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1，我要一份幼儿园小班社会教案

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我要一份幼儿园小班社会教案

2，小班社会教案

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的小班社会教案8篇，希望对大家有所帮助。 小班社会教案 篇1 　　 设计意图 　　皮影戏是我国古老的民间戏剧，通过光与影生动地表现出各种人物动画形象，深受男女老幼欢迎。小朋友喜欢小动物，喜欢模仿小动物的各种动作。设计此活动，便是采用了古老皮影戏的最简单的表演方法，生动有趣。通过投影游戏，让幼儿进一步熟悉动物外形特征，鼓励幼儿用动作等来模仿动物的明显外形特征，激发幼儿探索的兴趣，发展幼儿的想象力。 　　 活动目标 　　1．知道常见动物的显著特征。 　　2．愿意通过多种方式模仿小动物的明显外形特征。 　　 活动准备 　　准备贴有白布的大箱、电筒、动物图形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的图卡。 　　 过程建议 　　1．说一说：小朋友喜欢的动物。 　　说出名称，并且要用动作表现其明显的外形特征。 　　2．将活动室布置成一个较暗的房间。 　　教师在白布箱内出示不同动物图形卡，并用电筒在箱内照射，请小朋友猜猜动物的名称； 教师也可用手在箱内模仿动物的形状，让小朋友猜。 　　3.请小朋友用手在箱内模仿动物的形状，让其他人猜。如：小兔的长耳朵，小鸡尖尖嘴，小鸭扁扁嘴、小猫长长的胡须等。 　　4. 观看皮影动物故事：小兔乖乖。 　　5．全体幼儿在教师的带领下表演故事“小兔乖乖”。 　　延伸提示 　　幼儿剪各种动物图形卡，编成动物故事，通过白布箱来表演。 小班社会教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。 　　2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。 　　3.初步培养幼儿的自我保护意识。 　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　5.培养幼儿的尝试精神。 　　 活动准备： 　　1.多媒体课件，米奇头饰， 　　2.观看过米奇妙妙屋动画片 　　 活动过程： 　　一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。 　　二、在游戏中遇到问题，解决问题 　　1.(播放课件)看，到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法 　　2.由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢? 　　3.小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。 　　那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办? 　　4.继续出发，(播放课件)维尼小熊的头怎么了?。怎么办? 　　5.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。 　　6.小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。 　　7.继续出发，(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)8.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。 　　9.小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。 　　三、巩固 　　1.总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话?(119);维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话?(120);小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话?(110) 　　2.做了三件好事，开心吗?时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。 　　3.继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。进入下方下载该课件，下载后有反思。 　　 教学反思： 　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小班社会教案 篇3 　　 目标： 　　1、愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。 　　2、积极想办法帮助伙伴。 　　 重点： 　　愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。 　　 难点： 　　积极想办法帮助伙伴。 　　 准备： 　　故事磁带、照片、小仙女娃娃一个、黑云白云各一个、木偶台、小猪手偶、图片。 　　 过程： 　　 一、演木偶讲故事，激发兴趣，理解故事内容 　　今天咱们班来了一个小客人，她是谁呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你们看小仙女她怎么了（带眼泪出来）？哎呀到底发生了什么事呀？为什么哭呀？咱们快来看一看。（演木偶） 　　 二、帮助哭泣的小仙女想办法 　　你们都知道了小仙女为什么哭了？你们都看见了，小仙女的朋友是怎么帮助她的？（幼儿回答） 　　如果我们是小仙女的伙伴，怎么帮助小仙女呢？有什么好办法帮助她，她一定很开心，它的云一定是白色的。（幼儿随意回答难点：能想各种办法帮助） 　　 三、帮助身边伙伴想办法 　　那么我们小朋友在一起的时候有没有这样的事情呀？她哭了，不高兴了。对了，我呀也看见了一件事，小渔有一天突然间想妈妈了，她可伤心了，小渔，你还记得吗？你们都是怎么帮助她的？（幼儿边说我边出示照片）大家都说的特别好。提问幼儿帮助别人的感受，再问小渔被别人帮助的感受。 　　 四、帮助别人真快乐 　　出示大照片，那天我看见小渔哭了，我给照下来了，看到小渔笑了，你是怎样想的.。（幼儿回答）帮助朋友是这么开心，有朋友帮助也这么开心，更喜欢幼儿园老师，小朋友多高兴、多开心呀！听音乐，表演唱，“我们大家真快乐”。 小班社会教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。 　　2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。 　　 活动准备： 　　经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。 　　物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量（1、2、3、4）及颜色（红、黄、蓝）的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。 　　 活动过程： 　　一、游戏：乘车 　　（价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。） 　　1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。 　　2、检查是否坐对了。 　　二、游水果园 　　（价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。） 　　● 找水果宝宝 　　1、师：水果园里有什么呀？ 　　2、数数地上的水果。 　　● 摘水果 　　1、示范：看看篮子上有什么？（数字）数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。 　　2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。 　　3、交流与检查。 　　● 装水果盆 　　1、示范：按水果盘上的要求装水果。（如3苹果、1苹果2桔子等） 　　2、操作，交流与检查。 　　三、游戏：乘车 　　（价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。） 　　交换车票乘车回家，及时纠错。 小班社会教案 篇5 　　小班社会教案：生日庆祝会 　　 活动目标： 　　1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步 　　2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。 　　 活动准备： 　　创设PATRY情境。 　　各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。 　　 活动过程： 　　 一、情景引入： 　　今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。 　　谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么? 　　小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。 　　 二：打电话邀请朋友： 　　1、(出示媒体电话本) 　　师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。 　　问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。 　　小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。 　　2、(给小狗打电话) 　　小狗：喂，是谁找我啊? 　　师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。 　　小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。 　　师：好的，再见。 　　小狗：再见。 　　问：刚才我在打电话的时候说了什么? 　　小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。 　　3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少? 　　(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。 　　4、再找找还有谁?号码是多少? 　　师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。 　　5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。 　　小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。 　　 三、朋友来了：（初步了解待客礼仪） 　　1、丁冬……(门铃响了) 　　A：是谁呀? 　　B：是我，我是…… 　　A：你好，欢迎欢迎，请进来。 　　B：谢谢：这是我送给你们的礼物。 　　A双手接过礼物：谢谢，请坐。 　　2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话? 　　幼儿1：你好。 　　幼儿2：欢迎欢迎。 　　幼儿3：请进、请坐。 　　(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础) 　　3、丁冬……(门铃再次响起) 　　师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人) 　　 四、PATRY开始： 　　客人们都来了，我们的PATRY开始罗。 　　先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。 　　师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物) 　　 五：送客： 　　PATRY 结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室) 小班社会教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 　　2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。 　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　 活动准备： 　　PPT课件；头饰（大灰狼、小兔、兔妈妈）。 　　 活动过程： 　　一、幼儿观看PPT课件： 　　小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 　　小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。 　　小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好！我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 　　小班社会优秀教案《我叫轻轻》含PPT课件 　　三、游戏"躲过大灰狼" 　　1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法） 　　2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 　　3、幼儿练习几次。 　　4、游戏 　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。 　　5、内化迁移 　　师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。 　　 教学反思： 　　今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是：1、让幼儿能够懂得保持安静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 小班社会教案 篇7 　　 活动目标: 　　1.了解小鸡出壳后的生长过程。 　　2.了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称。 　　 活动准备: 　　1.图片:《小鸡出壳了》、小鸡。 　　2.挂图《小鸡出壳了》 　　 活动重点: 　　了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。 　　 活动难点: 　　用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。 　　 审美元素: 　　幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。 　　 活动过程: 　　1.出示小鸡 　　师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的? 　　师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴。 　　2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈。 　　教师:图上,小鸡从哪儿来的? 　　教师:你看到的小鸡是怎么样出壳的? 　　3.带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。 　　师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。 　　4.观察大鸡图片,认识鸡的身体结构。 　　师:小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(教师引导幼儿认识鸡的身体结构) 　　5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。 小班社会教案 篇8 　　 设计意图 　　声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注，初步了解事物也是多样的。 　　 活动目标 　　1．感知不同的水声。 　　2．能敏感地关注周围事物的变化。 　　 活动准备 　　1．录音磁带“美妙的水声”。 　　2．水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。 　　 活动建议 　　1．听“美妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉? 　　2．下雨天聆听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。 　　3．打伞或穿雨衣，亲身感受。 　　4．在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音。 　　5．小朋友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音? 　　 延伸提示 　　1．在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。 　　2．寻找生活中有趣的声音。

小班社会教案

3，小班社会领域尊重他人的教案

教案：1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

小班社会领域尊重他人的教案

4，幼儿园小班社会优质课教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班社会优质课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　幼儿园小班社会优质课教案 篇1 　　活动目标： 　　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。 　　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 　　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。 　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。 　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 　　活动准备： 　　1、PPT课件。 　　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 　　活动过程： 　　（一）通过谈话活动，引出课题： 　　你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？ 　　（二）出示PPT课件。 　　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？ 　　2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？” 　　3、提问： 　　A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？ 　　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？ 　　4、教师讲述故事的后半段： 　　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？ 　　（三）创设情境，组织幼儿讨论： 　　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上） 　　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？ 　　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？ 　　（四）游戏：红绿灯。 　　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。 　　附故事： 　　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。 　　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。 　　汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。 　　小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。 　　小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！” 　　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 　　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。 　　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？” 　　这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！” 　　熊婆婆说：“那你怎么坐呢？” 　　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！” 　　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？ 　　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！ 　　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！ 　　森林到了，大家快快乐乐地下车了。 　　教学反思 　　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。 　　幼儿园小班社会优质课教案 篇2 　　活动目标： 　　1、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。 　　2、感受小动物的特点和故事的情绪。 　　3、学习用“会……又会““会……不会……“的句式说一句话。 　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 　　5、培养探索自然的兴趣。 　　活动准备： 　　教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个；阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。 　　活动过程： 　　1、导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。 　　这是谁？鼠宝宝是怎么叫的？他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。 　　2、教师完整讲述故事。 　　提问，故事的名字叫做什么？鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁？ 　　3、出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。 　　提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友？出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用“不会……不会……“的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。 　　提问：鼠宝宝还找了谁？他是不是鼠宝宝想找的朋友？为什么？出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会……不会……的句是，回应和提升幼儿的回答。 　　提问：小鸭子是怎么走路的呢？集体模仿小鸭子走路的动作。 　　提问：鼠宝宝又找了谁？他是鼠宝宝想找的朋友吗？为什么？出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会……不会……的句式回应和提升幼儿的回答。 　　小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。 　　提问：出示猫，这是谁？他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑？ 　　提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗？他的朋友是怎么样的？引导幼儿学习，并表演小老鼠的`动作、叫声。 　　小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。 　　4、教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。 　　5、引导幼儿迁移经验讲述。 　　提问，你有好朋友吗？你的好朋友是什么样子的？请你用"会…又会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友。 　　鼠宝宝找朋友。 　　鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。"不要，不要"。 　　鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，"不要，不要"。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。 　　鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。 　　“吱吱吱，我来了”，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。 　　活动反思： 　　我通过提问的方式引出话题并操作手指偶，让幼儿知道鼠宝宝要找一个“会跑又会跳”的朋友。由于幼儿思维处于具体形象阶段，于是我引导幼儿集体跑跑跳跳，利用肢体语言帮助幼儿很好的体会“会跑又会跳”的含义，在理解故事内容时我让幼儿带着问题“鼠宝宝会找谁做朋友呢？”“鼠宝宝找不找到朋友呢？”来听故事，并让幼儿帮鼠宝宝去找朋友，我一边讲故事一边出示挂图，通过肢体语言帮助幼儿理解“小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑又会跳”的走路特征，同时引导幼儿运用故事里的短句来回答，在整个活动中孩子们的兴趣浓厚，注意力也比较集中，幼儿也理解了“会跑和会跳”的含义，并用肢体来表达，结束时我让幼儿也用“会……又会……”、“会……不会……”说说一下自己的好朋友，锻炼他们的表达能力。但整个活动下来我也发现了自己的不足点，在每个环节的时间把握上没有到位导致活动拖延时间，而且在肢体示范又会跑又会跳中有很多孩子属于兴奋阶段，而我的指令并没有很明确，所以很多孩子都是乱跑乱跳，场面很乱，所以以后不管做什么指令一定要很明确这样才能更好的开展下一个活动。在活动中应该给幼儿充分表达想象的机会，并多请一些幼儿出来带上动物头饰来表演，让他们真正的进入角色当中。 　　幼儿园小班社会优质课教案 篇3 　　活动目标 　　1、知道不提无理要求，不无故发脾气，要做个讲道理的好孩子。 　　2、在教师的帮助下，尝试分析故事，并根据自己的理解，创编小熊改变的故事内容。 　　3、体验孤独的情感，愿意和同伴友好相处。 　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 　　活动准备 　　小熊玩具一个。 　　活动过程 　　一、教师出示小熊玩具，讲述故事《不讲理的小熊》。 　　教师：小熊在商店里做什么？妈妈说小熊是个什么样的孩子？ 　　教师：小熊在幼儿园是怎么表现的？老师说小熊是个什么样的孩子？小伙伴说小熊是什么样的孩子？ 　　小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？ 　　二、组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理的孩子。 　　教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗？ 　　教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子？不讲理的孩子好不好？为什么？ 　　教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过也会让自己难过的。 　　三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。 　　教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办？请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事《小熊讲理啦》。 　　启发幼儿从故事的情节发展上入手创编，如：如何对妈妈说，如何对老师说，如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。 　　教学反思： 　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 　　幼儿园小班社会优质课教案 篇4 　　活动目标： 　　1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 　　2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 　　3.培养幼儿手眼协调的能力。 　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　活动准备： 　　筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 　　活动流程： 　　感知体验-->操作练习 　　活动过程： 　　a）感知体验，教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。" 　　b）操作练习兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，教师随机帮助指导。 　　c）小结，自然愉快结束。 　　教学反思 　　从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。 　　幼儿园小班社会优质课教案 篇5 　　教材分析： 　　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。 　　活动目标： 　　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。 　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。 　　活动准备： 　　幼儿每人带一个好玩的玩具。 　　活动过程： 　　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。 　　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。 　　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。 　　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。 　　活动延伸： 　　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求 　　(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。 　　(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。 　　日常教育活动渗透： 　　在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。 　　教学反思： 　　根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。 　　幼儿园小班社会优质课教案 篇6 　　一、活动目标： 　　1.知道粮食来之不易。 　　2.懂得要爱惜粮食。 　　3.乐于探索、交流与分享。 　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　二、活动准备： 　　ppt课件：不良费粮食。 　　三、活动重难点： 　　知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。 　　四、活动过程： 　　1.通过谈话引出本课主题。教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。 　　2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?学习儿歌《爱惜粮食》 　　3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。·教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢?幼儿讨论后回答。 　　4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。 　　5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。 　　活动反思： 　　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。 　　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

5，小班社会教案贝贝搬家

小班社会教案：贝贝搬家活动目标：1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。2、学习保护自己，增强自护意识。活动准备：纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号活动过程：一、贝贝搬家1、出示小狗纸偶，操纵纸偶说：我叫贝贝，主人带我搬家啦，新家真漂亮，可是我在新家里遇到了一些危险，你们猜是什么危险呢？2、引导幼儿猜想是什么危险，谈论家里可能发生的一些危险。3、教师操纵小狗纸偶讲故事，讲讲，问问，说说。二、远离危险1、播放PPT，出示故事挂图，指导幼儿看挂图回忆故事：贝贝遇到的第一个危险是什么？贝贝知道了什么？第二个危险是什么？贝贝知道了什么？第三个危险是什么？贝贝知道了什么？2、操纵小狗说：小朋友快告诉我，遇到这样的事情，应该怎样做？3、鼓励幼儿告诉贝贝合适的做法：如果需要开煤气灶怎样做是安全的？如果想喝热水怎样做是安全的？如果想看电视怎样做是安全的？如果想要吃药怎样做是安全的？三、保护自己1、出示一些利器，如：刀子、碎玻璃、大头针等尖利物品。说一说：乱动这些东西会怎样？遇到这些东西应该怎么办？2、引导幼儿归纳：不能玩火，不能玩电，不能玩一些尖利的东西，不能随便自己吃药……3、使用幼儿操作材料《社会》第18页“贝贝搬家”，进行安全自护教育。

6，小班社会教案马路狂欢曲

教学目标：　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。　　教学准备：　　课件（各种车的图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐）　　重难点：　　知道不同车的名字，并熟记交通信号灯。　　教学方法与手段：　　观察法、游戏法，多媒体辅助教学等。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?　　2、小结：马路上的车很多，有大车，有小车。　　二、认识不同的车与交通信号灯　　1、播放课件《马路上的车》，让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”　　2、认识交通信号灯。师：各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。　　3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)，师：小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。　　三、经验总结，延伸活动　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动目标:1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。活动准备：各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐活动过程：一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车? 小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

7，小班社会活动我是怎样长大的 课件

幼儿园教案网免费分享幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》教案设计。毛毛虫儿歌网幼儿园社会教案《我是怎样长大的》课件内容：活动意图：小班幼儿自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》的活动，引导幼儿在看、听、说、想等过程中，既感身体方面的成长，体验和妈妈之间的亲情，激发幼儿对妈妈的感恩之情。活动目标：1、了解成长过程。2、懂得关心妈妈。活动准备：1、幻灯片“我是怎样长大的"。2、妈妈的图片。3、红色嘴唇贴片。活动过程：一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?2、我们从什么时候就会笑了?二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束。

8，小班社会优秀教案谁勇敢

活动目标:1、掌握简单的安全常识,知道和家长走散了的解决方法。2、增强幼儿的自我保护意识。活动准备:1、故事《贪玩的小花猫》2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。3、商场、公园、游乐园的图片各一张 基本过程: 一、 导入活动 邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》,引入活动。 二、 关键步骤 1、引起讨论: 1)小花猫为什么会走丢? 2)为什么小花猫再也见不到妈妈了? 3)如果我们走丢了怎么办? 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 2、分别出示商场、公园、游乐园的图片,邀请警察给小朋友讲安全知识 1)站在原地等爸爸妈妈来找 2)请工作人员帮助寻找 3)不要陌生人的东西,不跟陌生人走 4)在约定的地点等待 3、讨论:怎样才能不走丢? 三、 结束活动 教师小结:外出游玩时不乱跑,遇到事情不慌张,不哭不闹想办法 活动延伸: 1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名 2、请家长带幼儿去熟悉的地方游玩时,约定集合地点 3、在保证安全的前提下,模拟一次走散的情景 课后反思: 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么? 2、你认为这个活动的成功之处在哪里? 3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 附:故事《贪玩的小花猫》 一天,猫妈妈带着小花猫出来散步。小花猫可高兴了,她看到了一只的蝴蝶,就追呀追;看见美丽的花朵,就闻呀闻;看到小蚂蚁,就好奇地在旁边看蚂蚁搬家。 小花猫抬头一看:呀!妈妈不见了! 小花猫急得坐在地上哇哇大哭起来。 这时候,走过来一个人,给了她一条小鱼,说:“你别哭了,跟我回家吧!”小花猫看到小鱼,擦干了眼泪,就跟着这个人回家了。 小花猫在那个陌生人家里又吃好吃的,又玩好玩的,可是却再也没有见到过自己的妈妈了。
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
百度文库有 挺好的去找找 参考一下把

9，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、 律动《彩色世界真奇妙》2、 教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、 教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！
最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。 但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些 一点个人意见，希望你能成功！
综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示
小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

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