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1，学前班数学期末试卷

34+54= 39+23= 15+65=

学前班数学期末试卷

2，幼儿园中班数学试卷

10以内的相邻数 作者：湖南省郴州市市辖区雅迪双语幼儿园 大三班周霞 活动领域：数学 【活动前评析】 10以内的相邻数在大班学习过程中是比较基础的知识，小朋友通过游戏形式快乐的学习加深印象。师生互动，让幼儿认识和掌握了1---10的相邻数。 【活动目标】 1，在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系； 2，通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习 【活动准备】 数字1-10卡片若干、动物图片、棋子、插板 ,动物头饰 【活动过程实录】 活动过程； （一）开始部分； 大家看看我是谁？（周老师。。。。然后老师把脸转过去带上头饰说：），我是孙悟空，不是周老师了。我会72变，我要把你们都变成小动物，好跟我做游戏。我还带来了许多好朋友，来和我们一起玩。你们想知道他们是谁吗？（一个一个出示小动物在插板上演示）（猴，猫，狗，马，牛，羊，兔，青蛙，蜜蜂，蝴蝶）分别放在演示版上的1--10数字下边的鸽子里。小动物住在哪间房子，哪个数字就表示哪个小动物 （二）基本部分 你们想跟他们做游戏吗？谁先来呢？看谁能认真听我讲游戏规则，我就让谁先来，我给你们施法术，让你们变成小动物。（讲规则，然后请10个幼儿上来，背朝小朋友给他们戴头饰，再转过来让大家看，）大家看，我把他们变成谁了？（一个一个点让幼儿说出动物的名字）好游戏马上开始了。 1，游戏，（小朋友来排队）今天来了这么多小动物来做客，我要请几个最乖的小朋友来和这些可爱的小动物来做游戏哦。每个小朋友一个数字卡片，当音乐响起时，幼儿四处散跑或走，当音乐停下来的时候，幼儿立刻按1--10的顺序排好一队，要求从左往右排列。反复换小朋友玩几次，练习1--10的数序排列。 2，游戏，（找朋友）幼儿按1--10的顺序拍好后，孙悟空带领幼儿说儿歌 小猴小猴一个圈，小猴小猴瞧一瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是几和几？请你快来告诉我。 幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几？ 幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几？相邻数就像邻居一样挨在一起的 。 3．我们一起来玩猜邻居的游戏 小朋友，小朋友，我问你，6的邻居是几和几。 老师，老师，我告诉你。6的邻居是5和7。 老师讲解；像567这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。还有那些叫“相邻数”的？相邻数就是紧紧的挨在一起的。 幼儿可以交换数字卡片反复玩几次。进一步理解相邻数之间的排列关系。 4，小动物住哪里？ 孙悟空请来小动物做客：（猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂）将10种动物分别放在教师演示板上的1-10数字下边的格子里。 小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。 如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。 玩法： 1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字； 2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声； 3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁； 4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几

幼儿园中班数学试卷

3，幼儿园数学题

“吐”吧 似乎是
我们班有个傻子，经常问：1+1=？，同学就会回答他：当然是2啦1+1=2，放心吧， 绝对不错

幼儿园数学题

4，幼儿园数学练习题

幼儿园大班数学测试题 一、填空题5 (;;;;; ); 15 (;;;;; ) 25;;; 30 (;;;; );; (;;;; )2 (;;;;; );; 6;;; 8;; (;;;; );;; (;;;;; );; 14 (;;;; )10(;;;; );;; 30;; (;;;;; );; 5...0;; 60; (;;; ); (;; ) (;;;; ); 100;; 二、分成10;;;;;;;; 18;;;;;;;;; 20;;;;;;; 17;;;;;;; 15;;;;;;; 14;;;;;;;; 13;;;;;;;;;;;;;;;;;;/\;;;;;;;;; /\;;;;;;;;;;; /\;;;;;;;; /\;;;;;;; /\;;;;;;;; /\;;;;;;;;; /\;;;;;5 (; );;;; (; ) 8;;;;; 10 (; );;;; 7 (; );;; 10 (;; );;; (;; ) 7;;;;; 9 (;; )12;;;;;;;; 11;;;;;;;;; 16;;;;;;;; 19;;;;;;; 10;;;;;;; 18;;;;;;;;; 15;;/\;;;;;;;;; /\;;;;;;;;;; /\;;;;;;;;; /\;;;;;;;; /\;;;;;;;; /\;;;;;;;;;; /\(; )2;;;;; 1 (; );;;;; 8 (;; );;;;; (;; ) 9;;; 5 (;; );;; 9 (; );;;;;; 6 (; ) 三、判断对错（对的打，错的打;;; ）;20 – 0 = 20 (;;; );;;; 5 + 15 = (;;;; );; 10 + 5 =10 (;;; )18 +2 = 20（;;; ）;; 7 +7 =15(;;;; );; 10 + 10 =18(;;; )20 -10=10(;;;; );;;;; 10 – 0 =0(;;;; );; 6 + 14=20(;;;; )7 + 13=10（;;;;; ）;; 4 – 1 =4(;; );;;; 2 + 3=5(;; ) 四、列竖式;; 5 + 44 =;;;;;;;;;;;;; 22 + 77 =;;;;;;;;;;;;;; 50 + 49 =;;;;;;;46 – 3 =;;;;;;;;;;;;;;;; 7 + 62 =;;;;;;;;;;;;;;;;; 88 – 44 =;;; 五、看图列算式☆☆☆☆☆ + ☆☆☆☆☆=?;;;;;;;; ★★★★★★ + ★★★★★★=?(;;;;;;; ) + (;;;;;;; )=(;;; );;;;;;; (;;;;;; );; +; (;;;;;;;; ) =(;; )☆☆☆☆☆☆☆☆ + ☆☆☆☆=?;;;;; ★★★★★★★ + ★★★★★★★=?; (;;;;;;;; );;; +;; (;;; ) =(;;; );;; (;;;;;;; );;; +;; (;;;;;;; );; =(;;; ) 六、计算题5 + 15=（;; ）;;; 10 + 5 =（;; ）;;; 7 + 10 =（;; ）;;; 16 – 4 =（;; ）;; 15 – 5 =（;;; ）20 – 10=（;; ）;; 12 + 3=(;;; );;;; 2 + 18=(;;; );;;;; 9 + 11=(;;; );;; 18 – 8=(;;;; ) 七、珠心算;7;;;;;;;; 4;;;;;;;; 9;;;;;;;; 2;;;;;;;; 5;;;;;;;; 6;;;;;;; 8-6;;;;;;;; 4;;;;;;; - 6;;;;;;;; 3;;;;;;;; 2;;;;;;; -5;;;;;;; -7;3;;;;;;; -5;;;;;;;; 3;;;;;;;; 4;;;;;;;; 1;;;;;;;; 8;;;;;;; 6-4;;;;;;;; 3;;;;;;;; 3;;;;;;; - 7;;;;;;; -8;;;;;;; - 9;;;;;;; 2;5;;;;;;; -3;;;;;;; - 7;;;;;;;; 4;;;;;;;; 9;;;;;;;; 7;;;;;; -9▔;;;; ▔;;;;; ▔;;;; ▔;;;;; ▔;;;; ▔;;;; ▔;在给你一个幼儿园中班数学试题附件！..................采纳哦亲

5，幼儿园数学题

两盏好的一盏坏的，但还是三盏
还剩0盏,因为它们是统一开关控制
还剩0盏灯！

6，幼儿园的数学题

幼儿园里的数学题1+1只能是等于2
应该等于3吧，一个爸爸一个妈妈加起来就有个孩子不就是3了吗
2
老师都说是2

7，2道幼儿园简单的数学题

1. 宽为 2÷（1.4-1）=5（厘米） 长为 5×1.4=7（厘米） 2. 小胖比小丁丁原来多 0.45×2+0.55=1.45（元）
设宽为x，则，x+2=1.4x，解得 x=5 宽为5，长为1.4乘以5=7

8，数学幼儿园题目

1+1-1-1 =1-1+1-1 加一和减一正好抵消,剩下的只有1-1,所以等于0 我的第一个答案应该是0哦,写错了...
=0
1+1-1-1 =1-1+1-1 加一和减一正好抵消,剩下的只有1-1,所以等于2
=2,因为1＋1＝2，1－1＝0，1－1＝0，他们加起来＝2。

9，幼儿园中班题目 71110 88096 55550 81933 21720 8096 搜

等于5 数有几个圈
是一个定义题，把1~9重新看成未知数。 123457的得分都是0 0，6，9为1 8为2 每一组数就是把这组数中得分加起来。 所以2889中2为0，8为2但有两个记4，9为1，所以2889=5 当然，幼儿来说想法不一样，如大多网友想的一样，他们觉得幼儿没有理解数字的内涵，可能在上面会关注数字的外在，就是外形中构成数字有多少个圆圈。现在的科学认为小朋友还停留在具体形象思维的阶段是可以理解这样的题，没有进入逻辑思维过程。但正如大多数成年人一样，会去思考它们的内涵，且小孩还会在具体形象思维和逻辑思维进行转换，这就要在这个考题上打个问号！
5

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