物质的量教学设计一等奖，物质的量这节课的教学设计是怎样调研学生的学习起点和障碍点

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1，物质的量这节课的教学设计是怎样调研学生的学习起点和障碍点
2，高一化学必修一物质的量
3，化学设计物质的量
4，物质的量
5，物质的量
6，高中化学物质的量
7，化学选择物质的量

1，物质的量这节课的教学设计是怎样调研学生的学习起点和障碍点

平时下课多和同学走动，上课认真听课，

物质的量这节课的教学设计是怎样调研学生的学习起点和障碍点

2，高一化学必修一物质的量

m除以（1/18摩尔乘以3（水中有3个原子））

高一化学必修一物质的量

3，化学设计物质的量

1 X为碳是 H2CO3 C相对原子质量 12 Y为CL 是次氯酸 Cl相对原子质量35.5 2 C的化合价+4 CL化合价-1 3 X酸可以生成1种酸式盐 Y算不能生成酸式盐 X酸和1MOL中和 Y酸和0.5MOL中和 4 和等物质的量的NaOH完全中和生成正盐时，所消耗 X酸和Y酸物质量比为1:2 质量比 17:27

化学设计物质的量

4，物质的量

物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一（7个基本的物理量分别为：长度、质量、时间、电流强度、发光强度、温度、物质的量），它和“长度”，“质量”，“时间”等概念一样，是一个物理量的整体名词。其符号为n，单位为摩尔(mol)，简称摩。物质的量是表示物质所含微粒数(N)（如：分子，原子等）与阿伏加德罗常数(NA)之比,即n=N/NA。它是把微观粒子与宏观可称量物质联系起来的一种物理量。其表示物质所含粒子数目的多少。

5，物质的量

物质的量：物质的量是一个基本的物理量；物质的量是指微粒数与阿伏加德罗常数之比。单位是摩尔；符号为n。 1．摩尔：是表示物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒。摩尔简称摩，符号为mol。使用摩尔时应指明微粒，它可以是原子、分子、离子及其它微粒。 2．阿伏加德罗常数：0.012kg12C中所含的原子数目叫做阿伏加德罗常数。阿伏加德罗常数的符号为NA。阿伏加德罗常的近似值为：6.02×1023mol-1。