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1，明天出版社小班下册关于科学领域的教案有哪几课

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
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明天出版社小班下册关于科学领域的教案有哪几课

2，小班科学活动教案树叶的旅行

　　幼儿园科学教案：树叶的旅行　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。　　2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。　　活动重点：　　认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。　　活动难点：　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。　　活动准备：　　1、《树叶的旅行》PPT课件。　　2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。　　活动过程：　　一、认识树叶。　　1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?　　2、PPT1，引出课题。　　出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。　　秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?　　树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。　　二、树叶去旅行。　　1、出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位。　　你看到了什么?　　辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?　　我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。　　2、出示PPT3，进一步认识“上”、“下”方位。　　树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?　　请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。　　3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识。　　树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。　　幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。　　4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的。　　最后，树叶飘到了哪里?　　它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?　　咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢?　　师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。　　5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图。　　我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。　　6、出示PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。　　树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。　　师幼共同看PPT说说树叶的旅行。　　三、游戏：我和树叶去旅行。　　如果你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢?　　来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。)　　设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫。　　让幼儿带着问题有目的的观察PPT。　　引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。　　幼儿学习用刚才的句式完整讲述。　　引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述。　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。　　结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述。　　增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容。　　采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述。（更多教案尽在：屈老师教案网）

小班科学活动教案树叶的旅行

3，收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

安全小知识 用火安全小知识一、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。 二、是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。 三、是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。 四、是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。 五.是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。 灭火基本知识 （1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。 （2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。 （3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。 （4）抑制法。希望能帮到你
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4，小班科学领域活动方案优秀案例参考5篇

幼师要引导幼儿进行大胆尝试，支持和鼓励他们的探索兴趣。只有这样，才能在科学 教育 活动中，激起幼儿主动的探索欲望，培养幼儿对科学的热爱。 以下是我精心收集整理的小班科学领域活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 小班科学领域活动方案1 活动目标 1、了解蚊子对人体的危害。 2、懂得消灭蚊子的重要性。 活动准备 图片：蚊子 活动过程 1、猜谜导入课题 谜语 ：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。 2、出示图片：蚊子 请幼儿仔细观察蚊子的外形 了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。 3、讨论它们对人体的危害。 蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。 几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事实上应该说被蚊子“刺”到了。 蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。 4、 说说 苍蝇和蚊子都生活在哪 (垃圾堆、厕所、脏水坑) 5、你们知道怎样才能消灭它们吗? 向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。 小班科学领域活动方案2 活动目标： 1.知道水果类食物要洗干净后再吃。 2.学习用正确的 方法 洗水果。 活动准备： 1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 过程： 1、游戏：摸摸是什么? 将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2、讨论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。 3、给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 活动建议： 1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 活动评价： 对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。 小班科学领域活动方案3 活动目标 1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。 2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。 活动准备 Ppt课件：取暖方式 活动过程 一、导入 组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。 二、展开 1.提出问题：教师里的热是从哪里来的? 2.请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来? 3.观看课件 让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。 教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。 4.向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。 重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。 5.向幼儿进行 安全教育 ，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。 三、结束 教师进行评价 总结 ，活动结束。 小班科学领域活动方案4 活动目标： 1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望; 2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察; 3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。 活动准备：泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔 教育过程及重点指导： 1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么?”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢?” 2、引导幼儿观察并操作： ①“你们看看它是怎样落下来的?”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。 ②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。 幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现_是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“_小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么?”。 在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。 ③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢?”先个别引导，“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。 放音乐伴奏：“咦!这个小朋友真有趣，他变成了_，是这样飘落下来的，我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。 3、 ①音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗?那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。 ②幼儿向大家介绍自己的记录。 小班科学领域活动方案5 活动目标 1、知道水果有自己的独特香味。 2、能辨别出水果的气味并能大胆讲述。 活动准备 1、幻灯片：水果-柑橘类 2、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。 活动过程 1、观看幻灯片认识水果 让幼儿说出各种水果的名称 提问：你知道这些水果是什么味道的吗? 教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2、闻一闻是什么水果的香味 出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。 先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。 3、逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。 4、通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。 5、评价： 能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。 小班科学领域活动方案优秀案例参考5篇相关 文章 ： ★ 幼儿园科学活动方案精编5篇汇总 ★ 幼儿小班主题活动案例5篇 ★ 幼儿园科学活动方案精彩案例 ★ 小学科学活动方案精编案例汇总 ★ 幼儿园科学活动方案汇编案例 ★ 最新幼儿园科学教案设计方案范文参考 ★ 幼儿园科学活动方案精彩科学益智活动案例 ★ 幼儿园科学教案设计方案精编大全 ★ 幼儿小班主题活动精选5篇 ★ 幼儿园创意活动方案优秀案例合集

5，幼儿园科学活动植物有哪些部分幻灯片

目标　　1、解植物根部吸水传递给茎干枝叶促进植物　　2、观察芹菜放入装食用色素水茎叶变化　　?概要　　- 芹菜放入装食用色素水观察芹菜茎叶变化　　?准备　　- 【自由选择-科领域】Big eye small eye纸- 植物吃东西(植物吃些呢?)　　?内容　　【导入】　　1、观看画片【植物吃东西】说说植物喝水　　- 我吃呢?　　- 我吃食物进入身体消化器官产营养营养供给身体需要使我高保护我身体健康　　- 植物吃呢?　　- 植物喝水?　　- 植物根部吸水传递给茎干枝叶促进植物　　【展】　　2、观看视频【植物吃东西】解实验目标备品及顺序　　- 今我要做实验叫?　　- 做实验候都需要哪些东西呢?　　- 放入食用色素水芹菜变化呢?　　- 看看实验顺序　　1)水杯放入食用色素　　2)芹菜斜着切　　3)切芹菜放入色素水　　4)观察芹菜变化　　【：观察芹菜变化】　　3、芹菜放入色素水推测芹菜变化　　- 芹菜放入色素水变化呢?　　- 发现芹菜叶茎变化明再观察吧　　4、观察放置芹菜叶茎　　- 用放镜观察芹菜叶变化?　　- 别横着切芹菜竖着切芹菜用放镜观察截面同　　- 变化?变化呢?
我可以帮你，但还要劝你自己学习一下课件制作技术！ 课件制作是一个系统工程，你需要学习的内容很多，包括相关课件素材软件的学习，课件相关理论知识的学习，最后才是相关课件制作软件的学习，当然ppt是初 学者都容易上手的，现在的主流是flash课件。你可以针对自身情况选择一种课件制作工具。这里推荐一个专业课件教学网站：课件学苑网 http://www.kjxy8.cn ，课件视频教程网http://video.kjxy8.cn 里面包含所有课件相关知识 和教程，并且还有原创视频教程，希望你通过 学习成为课件制作高手！！！

6，幼儿园小班教案

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1、感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。 2、知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。 活动准备：多媒体课件、音乐 活动过程 一、音乐导入（播放"摇篮曲"，教师带领孩子们哄宝宝睡觉） 1、提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？ 2、教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。 二、阅读绘本，理解绘本内容 （一）教师带领幼儿共同阅读绘本 1、"月亮妈妈"露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼） 2、"月亮妈妈"露出了难过的表情 （1）看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不开心了？ （出示"乌云"图片） （2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？ （教师带领幼儿说出绘本中的语言对话）不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的！ 对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见！ （3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？ 3、"月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？ 教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙， 所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们！ （二）情感迁移重点提问： 你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。 三、音乐延伸 播放"摇篮曲"，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。 幼儿园小班教案 篇2 小班 活动目标： 1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。 2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 活动准备： 1、图片：早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。 3、图画纸。 活动过程： 1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》 2、大森林中谁起的最早?最起的最晚? 3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声? 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早; 食指醒来了，刷牙，刷刷牙; 中指醒来了，洗脸，洗洗脸; 无名指醒来了，梳头，梳梳头; 小拇指醒来了，一起做早操! 4、出示早晨、晚上的图片： 5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么? 6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。 8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮) 附故事：《最勤快的和最懒惰的》 森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。 有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。 大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。 当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头 了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声!”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!“哈，哈，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。 大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对?”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。” 从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。 2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、新鲜水果：苹果、橘子; 2、PPT课件; 3、榨汁机; 4、人手一个纸杯。 活动过程： 小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件 三、游戏：摸水果 师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。 小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。 四、品尝水果 师：尝一尝，说一说它们的味道。 小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。 五、延伸环节：柞水果汁 师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。 教学反思： 本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。 活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理准备和安全注意事项。 3、培养良好的卫生习惯。 4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备： 1、动画视频《不怕看医生》 2、PPT课件（关于小朋友看病的图片） 活动过程： 一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。 1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！ 2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。 二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。 1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？ 2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、注意清洁卫生，不到处乱摸。 7、耐心等待就医。 活动反思： 这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。 活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的`安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。 但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。 小百科：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。现在“大夫”一词在北方人中也常用。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。 活动准备 动物头饰 情景表演 活动过程 一、引起兴趣，引出课题。 师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗? 二、基本部分： （一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。 提问：1、小猫丢了什么?心里怎么样?（着急、难过） 2、谁捡到了帽子?（小兔） 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?（他说了什么?） 4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗? 教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 （二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。 （1）小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? （2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? （3）你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? （三）情景表演 ，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样? （1）提问：小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的?）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办? （2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? （3）幼儿找东西。 （4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?（做一做高兴的样子，笑一笑） （5）提问：刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿讨论 （1）拾到了东西为什么要还给别人? （a）人家会难过，会着急。 （b）不是自己的东西不能拿。 （2）（表扬自己） 讨论：找不到失主的东西该怎么办呢? （四）结束： 教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。 幼儿园小班法制课教案。幼儿由于年龄比较小，很多东西都不太懂，懵懵懂懂的也会犯一些小错误，教师们就要从这方面出发，从幼儿犯的比较常见的错误出发，教导幼儿什么事情该做，什么事情不该做。 幼儿园小班教案 篇6 [研究要点目标]： 1、学习用剪、贴的方法制作动物小挂件，要求配色鲜艳，突出动物外形特征。 2、巩固幼儿对动物外形特征的认识，培养幼儿认真制作的态度，提高幼儿的语言水平。 [研究过程]： 一、引出课题。 出示范例。问：小朋友你们看看这些是什么？喜欢吗？你愿意来做一个吗？ 二、示范讲解。（鱼的制作） 1、取一张长方形的挂历纸，白的一面朝上，剪出鱼的外形，并涂上底色。 2、在色纸上剪出各种大小不同，形状各异的装饰色块，分别贴在鱼身上，作为鱼的眼、嘴、，并把尾部剪成一条条状。 3、最后在顶部开两个孔，用线穿好。 三、幼儿制作，教师指导。 提醒幼儿先想好做什么？然后选择形状相似的挂历纸，在装饰时，注意用色鲜艳。 四、讲评。 1、将幼儿制作的小挂件全部挂出，请幼儿欣赏，并找出喜欢的作品，进行讲评之后，请幼儿再制作几个送给弟弟、姐姐等。 2、把自己制作的作品挂在身上互相交流、讲述。 [研究结果]： 幼儿能够积极地参与制作活动，并根据自己的意愿进行创作，但是有些幼儿的色彩搭配得不是很好，不过每个幼儿都很开心。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标 1.培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。 2.练习钻、跳、平衡等基本技能。 3.让幼儿体验合作的快乐。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备 1.幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。 2.背景音乐课件、动画课件。 活动过程 (一)设计背景带领幼儿做热身活动 师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳) (二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。 1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。 师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。 (1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。 (2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。 (3)师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。 (4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。 (5)师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。 2.师幼探索玩圈。 师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。 3.合作玩圈，体验合作的乐趣。 (1)开火车。 师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。 (2)钻圈。 a.两个幼儿相互钻圈 b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。 (三)游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。 看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。 1.师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。 2.师带领幼儿游戏。 (四)结束部分。 师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。

7，小班科学背着房子的动物课件

今天上午我们班开展了一次了解有壳动物的科学活动《背着房子的动物》。为帮助活动取得更好的教学效果，活动前，我事先在网上下载了许多有壳动物的图片，了解到了一些相关的信息。还利用班级飞信群，请家长朋友协助我们搜集一些有壳的动物给孩子们观察。感谢家长朋友们的配合和支持：夏天妈妈特地跑了一趟农贸市场，找来了许多有壳的螺蛳；张弘文妈妈在家里的花丛中找来了许多小蜗牛；我也将儿子养的小乌龟连盒搬到了活动室。通过小朋友亲身的观察和讨论，孩子们初步了解到了有壳动物的外形特征，知道了有壳动物硬壳的作用，并且初步萌发了喜爱和关心小动物的情感。 当我将蜗牛、螺蛳和乌龟分组让孩子们细细观察时，孩子们兴奋极了。他们快乐地和小动物们打着招呼，胆大的孩子还争先恐后地摸摸它们。看着这些可爱的小动物们，孩子们别提有多开心了。活动中，为启发孩子们积极进行思考，我设计了以下提问：“这是什么小动物？它是什么样子的？手摸在它的上面有什么感觉？它们长得一样吗？用手碰它们，它们为什么会缩进壳里呢？它们喜欢吃什么？喜欢住在什么地方呢？你还知道哪些有壳的动物？……”大家边看边摸边激烈地讨论着，连一贯不常发言的小朋友也兴致高昂地议论着。 通过看一看、摸一摸、比一比，孩子们发现：这三个背着房子的小动物，虽然长得不一样，但它们身上都有一个壳，壳上有斑纹，摸上去硬硬的。当它们遇到危险时，就会把身体缩进硬壳里，因为硬硬的壳可以起到保护自己的作用。 本次活动中，家长资源和网页的资源的综合利用，激发了孩子们对小动物的强烈兴趣和极大热情。小动物一直是孩子们最喜欢和最亲密的朋友，但现在的孩子们平日很少有饲养小动物的机会。这次通过和有壳小动物们的亲密接触，不仅提高了孩子们的观察能力，了解到有壳小动物的主要特征和生活习性，还有助于培养孩子的爱心、同情心，有助于孩子们从小建立起初步的热爱自然、爱护小动物的意识。
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

8，幼儿园小班科学活动原创它是谁的宝宝教学设计教案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:mohan969082适合年龄：小班科学活动《它是谁的宝宝》文殊镇中心幼儿园张莉设计意图：动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，而且种类十分丰富，也易于搜集和观察。为了让幼儿对探究动物的兴趣更加浓厚，了解蝴蝶和青蛙生长过程中的变化，特意设计了本次活动。教学详案｜教学备注｜[课时建议] 1课时｜ ｜[活动目标] ｜1．运用对比、观察的方法区别动物宝宝与动物妈妈的特征。｜2．对动物的外形特征感兴趣。｜[活动重点]｜ 通过观察发现动物宝宝与动物妈妈的异同。｜[活动难点]｜通过动物外形特征寻找动物宝宝与动物妈妈的异同。｜[活动准备]｜PPT、动物宝宝（蝴蝶、蝌蚪、小鸡、小鸟、鸡蛋、鸟蛋）人手一个，相对应的动物妈妈四个（蛹、青蛙、母鸡、鸟）｜ ｜[活动过程]｜1．出示图片：小羊，小猪，小猫，并引导幼儿对应观察。｜教师提问：｜（1）你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？｜（2）你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？（引导幼儿根据动物宝宝猜测动物妈妈）｜2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。｜（1）观察动物宝宝与动物妈妈的相同点。｜师：谢谢你们帮小动物找到妈妈。现在请小朋友用自己明亮的大眼睛观察一下，看看动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些地方有一些相似？（幼儿可根据熟悉的动物回答。）｜（2）幼儿自主寻找动物宝宝与动物妈妈的不同。｜师：小朋友观察的都很仔细。找到了动物宝宝与动物妈妈之间的相同点。现在就请小朋友来观察一下动物宝
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
活动目标： 　　1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。 　　2．对动物的外形特征感兴趣。 　　活动准备： 　　1．教学图片：《它是谁的宝宝》。 　　2．教学挂图：《动物的宝宝》。 　　活动重点与难点： 　　观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。 　　审美元素： 　　1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。 　　2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。 　　活动过程： 　　1．出示教学图片：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。 　　师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？ 　　师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？ 　　2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。

9，小班科学排一排教案是什么

活动目标：1.初步感知图形排列的规律，并进行ABAB间隔模式的排列。2.能仔细观察排列的规律，清晰的进行表达。 3.对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。 活动准备：穿好的积木珠子教具、不同颜色积木（小动物积木）【延伸回答】：活动过程：一、以“变魔术”的形式引题，激发幼儿活动兴趣。1.用穿好的积木，引导幼儿初步感知物体排序的规律。师： 现在老师来变魔术，当当当变—这是什么？那这盒子里面装的什么呢？到底是什么呢？我们一起来看看吧？绳子上挂的是什么？哦小积木，是什么颜色的小积木，接下来是什么颜色的猜一猜。幼：……师：老师发现我们班的小朋友很厉害，那谁来告诉我你是怎样猜出来的？请个别小朋友回答：2.老师慢慢的展示穿好的积木，让幼儿观察积木的排列顺序。师：我这里还有一串，也要请小朋友来猜一猜，这是什么？谁来告诉我这些小动物是怎样排排队的？幼：……师：我们很快的来猜一次，最好还没拉出来就猜。幼：……二、引导幼儿仔细观察，主动探索，感知规律的主要特征。1.引导幼儿观察、感知“串珠积木”的排列顺序，并说一说是怎么排列的？师：今天小积木和小动物来排排队，那还有几个图形宝宝也想来排排队，是什么图形呢？我们来看看他们是怎样排的？幼：…好我们从这边开始数，有几个粉红说清楚点。请个别幼儿回答。2.引导幼儿探索、感知“图形”的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的？请幼儿接着排列。
活动目标： 1、初步掌握图形间隔排序的规律。 2、会按一定的顺序进行排序。 3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备： 1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。 2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。 重点难点： 1.在教师引导下找出图形排序规律。 2.按一定顺序排序。 活动过程： 一、导入ppt，激发幼儿兴趣。 二、图形排队，找出图形排序规律。 1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个) 3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形） 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个） 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说） 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作，并集体检查。 三、.游戏"什么图形不见了" 1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？ 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？ 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 四、开火车游戏 五、结束活动 师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！

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