛐   活动六、音乐游戏:小小螳螂捉虫。   幼儿园大班教案模板范文【四】   目标:   1.尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。   2.通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。   准备:   1.塑料袋扎好的泡泡两框。   2.场地布置:手、脚标记各一个,线路。    一、热身运动——行进间齐步走和跑步走   1.齐步走。   2.跑步走。    二、猜谜活动,引出话题   1.猜谜。   师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?    三、基本部分   一泡泡飞飞飞   1.出示泡泡。   师:昨天,我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。   2.幼儿自主尝试顶泡泡。   3.讨论交流。   师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得?为什么?(力气大,瞄得准)   4.幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)   师:那谁的力气,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。   5.总结。   师:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到的。   二泡泡滚滚滚。   1.师:泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)   2.滚泡泡。师:在这些方法里,你觉得哪个方法?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。   3.滚泡泡比赛,验证自己的猜测。   4.讨论:试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?   师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。   三泡泡砰砰砰。   1.“砰”。师:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!

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