1，幼儿园小班教案好玩的影子ppt

https://wenku.baidu.com/search?lm=3&word=%BA%C3%CD%E6%B5%C4%D3%B0%D7%D3&org=0

幼儿园小班教案好玩的影子ppt

2，是谁爱着你的背影PPT

所属专辑：心动 电影原声音乐 演唱者： 林晓培 作词： 林夕 作曲
百度高级搜索《背影》，类型选择ppt，搜出来的都是，你自己看着另存即可。

是谁爱着你的背影PPT

3，如何将教案制作成PPT

给你几点建议：1、整理教案主要内容；2、分重点讲，制作要突出重点，插入相应的图片加上文字概述3、设置一张图片作为背景，要合适你的这个课程的。4、第一张是主题5、中间部分，讲课程内容6、排好版面后，加上些动画7、最后做谢幕希望对你有帮助！

如何将教案制作成PPT

4，怎么制作幻灯片关于背影课件

1:鼠标右键选择新建Microsoft PowerPoint(即PPT);2:打开后会出现，添加标题和添加副标题，可在此写上关于可见的标题;3:然后选择菜单栏上的插入——>新幻灯片，即可出现第二页的选项(当然可以把标题栏和文本栏删除，选择自己要建的表格或插入的图片);4:制作完后保存即可。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5，幼儿园美术教案 谁的背影

目标1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。　　2、大胆添画背景，使画面更加丰富。　　重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。　　准备1．图片。2．作画工具。　　教学过程一、欣赏与讨论。　　小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。　　1、看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

6，教学设计教案课件有何区别

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教案是教师的教学设计和设想 ，是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。
教学设计就是通过分析教学目标，设定教学中师生活动和预期效果的活动。教案是教学设计的书面化，可以说设计是想法，而教案是设计的文字和书面呈现。课件一般指的是ppt和在教学中用到的多媒体文件，理论上在课堂中为教学起到辅助作用。
教学设计和教案差不多，课件是ppt演示文稿

7，紧急求助背影说课稿

《背影》说课稿 各位评委、老师： 大家晚上好！我说课的课题是朱自清的《背影》。这次说课我主要从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面加以阐述。 一、说教材 1、教材的地位和作用 《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。 《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元是以“爱”中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。 2、教学目标 根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标： ⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品，理解并积累生字、词。 ⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。 ⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。 3、教学重点与难点： ⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言，领会本文表现的父子间的浓浓亲情。 ⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用，在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。 4、课时安排 2课时 如果说第一课时侧重于基础能力和基本习惯的培养，是整体感知课文，那么第二课时主要是突破重点难点、完成主要目标并进行迁移训练。第一课时是铺垫，第二课时是发展。 二、说学情 通过本单元第一课《阿长与山海经》的学习，学生已经体会到了阿长的爱。并初步学会了从人物的言行里去体会爱。学习本文要充分运用此法去感受父爱。在生活中学生时刻都享爱着父爱，大多数学生也有离开父母的生活体验。这就为理解父子深情提供了情感基础。因为建构主义知识观认为：知识的建构过程就是学生已有的认知与外界的信息进行同化和顺应的过程。 三、说教法 根据我班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法： 1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。 2、“自主、合作、探究”的教学方法，针对教师对关键语句的提问，学生自主合作，共同研究作答，解决本文重点。 3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。　　 4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。 选择以上教法的依据是：本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会。新课标指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。教育家卢梭认为：“在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，只能接受形象。”鉴于此，我采用图例让学生进一步感知课文，同时借助多媒体演示，以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。 四、说学法 新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。 1、圈点、勾画、批注的方法。 2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。 3、指导学生根据间接经验学习感受生活。 五、说教学过程 接下来我简要分析我第一课时的教学内容。 第一课时 主要内容：听读、朗读训练、语汇积累、整体感知、品味文中的关键语句。 主要步骤：新课导入、整体感知、重点赏析、布置作业四个步骤。 （一）、新课导入，激发情趣： 人们常说：“良好的开端是成功的一半。”所以，导入新课的开场白就显得十分重要。好的导语能营造适宜的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣。我设计的导语是： 1、导语： （多媒体播放歌曲《父亲》）听完之后提问： 咱们父亲在自己生活当中扮演的是一个怎样的角色呢？ （学生畅所欲言） 今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎样的形象。 2、预习指导： 借助工具书扫除文字障碍，参看注释，通读全文，初步了解文章的主要内容。 设置以上预习的依据是：大纲要求培养学生的熟练使用常用字典、词典的习惯和能力。 （二）整体感知 1、检查预习： ⑴、学生介绍作者、作品（学生相互补充） ⑵、出示本课重点的字词，检测预习效果。 此程序的设计是要帮学生养成良好的主动学习语文的习惯，培养学生的参与意识与责任感。完成教学目标（1）的要求。 2、听录音 配乐朗读此文（运用多媒体），让学生注意朗读的要求和技巧。并将自己认为优美、感人的句子勾画出来。 通过这一环节的学习，训练学生整体感知课文的能力以及对学生进行“听有所知”的听力训练，学习批注法，为下一环节的深入研习做好铺垫。 3、整体把握文章，让学生谈听后的感受。 4、把握文章脉络，理清作者的写作思路。 （三）重点赏析 1、体味文中父亲送“我”上车前后的几句话。 2、通过车站送别表现了父子间的什么的感情？ 3、文中几次提到了背影，又分别是在怎样的情况下提到的？ 4、父爱如山，父爱似海。作为爱的承受者朱自清，面对如此博大精深的父爱他会想些什么呢？请揣摩一下作者的内心世界，站在作者的角度，将“我看到了一个_______的背影”补充完整，并说明理由。 学生自由朗读课文，或细读，或沉思，或圈点评注，或与同学交流来解决以上问题。 此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，走进文本，与文本对话，更进一步理解作者的感情，理解朴实的语言背后的深意。培养学生“自主、合作、探究“的学习方法和阅读兴趣。训练学生的口语交际的能力。部分完成教学目标（2）。 教师小结：本为构思巧妙，选取最能表现人物性格特征的瞬间——“背影”作为文章的触发点。“背影”是文章的线索，父子间的深情也都倾注在背影上。（四）、作业布置 1、课后研讨与练习，重点做课后第一题。（有助于学生对全文的理解。） 2、你也一定被你的父母感动过，也许是一声问候，也许是一次长谈也许……请你把你最感动的那个时刻记录先来。（回味亲情，为下次课作铺垫

文章TAG：背影  教案  教学  教学设计  背影教案教学设计ppt  
下一篇