本文目录一览

1，小学数学应用题

10/（11-9）=5小时 （11+9）*5=100千米

小学数学应用题

2，小学数学应用题

200÷4÷(5+3+2)=5 5×5=25 5×3=15 5×2=10 25×15×10=3750
长：100乘以5/10等于50 宽：100乘以3/10等于30 高：100乘以2/10等于20

小学数学应用题

3，小学数学应用题

40÷2/5×26/25 =100×26/25 =104(km)
该火车的速度为40/（2/50=100KM/H 两城相距 100*26/25=104KM
答：40*26/25*2/5=104 所以，甲乙两城相距104千米

小学数学应用题

4，小学数学应用题

某地通讯公司通话费的收费标准有两种：（1）月租费30元，通话费每分钟0.30元；（2）无月租费，通话费每分钟0.60元。小明一个月打电话时间达到几分钟时，两种标准下所处的费用一样多？ 30÷（0.60－0.30）＝100（分） 超出这个时间，选用第几种标准省钱？ 超出这个时间，选用第一种标准省钱。
明一个月打电话时间达到x分钟时，两种标准下所处的费用一样多 30+0.3x=0.6x x=100 超出这个时间，选用第一种标准省钱

5，小学数学应用题

1.园内正方形看作两个三角形，面积（5+5）*5/2*2=50园外正方形面积（5+5）*（5+5）=100 园外正方形的面积比园内正方形大100-50=50 2.三角形各边的中点连成一个三角形，可知中点连线与外三角形的边平行，且到外三角形顶点的距离（高）相等，中三角形是原直角三角形的1/4，小三角形是中三角形的1/4，最小的三角形是原直角三角形的1/4*（1/4）=1/16
1. 100-50=50平方厘米 2. 几分之几是指面积吗？ 如果是的话 是1/16

6，小学数学应用题

第一小时走了1/10，第二小时走了1/10多8千米，剩下的+8千米就是整段路的8/10 (72+8)/（1-1/10-1/10）=100（千米）
解：设甲乙两地的公路总长为x千米 X[1-1/10x2]-8=72 x=100 全程就是100
解：设甲乙两地的公路总长为x千米。 1/10x+(1/10x+8)=x-72 1/5x+8=x-72 x+40=5x-360 -4x=-400 x=100 答：甲乙两地的公路总长为100千米。
设为公路总长x千米 1/10x+（1/10x+8）+72=x x=100千米
设全长有x千米 0.1x+（0.1x+8）+72=x 解得x=100
(72+8)÷（1-1/10-1/10）=100 第一小时行了全程的1/10，第二小时行了全程的1/10+8千米 前两小时共1/5+8千米 72+8就是全程的4/5 全程就是100

7，小学数学应用题

设甲乙两地相距x千米 x÷10=（x-350-450）÷2 x=5(x-800) x=5x-4000 4x=4000 x=1000 甲乙两地相距1000千米 或者直接用列式： （350+450）÷（10-2）×10=1000
“两车同时相向开出，经过10小时在途中相遇”，也就是行完全程需要两车一起开10小时； “然后各自继续行驶2小时，这时客车离乙地还有350千米，货车离甲地还有450千米”与行完全程比，时间还差（10-2）小时，路程还差（350+ 450 ）千 米。 两车速度和：（350+ 450 ）÷（10-2）=100千米； 总路程： 100×10=1000千米。
设总距离为11 - 1/10 * 2 = 4/5 是剩下的路程占总路程的部分那么剩下 350+ 450 =800 米800÷ 4/5 = 1000 米
把全程看做单位1，那么两车每小时共行全程的1/10,相遇时行了全程，也就是“1”，又因为两车又继续行驶了2小时，那么两车又行了全程的2/10，即一共行了(1+1/10)，客车从甲地到乙地，货车从乙地到甲地，一共行两个全程，也就是“2”，所以列式为：（350+450）/（2-（1+2/10))=1000（千米）。
全程需要两车一共开10小时 所以350+450 需要两车一共开10-2小时 所以每小时开 （350+450）÷（10-2） 甲、乙两地相距 （350+450）÷（10-2）×10 =800÷8×10 =1000千米

文章TAG：幼升小  数学  应用  应用题  幼升小数学必练100题应用题  
下一篇