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1,高考语文答题技巧

技巧一 拿到试卷先全面浏览 “语文学科是高考的首场考试,时间长,题量大。” 张胜 老师说,语文考试第一个需要注意的考场技巧是“拿到卷子后,先总览全卷”。 一看试卷有无残缺不清问题;二看 诗歌 大阅读的标题与作者,若没见过,则暗示题型绝对不会偏、难、怪,“这是经验,也是惯例”;三看作文命题,题型一定在训练范围之中,命题型、话题型、材料型、材料+命题型等。立意一定是在“自己与自己”、“自己与他人”、“自己与自然”的思辨、伦理讨论范畴之中。看一眼作文命题,是为了缩小思考范围,心中有底。

高考语文答题技巧

2,语文新高考题型答题技巧

语文新高考题型答题技巧是练习、全面、客观分析。高考语文考试要根据平时的考试、练习,全面、客观分析,梳理出存在的突出问题,找到自己的薄弱版块或薄弱考点,分析原因,确定可提分点,做好针对性计划,提高复习效率。计划要精准,具体到每一个复习点,具体到形成每日计划,如为提高文言文语感及翻译能力进行的每日一练、经典文段实虚词挖空训练,把背诵篇目化整为零进行每日精准背诵规划等。新高考形势下,必备知识比以往更重要。要把高考模考题与高考真题中同一版块的所有考题放在一起,分类梳理。要研究试题与文本的关系,思考试题与文本基本特征、主要表现手法之间的关系,而不是单纯将试题归类,记忆答题套路。要自己梳理建立议论性文本、实用性文本、文学类文本、古代诗歌等相关文体知识体系,真正弄明白相关术语概念。如议论性文本中论证特点有哪些,能否理清文章脉络,是否能区分引证与例证、比喻论证与类比论证等概念。普通高等学校招生全国统一考试,简称高考,是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

语文新高考题型答题技巧

3,高考语文有什么答题技巧

做题总原则:一分钟拿一分,150分。选择题稍快点,提前5分钟左右。 语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程,在此过程中我们不仅要善于回忆,更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子。 首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:\"欲速则不达\";尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记\"整洁、美观、有效\"的原则; 然后拿起笔,进入到第一卷客观题的选择阶段.详见 http://www.heao.com.cn/main/html/fxzd/200703/content_4872.html
注意分点回答,答案从文中可以找到部分但不能抄原文,用自己的话来编 然后加上自己阐述的补充 少点口水话

高考语文有什么答题技巧

4,高考语文基础答题技巧及方法有哪些

2017年最新高考语文题型及各题型的答题技巧:第Ⅰ卷(选择题共36分)(一)(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧:常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干,用排除法是较好的方法。2.【字形辨析题】答题技巧:“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型:答题技巧:对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧:第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;第四,尽可能找出句中相关联的信息。第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。5.【病句辨析题】病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。答题技巧:判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→→推敲词语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用→→综合思考,是否符合逻辑思维,——凭借语感。特别注意以下几种情况:①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。

5,高中语文答题技巧有哪些

文言文阅读:先读最后一道题目,了解文章内容。再读原文,阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解,注意文段后的注释,很多时候有提示作用。诗歌鉴赏题:先读诗歌题目,圈出题眼,把握本诗重点。高考复习和考试不仅要扎实掌握知识点,而且在考试时也需要掌握一定的经验技巧和答题方法,因为考场上临场发挥也很重要。想要提高高中语文成绩,答题技巧是非常重要的,答题过程中是有一定的规律可循的。1、名句名篇题:“一字不差”,字迹一定要工整,若是任选两题之一填空的话,就选择最有把握的一题来填。2、文言文阅读:先读最后一道题目,了解文章内容。再读原文,阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解,注意文段后的注释,很多时候有提示作用。3、诗歌鉴赏题:先读诗歌题目,圈出题眼,把握本诗重点。古诗鉴赏表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。4、文学常识填空:“一字不差”;字迹—定要工整清楚。5、现代文阅读:先通读全文,用铅笔标好段落序号,初步掌握全文意思。答题时要特别注意以偏概全,无中生有,故意夸大缩小,混淆先后,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡乱划分等。6、作文:首先审题,理解原材料与话题,根据原材料提炼观点,若遇上新材料作文或漫画作文,要按考前辅导,将其转化成话题,然后再写作。若是命题作文,一定不要自拟题目。

6,高考语文答题技巧

高考语文答题技巧如下:1、拿捏词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的,但在表现事物的某种特征或程度上,往往有轻重之别。辨析时就要注意区别。例如:“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级,依次加重。再如:“陌生”与“生疏”,两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉。“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触,因相隔时间长变得不熟悉了,或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。2、限定词义的范围有些近义词虽指同一事物, 但所指范围却有大有小,这种分别也是辨析近义词的一个标准。例如:“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方,靠近国界的领土,范围大,同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方,范围较小,同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限,范围最小。3、揣摩词义侧重有些近义词虽指意义相似, 但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同,使用就有所不同。例如:“景色”与“景点”,“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如:“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩,但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段,奇怪的言辞,似是而非的论证来为自己的谬论辩护。4、分清词性和语法功能近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。例如“诞生”与“诞辰”,前者为动词,后者为名词,词性不同,用法自然就不同了。 也有因词性不同,表达的意思也就不同, 如“突然”(形容词),“猛然”(副词)。5、语感与第一印象选词填空题还考察学生的日常词汇和语言积累, 许多固定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案。学生在一定要相信自己的积累,不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外,有些词语习惯搭配我们也需要注意,这些就是考察学生的词语积累了。

7,高考语文的答题技巧 怎样提高语文成绩

学好语文,最基本的要学会听课,掌握老师要求的知识点。同时,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下,等等。1、学好语文重点之一:字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二:阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》,我自己学生时代练习过,现在也在受益。3、学好语文重点三:提高写作能力。写作的基础是素材和思路,平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限,我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累,可以多看看那些优秀作文,找找写作的思路,要多动笔写,学会借鉴、运用、融会贯通,这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的,平时不能只是一味的记忆背诵,防止眼高手低。
多积累

8,高考语文现代文阅读答题技巧有哪些

1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句,在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍) 第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快] 第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查] 最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)
注意总结.如:某句子或某词的含义:先说句子或词直接的解释在看看在文中的作用<有内容和语法上的作用>然后说说表达了作者怎样的思想感情最后小结一下说明:语法上的作用又分表达方式<描写,议论,抒情,说明等> 表现手法<对比,烘托,渲染,用典,对写等> 修辞手法<比喻,拟人,对偶等>这些又统称为表达技巧.<打的我手都酸了>重要的是多做多总结答题公式!
1、修辞手法:确认所用的修辞手法,点明所用修辞手法。明确答题方向。答题时,一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。 一般说来:描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。2、表现手法类 解题思路:确认所用表现手法、明确常见表现手法的作用如下文: 象征:引申事理,含蓄形象鲜明,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。 。抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用可使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情冲突和衬托相比,对比没有主次。衬托:突出所要表现的事物持点,强化思想感情。有主次之分。 对比:使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。 渲染:为行文设置铺垫,营造氛围。 类比:以浅寓深,生动形象,通俗易懂。 以小见大:表现人、事。 反语(反讽):有2种作用:表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。

9,高中语文答题技巧

1)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(2)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(3)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。(4)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。(5)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。(6)段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点(7)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。易混术语区分(一)“方式、手法”的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括:①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。(二)“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。(三)描写的角度常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触
首先,基础题的技巧相对较少,一般老师也会总结,最常用的是排除。古文,要求平时没事就读一读想一想但也不用下太多功夫。虚词要记牢,诗词待会古文中翻译。先读题目在通读古文,翻译句子要把握全文,平时多度史书也沾光,会了解的更直接,语言也会更规范,古文意识会强。诗歌鉴赏要把握主旨,注意注释。思想情感写作手法要自己整理到一起,到时套着用。注意答题层次。大阅读首先看题目,有些题是有套路的,我考全国卷,不知楼主考哪个卷,但大体上是差不多的。题的套路需要你自己多思考多总结。其次,你要顺着作者思路走,去感觉作者的感觉,写出好的答案首先是要说服自己让自己感受出文章的激情或感动,同时注意首位,注意深层含义。最后,要注意深层,要敢写,同时注意答案层次和分点。大阅读很简单的。简单题大家都会分不会太低。难得大家不会,判分要求就会放宽。总之多理解多感悟,同时也能增加你人生的体会。还有,看分答点,也可多写几点,反正不扣分。字好也会沾光。最后占分较多的就是作文了,首先最重要的是扣题,以满分六十为例,扣题就能拿四十分左右了。第二,条理清晰,如果是议论文,开头点题,设分论点条理清晰,以时间为序举例,以中外分类,或以正反两面叙述分数就能提到47,48左右。第三,开头结尾简洁或引经据典或文笔较好分数就能在50以上,就是一类文。还有一个高分的前提就是,字不要太差,字以整齐为最佳,不求什么楷书行书。比方说字不出格,高低间距一致,多在作文纸上练练。还有一点,考前做一套语文卷子找找感觉,我高三就是这么做,效果很好,平时不用怎么学就考前几名没问题,但前提是,基础要好。

10,求高中语文考试答题方法和技巧

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:pw4463高中高考语文答题技巧古诗鉴赏古诗看到题之后一定先分类.分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗.宋诗是以理入诗。  比方我们正常生活中表达思乡.成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道.比方写明月.进而写到家乡的月。比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住.唐诗都是以景写情.触景生情的。反应到答题上.你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分:以景写情.触景生情.诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情.情景相生.使无形的人的愁思有形化.使有形的景色沾染了诗人的主观感受。下面举例子.最后总结唐诗得分三步走。“琵琶起舞换新声.总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽.高高秋月照长城”这是唐诗啊!更进一步是边塞诗.我们通过后两句来体现怎么答题。一般出题格式是这样的:某句写的好不好.好在哪里.去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路.其他出题方法和这个是等价的.因为他让你回答的内容是一定的。这里举例.上诗中后两句表达好在哪里?.通过对本题的解答说明答题的三步走战略。 答古诗题.在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二步是叙述好在哪.第三步是总述。  第三步总述:这样描写情景相生第三步更重要、告诉批卷的:总结起来  快点记笔记这句话:答:南浦凄凄别(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?  第三步举例子:具体说明……的特点五、语
考试中时间很重要,尤其是语文还有作文所以语文考试中前面的题能省时间就省 做阅读我的习惯是先看题目在读文章,这样是读文章会有针对性,读文章的速度一定要快,抓住问题中的“题眼”往文中找,你要记住阅读的答案就在文中,你若脱离文章去答题往往得不了高分!另外,你要注意答题是思路清晰,按分答题如4分的题往往有2个得分点,这时你要在脑中形成清晰的思路,一条一条的写出答案,如果有几个答案不知哪个是对的,就全写上,把握大的写前面! 文言文你们应该不会考试太难的题目,可能会出和课内文章的对比阅读,拿到文章先快速看一遍,了解大意,然后看题,之后就是具体问题具体分析! 如果遇到解词之类的题不要慌,出题者一般会出有词类活用,古今异义的词,而这些词在课内文章中应都能找到,所以考试前一定要把课内文言文熟练掌握,这样遇到可外的不至于手忙脚乱! 作文,给你介绍一种容易在考场上拿高分的方法 首先题目很重要,一定要起好,文章开头不要过分啰嗦,简单明了让阅卷老师一看就能明白你要表达什么,千万不能让老师去猜你的文章,因为他们的该卷时间不允许。 文章中间部分,要有层次的去些,分成段落,几个方面 最后的结尾尽量照应开头,形成前后照应,这样会使你的文章看起来很完整,如果你的语言掌握能力较强的话可以在文章最后写排比句,当然要照应主题,也会使你的文章添彩不少! 如果你的复习时间充裕的话,你可以准备几篇文章,不同方面的,让老师给你改改,这样考试有可能换下题目改几个句子就可以用上 ,我中考时的文章就是我平时准备好的,这样也比较有把握些! 最后提醒你很重要的一点,字体一定要好,最起码要清楚,这是你给阅卷老师的第一印象!
你好!!!进入高中,语文学习的任务加重了,而语文水平的提高需要全方位的努力。这里提出以下几点建议与各位同学共勉。 一、树立高考意识。语文这一科的特殊性在于,提高水平必须靠长时间的努力,没有任何办法可以一蹴而就。因此,新高一的同学应当在起步时就了解高考的要求,将之作为奋斗的目标,并在老师的帮助下分解为阶段性任务,循序渐进,厚积薄发。 二、功夫用在平时,知识重在积累。对于高考中占比重最大的基础知识这一块,要养成作摘记和记笔记的习惯,要养成利用字典、词典的习惯,要养成分类梳理的习惯,要养成通过做习题积累知识的习惯,更要养成积累解题方法的习惯。 三、重视文言文学习,强化阅读、积累和背诵。提高文言文阅读水平的途径有很多,实践证明行之有效的方法主要有:重视理解,阅读不能停留在知道什么意思的阶段,要在掌握基本的古汉语语法的基础上弄清楚为什么这样理解和翻译;重视字、词、句基本知识的积累,与现代汉语比较,古汉语有其特殊的语音、语法和语汇规律,这特殊的部分并不多,掌握了其基本规律也就掌握了处理文言试题的钥匙;重视背诵,高中课本所选古诗文都是可传之永远的古典范文,在完成上述步骤的前提下尽量多背诵是一举多得的好事。 四、广泛阅读,勤奋练笔,努力使阅读和写作双丰收。过去的考试中,常有现代文阅读水平和作文水平不一致的情况,究其原因,主要是缺乏统筹安排。建议新高一的同学们统筹安排阅读和写作,使之相辅相成,互相促进。有效的办法除了多读多练外,更重要的是,养成学以致用的习惯,随时将范文中好的东西(包括思路、方法、观点、词句等)融入自己的写作中。 另外,要高度重视阅读与写作兴趣的培养,因为兴趣是最好的老师,否则,一切便无从谈起。那么,怎样的阅读才是正确的阅读呢?或者说,就高中生而言,怎样训练阅读才是有效的呢?第一,中学生学习阅读首先要把好选材关。限于大多数中学生整体把握文章能力的不足,最初学习阅读时应选短小的文章为主,从培养阅读兴趣计,最初所选的文字应感染力强些(这因人而异);以后随着阅读的进程可逐渐扩大阅读材料类型、风格的多样性,甚至有意识的加大自己原本不喜欢的类型和风格的文章,以免“偏食”造成的营养不良。但文章的篇幅依旧不能大,只有把短文章读好了,才能为以后的长篇阅读奠定基础。第二,老老实实地写读书笔记。要做到读一篇文章写一篇笔记,读书笔记不能只是抄文中的好词好句(这在阅读时可随手画下,以便复读时引起注意),那是小学生的读书方法,作为高中生的读书笔记,应该是评述性的文字。笔记的内容大约是所读的文章写什么(作者想表达的),怎样写的(表达方式或其基本思路),效果及你的看法(要有证据)。如果是单个作家或同一风格、流派作家的文集,在读完整本书后,一定要写一个总评式的笔记。这种阅读方式,虽没有刻意地针对高考中的某种题型进行训练,但由于训练的是真实的阅读鉴赏能力,考试中碰到任何题型也一样应付自如。第三,有意识地将自己所读材料运用于平时的写作中。这样有助于更深刻地理解原作者意味,或可能由原文而有所生发,从而引发更深入阅读的兴趣,并享受由此带来的快乐。这样长期坚持下来,假以时日,提高的不仅是阅读水平、鉴赏能力,写作的水平也会一并提高——从根本上说,阅读是提高写作能力的重要途径之一,尤其对社会阅历单一的中学生更是如此。

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