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1，幼儿音乐教案怎么写

参考历史教案吧，然后将歌词细分，总结可以对孩子得到什么好处。 这应该就是最终的目的吧。

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2，经典幼儿园音乐活动教案范文

音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识，更为重要的应该是要参入多元文化，让学生在学习音乐的同时吸取多方文化。下面是我带来的经典幼儿园音乐活动教案范文，欢迎阅读参考。 经典幼儿园音乐活动教案篇一 活动目标： 1、学习区别乐曲中的高低音。 2、能用身体动作表现高人和矮人走。 活动准备：高人与矮人的图片。 指导要点： 一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰) 二、引导幼儿听辨音乐。 1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。) 2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音) 3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。 三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。 1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。 2、教师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。 四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。 经典幼儿园音乐活动教案篇二 活动目标： 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动过程： 一、导入： 1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。) 二、展开 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。 2、理解分析歌词： (1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?” (2)“小雪花怎样来的?” (3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵： (1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”! (1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编第二段： 1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了) 2、朗诵歌词： (1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱第二段。 (三)完整演唱两段。 1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?” 2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。 经典幼儿园音乐活动教案篇三 活动目标： 1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。 2、知道找空地方，不与同伴碰撞。 3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。 活动准备：场景设置：草地 游戏组织： 一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣 二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作 三、幼儿游戏 1、教师介绍游戏玩法： 全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。 音乐(一)：小鸡出来找虫，玩耍。 音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。 音乐(一)：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。 2、幼儿完整玩游戏 提醒幼儿先干什么，再干什么? 学会四散地做动作，互不碰撞。 老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。 经典幼儿园音乐活动教案篇四 活动设计背景 课件：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活 活动目标 1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。 2、萌发热爱崇拜解放军的情感。 3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。 4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏 难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。 活动准备 解放军帽子、一把枪 活动过程： 1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱) 2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。 ——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。 ——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯) ——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律) ——听到这样的音乐想到什么? ——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。 3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。 ——(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。 ——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么? ——你听到了什么?(学说歌词) ——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(第二遍教师数幼儿说歌词) 4、学习由弱拍后半拍起唱。 ——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来) ——我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍) ——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗? ——用有力坚强的声音来唱歌。 经典幼儿园音乐活动教案篇五 活动目标： 1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。 2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》 活动过程： 一、以《小鸟飞》音乐律动入室。 二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么? 提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么? 三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容： (1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的? (2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样? 四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。 (1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么? (2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么? 五、引导幼儿创编相应的动作进行表演： (1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐 (2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐 六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟： 为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?

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3，音乐教案怎么写

小学音乐教案 http://www.jiaoan.net/list/List_507_1.html 初中音乐教案 http://ja.3edu.net/yiny3/ http://www.diyifanwen.com/jiaoan/yinlejiaoan/ 这几个网站上的内容都很全哦，推荐看看

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4，幼儿园大班音乐教案范文示例

幼儿园大班音乐教案范文示例2021 幼儿园音乐教师要让幼儿初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。经过联系故事线索、主角表演、动作模仿等形式表现自我对音乐的感受。以下是我整理的幼儿园大班音乐教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班音乐教案范文一：可爱的太阳 教学目标： 1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中完美的情感。 2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。 4、经过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 教学准备： 1、图片。 2、已有观察秋景的经验。 3、音乐《可爱的太阳》，钢琴 教学过程： 一、谈话导入 上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?走过水果摊位时，你看到了哪些水果? 二、学唱歌曲 1、欣赏第一遍 教师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一齐来听听。 你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。 2、原先太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片) 3、听教师来唱一遍 你觉得你一句唱的最异常，一齐练一练。 4、我们也来唱一唱 看到这么多美丽的景色，你的心境怎样样?应当用什么样的声音来唱? 5、分主角演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱 三、创编歌词 1、除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来 2、再团体唱一唱 3、请个别幼儿自我创编，并且尝试自我唱出来创编4句为一组，团体完整的唱一遍 4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼团体讨论得出“太阳喜欢”。 教学延伸： 刚才是教师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自我去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。 幼儿园大班音乐教案范文二：大象和小蚊子 活动目标： 1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。 2、经过联系故事线索、主角表演、动作模仿等形式表现自我对音乐的感受。 3、体验与同伴相互游戏所带来的欢乐。 教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。 活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。 活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。 活动过程一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。 二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。 (1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。 (2)、听音乐 用动作把这个故事表演一遍。 3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。 (1)、出示图谱，明确图谱上的主角。 (2)、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。 (3)、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。 4、分角表演。 (1)、教师与幼儿分主角表演。 (2)、幼儿分主角表演。 (3)、我们玩得真开心!请客人教师跟小朋友一齐玩游戏。 三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。 教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自我，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。 幼儿园大班音乐教案范文三：真假美猴王 活动目标： 1。感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。 2。在“打斗"的互动情境中，尝试经过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。 3。假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。 活动准备： 1。经验准备：了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。 2。剪辑好的《金箍棒》音乐。 活动过程： 一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作 师：孩子们，金箍棒是谁的武器? (美猴王孙悟空。)是美猴王孙悟空的。他 经常得意地称自我为“俺老孙”。 师：美猴王的家在哪里? (花果山。)花果山能够用什么动作表示? 师：美猴王得到了如意宝贝是什么? (金箍棒。)金箍棒怎样拿? 师：美猴王有哪些本领? (7 2变。)如果你是美猴王你想变什么?(假如幼儿 回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿 就慢慢变出小兔的造型。)你还想变成什么? (教师和幼儿继续玩“变”的游 戏。) 二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍 师：今日教师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一齐来 玩一玩。(播放完整音乐第一遍。) 师：音乐里最终两句美猴王在干什么? (好象在追，打妖怪。) 师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢? (播放完整音 乐第二遍。) 三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲 (一)教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。 1。教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。 师：在《真假美猴王》的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却 一向想着师父。当他明白假猴王打伤了师父，就立刻找到假猴王，拿起金箍 棒向假猴王打去。仔细看，他是怎样打的? 2。教师哼唱B段第一乐句，幼儿模仿教师练习打斗动作。 师：在“金箍”的时候做好准备，在“打斗”的时候打斗，一齐来试一试! 3。尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲。 师：刚才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音乐十分合拍。等一会儿我 说完加油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“吼嘿”! 4。教师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段第二乐句。 师：当真猴王挥棒打假猴王，假猴王立刻要反击，真猴王就要躲闪，怎样躲? 做给我看看。此刻我们想象一下假猴王在反击你，我们一齐来躲闪。 5。教师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句。 师：经过了打斗、躲闪、真假美猴王开始对打了，一边对打，一边神气地告 诉对方：我是真的美猴王。在对打的时候，我说完加油，大家说：我是真的美猴王。我们一齐来试一试。 (二)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。 师：此刻我们合着音乐来试一试，注意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲 闪、对打的时候对打。 四、师幼共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。 师：此刻我们都是真的美猴王，我们合着音乐完整来玩一玩。要注意音乐里 先说了什么，等音乐说打斗的时候我们再打斗。(播放完整音乐第三遍。) 五、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现音乐一遍。 师：此刻你们当真猴王，我当假猴王，你们打的时候，我假猴王要(躲闪)， 我反击时你们要(躲闪)，然后我们一齐对打，这一次在打斗时我不用动作提 醒你们了，你们可要自我提醒自我。(播放完整音乐第四遍。) 六、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。 师：你们当真猴王表现那么好，我也来试试真猴王，你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先(躲闪)，再(反击)之后对打。(播放 完整音乐第五遍。) 七、幼儿和幼儿两两商量好选择的主角，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。 师：此刻你们也和旁边的朋友一齐来玩玩，找一个空地方站好。商量好谁当真猴王，谁当假猴王 。真猴王举手告诉大家，假猴王举手告诉大家。准备好了，等会儿提醒自我 先打斗还是先躲闪。(播放完整音乐第六遍。) 教师引导幼儿进行自我评价：刚才你们在合作的时候有什么困难? 八、幼儿尝试表现最终假猴王晕倒的样貌。 (一)一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样貌。 师：真假美猴王经过了打斗、72变，还是分不出输赢，故事结尾到底是怎样样的呢? (如来佛让假猴王现了原形，美猴王一棒打晕了假猴王。) 师：在音乐快结束“金箍棒”时，真猴王就高高举起金箍棒挥向假猴王，假猴王就被打晕倒在地上了。谁来试一试，假猴王晕倒在地的样貌? (请一位 “高级榜样”上来表现假猴王晕倒在地的样貌。)提醒幼儿注意假猴王要在 音乐结束“金箍棒”后立刻晕倒在地并造型。 (二)团体尝试表现假猴王晕倒的样貌。 师：此刻我们大家都找个空的位置一齐来试一试假猴王晕倒在地的样貌。 教师表扬快速晕倒、并摆出不一样晕死造型的幼儿，如：他的舌头都吐出来了，嘴巴都弯了，脚翘那么高。 九、幼儿和幼儿再次商量好选择的主角，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。 师：此刻请你们和朋友商量好谁来当真猴王，谁来当假猴王，请假猴王先找到空位置准备好了，请真猴王找到你刚才的朋友站好。注意了，等会儿假猴王在音乐结束“金箍棒”后立刻晕倒在地。(播放完整音乐第七遍。) 师：真猴王看看假猴王是不是真的晕死过去了，要用让对方舒服的动作去检查一下。 十、师：今日我们用这个音乐玩了真假美猴王的故事，回去我们能够玩一玩关于西游记的更多故事。

5，音乐课老母鸡小班的怎么写教案

游戏目标：　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。　　游戏准备：　　小鸡一群，供幼儿观看。　　区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。　　创设在游戏中学习的氛围。　　鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。　　游戏过程：　　一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。　　1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感觉）　　2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）　　二、听歌曲、表情感、讲规则　　1、老师表演小小鸡。（老师边唱边带"小小鸡"去草地）　　2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）　　3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）　　4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。　　三、学歌曲、明规则、做游戏　　1、分弟弟、妹妹做游戏。（体验游戏规则）　　2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）　　3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则）

6，幼儿园大班音乐的教案范文

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。幼儿园大班音乐的教案怎么写?下面我为大家准备了幼儿园大班音乐的教案范文,希望对同学们有所帮助。 幼儿园大班音乐的教案篇一 活动目标： 1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。 2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。 3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。 4.让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。 5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。 2.动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 教学重难点： 在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。 借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。 活动过程： 一、小红帽图片导入 师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢? 二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。 1.完整的听音乐想象故事情节。 播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。 2.教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。 播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。 播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。 播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。 3.听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。 师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧! 除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧! 三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。 1.引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。 幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。 2.教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。 3.教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。 4.教师哼唱，幼儿尝试打击。 5.听音乐，看指挥，一起合奏。 6.交换乐器，再次演奏。 四、情景讲述，一起欢唱。 师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗? 幼儿园大班音乐的教案篇二 活动目标： 1.欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的音乐特点; 2.尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应; 3.有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。 活动准备： 音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对 活动过程： 一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的兴趣 师：孩子们，你们今天的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗? 1.欣赏歌曲，介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。 2.欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。 3.欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对歌词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。 二、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个角色 1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。 2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做? 3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的? 三、学习音乐游戏 1.了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁? 2.老师示范讲解游戏。 游戏玩法： 第一段：农夫出场 第二段：斧头出场 第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩) 四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐 1.单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 2.多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 3.双人对抗游戏(两人协商输赢的奖惩方式)。 4.分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。 五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随) 幼儿园大班音乐的教案篇三 活动目标： 1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。 2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。 3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。 活动准备： 1、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 2、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 活动过程： 1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动，初步感知音乐。 2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。 (1)教师：刚刚我们听到的是什么音乐?听到这首音乐，你心里感觉怎么样? 张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗? (2)教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。 教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么? 这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试。 (3)幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。 (4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。 (5)幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。 (重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。) 3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。 (1)出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。 教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁?它可以怎么演奏? (2)出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。 (3)教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。 (4)教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。 (5)发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。 (6)幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。 4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。 活动延伸： 教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。 幼儿园大班音乐的教案篇四 活动目标： 1、欣赏歌曲，理解歌词 2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。 3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识 活动准备： 《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。 活动过程： 1、导入活动 教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么 2、欣赏歌曲《小红帽》 (1)教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词 (2)教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏 (3)教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。 (4)教师与幼儿共同朗诵歌词。 (5)幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。 3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈 第一句：齐步走 第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动 第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下 第四句：双手捂着脸、双脚小碎步 第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下 第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上 活动延伸： 在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。 幼儿园大班音乐的教案篇五 教学目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学准备： 知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。 物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。 教学过程： 一、开始部分 (一)、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧! 导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片) 教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小) 总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 导语：下面我们请王老师放音乐。(播放音乐) (二)、试唱歌曲 1、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小) 2、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。 3、教师：小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧! 1、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答) 2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏) 3、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱) 要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。 (四)、结束活动 活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手) 附儿歌： 《大雨和小雨》 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

7，中班音乐活动 小红帽 教案怎么写

一、热身运动《健康歌》　　幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）　　二、导语　　（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回 来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一 遍。（音乐）　三、新授手腕组合　　a、教师完整示范动作。　　b、幼儿非步骤学习绕腕组合　　1、幼儿学习采苹果的动作　　（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）　　2、听口令做一遍才苹果的动作。　　3、学习采鲜花的动作　　（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）　　4、听口令做一遍采鲜花的动作。　　c、听口令完整跟老师连起来做动作。　　d、听音乐合节奏跟学动作。　　小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！　　四、复习勾绷脚　　“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习勾绷脚音乐：森林狂想曲　　“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了 这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。　　五、退场　　“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！　　音乐：律动鸟飞碎步退场。

8，急需幼儿音乐教案中班是详案谢谢

幼儿园中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 游戏：快乐的汽车。①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

9，音乐课我又一双小小手的教案怎么写

活动目标：　　1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。　　2、发展幼儿的观察比较能力。　　活动准备：　　录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。　　活动过程：　　一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。　　十个好朋友，你有我也有。　　五个在左，五个在右。　　只会干活，不会开口。　　二、认识自己的手。　　1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?　　2、认识并学说手指名。　　(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”　　(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)　　“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”　　“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”　　“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”　　“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”　　(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。　　3、做“玩手指”游戏。　　(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。　　(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。　　4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。　　活动延伸　　1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。　　2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

10，幼儿园音乐课复习的教案要怎么写

幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶，幼儿园音乐课教案设计。2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。3、培养幼儿对音乐的兴趣。二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。2、随着音乐打相对应的节拍。三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。3、多媒体课件(五线谱表格)四、活动过程(一)音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。(音乐起)幼儿边走边拍手入座。师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好?幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。师：刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼：很低很低的声音。师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。(很轻的弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。师：小朋友又听到什么样的声音呀?幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢?幼儿园(数鸭子)教案教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回"鸭蛋"，充满了浓郁的生活气息。教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的"巧嘴巴"。难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

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