小班教案课件，小班公开课教案

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1，小班公开课教案
2，幼儿园小班教案
3，幼儿园小班教案好玩的影子ppt
4，幼儿园小班教案
5，小班语言课教案不剩饭
6，幼儿园小班教案
7，幼儿园教案小班语言领域小蚂蚁搬豆豆怎么写
8，急幼儿园小班教案一份啊
9，幼儿园小班语言公开课教案
10，幼儿园小班公开课教案

1，小班公开课教案

找一节没上过的语言课，讲讲故事，重要的是和小孩互动，让小孩讲，创造氛围，中班大班可以上一些其他课

小班公开课教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班教案篇1 　　教学目标：　　1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。　　2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　教学准备：　　大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。　　教学过程：　　一、游戏中学习　　1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达）　　师：小朋友们，看老师这里有个　　小朋友：盒子　　师：对呀，那你想知道里面是什么吗？　　小朋友：想。　　师：那就请个人上来摸一摸吧。　　（请一学生上台，摸出一张树叶）　　师：这是什么？　　小朋友：一片树叶（叶子）　　师：是什么颜色的树叶呀？　　小朋友：黄色绿色　　师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？　　小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。　　师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？　　小朋友：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上）　　（用这样的方式，请4-5个小朋友）　　2、全班参与。　　师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？　　分发树叶，孩子自主粘贴。　　3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。　　二、想象中感受　　1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）　　2、创设情境，提供范例　　师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？　　黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）　　师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。　　3、拓展　　师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？　　例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料…… 　　（戴上头饰，演一演）　　三、课堂总结　　师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。　　教学反思：　　在这个活动前，我利用平时的散步时间，先带领孩子观察树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、观察树叶，在此基础上才开展了本次活动。活动一开始，我出示一片树叶，我问：“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。　　2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。　　3、感受了妈妈对自己的爱。　　4、培养幼儿健康活泼的性格。　　活动准备：　　1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。　　2、物质准备：PPT课件　　活动过程：　　一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场　　1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！” 　　“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）　　2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。” 　　二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？　　1、师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》）　　2、师：你们猜到是谁了吗？　　幼：是妈妈　　师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。　　分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。　　三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色　　1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。　　师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？　　幼：帮她们找妈妈。　　师：让我们一起帮帮她们。　　2、观看PPT，引发幼儿的讨论。　　师：他是谁？他的妈妈在哪里？　　幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。　　师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？　　幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。　　幼：我妈妈的头发是短短的。　　师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）　　幼：这是壮壮，壮壮的`妈妈在这里。　　师：壮壮妈妈长的什么样子呢？　　幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。　　师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。　　师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？　　幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛…… 　　师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。　　小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。　　此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。　　四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩　　1、师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？　　幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。　　幼：妈妈喂饭给我吃。　　幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心…… 　　2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。　　播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。　　五、表达自己对他人的感恩之意　　师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？　　噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！” 　　六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱　　“节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”（歌曲：世上只有妈妈好）　　七、结束活动（播放PPT）　　“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。” 　　活动反思：　　小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。　　小百科：“妈”，即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。幼儿园小班教案篇3 　　【学习目标】　　1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。　　【学习重难点】　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。　　【学习过程】　　一自主学习　　1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。　　2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）　　我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？　　4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。散漫：黄梅：　　采撷：倘佯：　　咀嚼：溢：　　5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？　　二问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）　　1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。三．展示提升　　1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。四巩固达标　　1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。　　2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。　　3.收集有关菱角的相关资料。　　第二课时　　【学习目标】　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。　　【学习重难点】　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。　　【学习过程】　　一自主学习　　1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。　　2、细读课文第一自然段，初识菱塘。　　（1）在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中词语概括.。　　（2）本段中用的好，表现了的状态，能换成其它字吗？　　（3）本段写出菱塘、、的美。　　3、精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。　　（1）小组内齐读2-4自然段，作者是按照顺序描写“水墨画”的美的。从那些关键词可以看出来？　　（2）随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。　　A 初春：池塘有什么变化呢？ “疏疏朗朗”的意思说明你还能用来、形容此时菱叶的状态。　　B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？是。、、词形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？菱叶的变化不止表现在数量上，还表现在形态上，此时的菱叶是什么样子的？。表明菱叶很大；“支菱”即挺着，竖着说明菱叶精神；、描写了菱花的美丽、幽香。　　C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一个“ ”，　　一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。　　孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？　　（3）采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那些词语可以看出来？这说明了什么？　　“第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了修辞手法写出了。突出了菱角浓郁的香气和吸引人的特点。　　4 感受故乡的美　　（1）作者想象自己加入了采菱的队伍，边采菱边品尝，这是一个多么惬意的场景啊？闭上眼想象自己在菱间倘佯的场景吧！　　5 再次用自己喜欢的方式朗读课文（可尝试背诵）。　　二问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）　　1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。　　2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@ 　　四．展示提升　　展示自己在本节课的收获。　　四巩固达标　　1、背诵全文。　　2、再次积累文中优美的字、词、句、段。　　3、完成同步练习册。幼儿园小班教案篇4 　　【活动准备】ppt 、老鼠图片、大象拼图、装有明显特征物体的箱子　　【活动过程】　　一、情景导入　　师：孩子们今天老师给你们带来了一本书，猜猜看这本书讲的是关于谁的故事？　　幼：老鼠　　师：老鼠一共有几只？　　幼：6只、7只。　　师：咱们一起来数一数。（如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导）。原来是七只啊，今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你们知道，“瞎”是什么意思吗？　　幼：回答　　师：“瞎”就是看不见的意思，七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢？一起来听听故事《七只瞎老鼠》！！！　　二、听故事　　师：边播放幻灯片，边讲故事。　　（讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。引导幼儿观察老鼠颜色）。　　师：星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边，摸呀摸呀，原来是一根红色大柱子呀！红老鼠回去告诉了他的同伴：“哎，原来那是一根红色的大柱子！” 　　师：同伴相不相信他说的话呢？　　幼：相信或不信　　师：继续往下看。原来他们不相信，星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：“原来那是一条蛇”。　　师：星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了？　　幼：绿老鼠　　师：她调查的这个怪物是什么？　　幼：蛇。　　师：是几条蛇？（一条）什么颜色的？（绿色的）。你连起来把话说完整应该是（一条绿色的蛇）　　师：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黄老鼠又出发了，他告诉其他的老鼠：“那是一支黄色的长矛”。教师解释长矛的意思（长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人）　　这下大家可犯糊涂，到底是什么啊？小朋友们你们知道这个怪物是什么吗？（幼儿回答）　　师：大家还是觉得不放心，于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常难走、危险的高山）可老鼠们依旧不相信。　　（教师提问）　　师：星期五，桔老鼠出发了。桔老鼠喊着说：“那是一把扇子，我可以感觉到它正扇着风”。星期六，去的是蓝老鼠，他说：“那是一条长长的绳子。　　师：星期六出发的是蓝老鼠，他说：“那是一条绳子”。　　师：这个怪物到底是什么呢？有的老鼠说他是蛇有的说是峭壁，还有的说他是大柱子，那到底什么呢？继续听故事　　师：星期天，白老鼠出发了，他从怪东西的一边跑到另一边。他说：“这个东西，硬得像根柱子，软得像条蛇，尖得像支茅，宽得像峭壁，柔得像扇子，粗得像绳子。”

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案好玩的影子ppt

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幼儿园小班教案好玩的影子ppt

4，幼儿园小班教案

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感　　2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。　　3、学习用形容词表述观察结果。　　活动准备：幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。　　活动过程：一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。　　师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？　　二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。　　师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？　　以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，　　师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？　　三、探索果肉宝宝。　　1、观察水果横切面。　　切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。　　师：果实里面有什么？什么颜色？象什么？你还发现什么？　　1、品尝水果。　　每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。　　三、游戏活动：给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。　　四、游戏活动：水果蹲。　　介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”…… 幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。　　2、愿意和老师同伴一起做游戏。　　3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。　　活动重难点：　　能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。　　根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。　　活动过程：　　1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？　　2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。　　3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。　　4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。　　5、游戏反复进行。　　活动反思：　　这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的.积极性。　　在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。　　游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标　　1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。　　2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。　　3.在理解儿歌的基础上，尝试续编故事。　　4.能简单复述儿歌。　　活动准备　　1.课件-图片：荷花（风荷丽日）　　2.课件-照片：池塘里的鱼　　活动过程　　一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程　　课件：（动态）荷花　　1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？　　（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）　　2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）　　幼儿根据自己的知识经验讲述　　二、结合图片学习儿歌《荷花开》　　出示图片：池塘里的鱼、虾　　1、出示图片：图上有什么？　　（小鱼、小虾）　　教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。　　2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？　　3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》　　演示荷花图片：　　儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）　　三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。　　1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？　　小雨又能做什么动作呢？　　小鱼、小虾可以用什么动作表示？　　2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。　　3、幼儿集体朗诵。　　四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。　　附儿歌：　　池塘里，　　暖暖的风儿吹过来，　　细细的小雨落下来，　　小鱼儿、小虾儿游过来，　　红色的大伞，　　一朵一朵打开来！幼儿园小班教案篇4 　　【活动目标】　　1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。　　2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。　　3、理解故事内容，丰富相关词汇。　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　【活动准备】　　物质准备：PPT课件、实物礼物。　　经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。　　【活动过程】　　一、出示企鹅图片，引出课题。　　1、出示ppt1，与幼儿一起认识企鹅。你们知道它是谁吗？企鹅住在哪里呀？那些是什么东西呢？　　2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。　　3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫《企鹅送礼物》，出示ppt3。　　二、教师分段讲述，理解故事内容。　　1、出示PPT4，请幼儿观看。——企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。　　2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢？让幼儿说一说。　　3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗？　　4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。（总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。）　　提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀？为什么要送这件礼物呢？（因为小熊那里很热！）送了冰小熊会觉得怎么样呢？（小熊会觉得很凉快。）　　5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家（PPT8）。　　提问：你们猜小熊收到礼物了吗？为什么？天气很热，冰会怎么样呢？（引导幼儿讨论，并说出冰会融化。）　　6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。　　7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。（解释一下融化。）但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢？（因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。）　　三、完整讲述故事。　　1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好？教师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。　　2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。　　四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事　　1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢？（教师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”）　　2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。　　3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。　　4、教师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。（播放背景音乐）　　5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。　　附故事《企鹅送礼物》　　企鹅住在最冷的地方——南极。有一天，他收到了一份漂亮的礼物，打开一看，呀，原来是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。　　企鹅很高兴也很感动，他想：我也要给小熊准备一份礼物，送什么呢？最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。　　企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。　　小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。　　教学反思：　　经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊! 幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、尝试运用多种感官感知桔子的特征。　　2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流自身的发现。丰富词汇：果园、果肉。　　活动准备：　　1、幼儿有过剥香蕉皮的经验。　　2、拍摄录象并制作课件，已洗干净的桔子，塑料筐，湿毛巾，盘子，小推车。　　3、活动前组织幼儿洗手。【幼儿园PPT课件制作】　　活动过程：　　一、观看课件，欣赏桔子园的丰收的景象，初步知道桔子从哪里来。　　提问：老师到了什么地方？果园里种着什么水果？丰富词汇：果园。　　二、通过摸、看、闻、尝等形式感知桔子的特征，并引导幼儿与同伴交流。　　1、教师送出从果园摘来的桔子，并提出要求：　　（1）用不同的方法认真观察，感知桔子的特征。　　（2）与同伴交流自身的发现。　　2、引导幼儿自由探索、感知，教师分小组进行指导。　　3、集中交流，说说桔子的特征，丰富词汇：果肉。　　三、结合课件小结桔子的特征。　　引导幼儿从外形、颜色、果肉、味道等小结桔子的特征。　　四、活动延伸：　　1、结合课件，协助幼儿初步了解桔子皮的用途。　　桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮还可以制成好吃的陈皮和治病的中药。　　2、手工制作：桔子皮作画。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、能用写生的形式描绘碗以及汤团的关系。　　2、能够自由进行添画，使画面丰富。活动准备：橡皮泥制作的汤圆、纸张、记号笔。　　活动过程：　　一、教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿的兴趣。　　1、通过猜谜，引出“汤圆”这一话题，引导幼儿观察这一碗彩色汤圆。　　2、提问：你看到了哪些颜色的汤圆？汤圆是什么形状的？　　二、以情境故事引发幼儿作画兴趣，并引导幼儿观察。　　1、森林里的小动物们也很喜欢吃汤圆，让我们为他们送去好看的汤圆照片吧。看谁能画的最漂亮。　　2、引导幼儿发挥想象，通过观察，说说自己看到的汤圆，激发送给小动物的热情。　　三、幼儿绘画汤圆，教师巡回指导　　1、教师引导幼儿观察各种操作材料，进行启发式介绍。　　2、幼儿自由创作，也可以相互合作，教师巡回指导。　　四、集体欣赏作品。　　1、鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。　　2、请幼儿欣赏作品。　　3、出示小动物感谢小朋友的作品，教师进行点评。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。　　2、能根据生活经验想象花布的多种变化。　　3、体会做事要仔细，不要粗心大意。　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动准备：　　1、花布若干块。　　2、花布折叠的不同花式制品。　　重点：　　学习用三字句编儿歌。　　难点：　　能用自己的所学来仿编儿歌。　　活动过程：　　一、引题　　1、小花布想跟小朋友一起玩，你们高兴吗? 　　2、你们知道它有什么用呢?(幼儿自由想象) 　　3、小花布它还会变魔术呢?你们想看吗?不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。(学说：“小花布、变变变”) 　　二、演示操作，感知花布的多变，并同步欣赏儿歌。　　小花布，变变变。　　变块糖，真好吃。　　小花布、变变变。　　变棵树，果实多。　　小花布，变变变。　　变小狗，汪汪汪。　　1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢? 　　小结：小花布可真神气，变来又变去，好玩吗? 　　2、如果你有一块小花布，你想把它变成什么呢?(幼儿自由想象，自己说说) 　　3、花布还会变很多好玩的东西，我们再一起来看看好吗? 　　们这里还有很多没有变的小花布，你们也可以拿去变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。　　4、仿编三字句儿歌(幼儿自由说，老师指导) 　　小花布想休息了，我们让他们说“再见”吧! 　　教案反思：　　此活动符合小班幼儿的年龄特点。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班教案篇8 　　活动目标　　1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究周围事物奥秘的兴趣。　　2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。　　3、认识生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。　　4、让幼儿大胆表达自己对颜色的猜测与想象。　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动准备　　电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。　　活动过程　　一、导入活动。　　——将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。　　——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。（我看到了绿色的××）　　——师：“绿色是一个漂亮的颜色，周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗？会说什么呢？” 　　二、开拓视野。　　1、了解绿色与我们生活的关系。　　——（出示绿色食品标志、垃圾箱等）教师带领幼儿认识这些标志和事物。　　——师：绿色食品标志代表食品安全健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不可以随手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。　　——教师播放大自然相关的短片，欣赏自然绿色，让幼儿感受自然的美丽。　　——教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受保护环境的重要性。　　2、了解黄色与我们生活的关系。　　——教师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。　　——（出示电子大书），请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。　　3、了解特殊行业服饰颜色的含义。　　——（出示不同职业人的图片）请幼儿观察他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。　　——教师介绍服饰所代表的意义。（详见幼儿用书P25）　　——教师小结：很多时候，不同的颜色，会有特殊的含义，小朋友们看到它们的时候，想一想它们可能在告诉我们什么？　　三、抢答游戏。　　——教师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。　　活动应变　　讲到黄黑色标识的时候，教师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清楚地看见，方便幼儿理解。　　活动延伸　　1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危险的区域贴上黄黑警示线等。　　2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。　　区角活动　　语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓励幼儿看图说出标识内容。　　美工区：投放彩笔、画纸，鼓励幼儿绘画简单的标识。　　环境创设　　在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色安静标识（可请幼儿一起设计）。　　家园同步　　1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。　　2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的美丽，培养幼儿爱护、保护自然的意识。　　随机教育　　1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观察并描述其内容，巩固对标识的认识，建立日常的安全意识、环保意识等。　　2、了解垃圾分类的知识，养成垃圾分类的好习惯。　　反思：　　在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的经验和兴趣，在寻找颜色的过程中，又产生了许多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以，小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。

5，小班语言课教案不剩饭

活动目标：　　1.培养幼儿慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。　　2.养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。　　活bai动准备：　　PPT课件。　　活动过程：　　一、放进餐礼仪儿歌，引起du幼儿兴趣。　　你们听到了什么？（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）　　二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的？　　1. 播放课件，问小狮子是怎样进餐的？（吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完zhi后垃圾随地乱扔。这样做不好）。　　2.小猴子是怎样进餐的？　　3.小兔子是怎样的呢？　　4.小猫咪呢？　　总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手dao很干净、卫生。专坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺属，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。　　三、儿歌进餐。　　进餐前手洗净，入座时动作轻。　　自己吃不用喂，不说话、不玩耍。　　不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。　　收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

6，幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 　　活动名称：送大乌龟回家（故事）　　活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。　　活动准备：课件　　活动过程：　　一、情境导入，引发想象　　1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。（听音乐做小动物的动作）　　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）　　3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？　　（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）　　4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）　　二、故事讲述，讨论理解　　1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？　　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）　　2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？　　3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）　　三、延伸活动，内化迁移　　1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？　　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）　　2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。幼儿园小班教案篇2 　　能干的小企鹅　　活动目标：　　1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。　　2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。　　3、培养幼儿助人为乐的良好品质。　　活动准备：　　1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。　　2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。　　3、场地布置：树林、小路。　　4、幼儿已具有推、拉物体的经验。　　活动过程：　　一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “愿意跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！” 二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。　　今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试？” 　　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。　　2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了！，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ）幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。　　2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。” 　　3、能按规则取放材料。　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　重点难点：　　认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。　　活动准备：　　1、幼儿操作材料人手一套。　　2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。　　3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。　　活动过程：　　1、导入活动，激发兴趣。　　师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？　　教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。　　评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。　　2、学习用点卡表示5以内的数量。　　（1）练习分类。　　师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？　　引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。　　评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。　　（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。　　师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？　　教师出示点卡。　　师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？　　请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。　　教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。　　评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。　　3、幼儿操作　　师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？　　出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。　　教师巡视指导。　　评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。　　4、结束活动　　师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！　　评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。　　课后反思：　　点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。　　小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。幼儿园小班教案篇4 　　语言活动：我懂得看图画书（阅读）　　活动目标：　　1、了解翻阅图书的基本方法，学习按顺序一页一页地看书。　　2、学习读懂书的封面，推测故事的名称。　　活动准备：　　一本教师用的大图书及内容相同的录音，幼儿人手一本内容相同的小图画书。亲子手册《我懂得看图画书》。　　活动过程：　　一、教师在《学看图画书》的基础上，继续指导幼儿阅读的基本方法。　　1、示范看书的姿势，同时向幼儿说明怎么看书、怎么翻页　　2、引导幼儿一边听录音故事，一边找到相应的画面。教师巡回指导，纠正不正确的看书姿势和翻书方法。　　二、向幼儿说明什么叫页。　　1、教师读某页的文字，让幼儿找出相应的画面，说出在那一页上。　　2、请幼儿自由选择一本书，仔细看完封面，回答以下问题：封面上有谁？有几个人或小动物？封面上的人或动物在干什么？封面上还有什么？引导幼儿尝试根据封面内容给故事起名字。　　篇三：幼儿园小班阅读教案　　幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧　　目标：　　1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。　　2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。准备：　　1、大图书一本　　2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》　　过程：　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。　　师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。（回头看见了小熊）嘘！小熊　　还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。（幼儿学说，小熊醒来吧。）　　小熊睡得可香啦，我们不吵它了。嘘！我们安安静静地坐下来吧。　　小熊还在睡懒觉，这可不好。我们去把它叫醒吧。　　二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧” 　　（1）打开图书第一页　　师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）　　师：小熊醒来了吗？幼：没有。　　（2）打开图书第二页　　师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？幼：小猫。　　师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）　　师：我们和小猫一起来喊吧。　　（3）打开图书第三页　　师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？　　师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）　　师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）　　（4）打开图书第四页　　师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈　　师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。　　过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。　　三、边看图书边听故事　　教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。　　1、谁来叫小熊了呀？　　2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。　　四、师幼共同讲述故事　　我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。　　五、角色游戏：宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。）　　过度语：宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。” 　　结束语：我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法；　　2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。　　核心要素：　　小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病　　活动准备：　　1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；　　2、爱牙五步曲图片一套；　　3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。　　基本过程：　　（一）导入活动　　邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出　　（二）关键步骤：　　1、介绍保健室大夫的来访目的。　　2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。　　（1）小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？　　（2）平时，你们都选择在什么时间刷牙？　　（3）你们知道应该刷牙吗？　　3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方法。　　（三）示范后与幼儿团讨：　　1、“我们应该怎样保护牙齿？” 　　2、“我们应该怎样刷牙？” 幼儿园小班教案篇6 　　活动目标　　1、认识各种各样的水果　　2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。　　3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　教学重点、难点　　重点：幼儿自动动手制作水果串　　难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果　　活动准备　　1、各种各样的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状。　　2、布置串串水果店的场景　　3、每人一只小筐子，里面有各种标记图（颜色标记，形状标记）　　4、小熊布偶一个，头饰两个。　　5、山羊、小兔头饰各一个。　　活动过程　　一、产生兴趣　　师：（出示小熊布偶）小熊新开了一家串串水果店，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？　　二、认识标记图　　师：小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。　　1、师：出示颜色标记图（表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。）　　2、师：出示形状标记图（表示把圆形，方形的水果串在一起。）　　三、按标记图串水果　　1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。　　2、个别幼儿操作结果。　　老师引导幼儿说出我串的水果串上有**和**，**是**（颜色或形状）我的水果串叫**，**串。　　四、送水果　　师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。（按同一种标记串的放在一起）　　五、水果店游戏　　教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。　　六、活动自然结束　　教学反思　　从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分体验了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组串串，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于教师观察幼儿的活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果。其次，活动设计合理适合小班幼儿，同时具有一定的挑战性。最后在活动中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标　　1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。　　2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。　　3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。　　二、活动准备　　教学课件《奇怪的汽车》　　三、活动过程　　1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。　　师：你们看到过哪些汽车呢？　　幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。　　2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。　　（1）出示图一、二,师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它　　是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？　　（2）出示图三,师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？　　（3）出示图四、图五、图六,师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？　　（4）出示图七、图八,师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？　　3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。　　播放教学CD,幼儿完整欣赏。　　师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）　　为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是　　些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）　　师：想想哪些东西也能做汽车？　　4、结束。　　师：现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家　　吧！幼儿园小班教案篇8 　　一、活动目标　　1．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。　　2．培养幼儿良好的行为习惯意识。　　3．发展幼儿的口语表达能力。　　活动准备：　　大树一棵，树上开满鲜花（鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上）　　鲜花若干。　　二、活动过程　　1．感受花儿好看的景色　　教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）　　2．花儿好看我不摘　　①教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边讲边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会，树上的花就全部摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）　　②提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）。就像没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？（教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理，增强幼儿爱护花草的感情）。　　③学习儿歌《花儿好看我不摘》　　公园里，花儿开。红的红，白的白。　　花儿好看我不摘，人人都说我真乖。　　④教师有表情地朗诵儿歌，幼儿边听老师朗诵边拍节奏。　　三、做个不摘花的好孩子　　如果公园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？好看的花儿能摘吗？　　小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。幼儿园小班教案篇9 　　活动目标：　　1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。　　2．发现花边的规律，探索纸的`折叠方法和花边图案的关系。　　3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。　　活动准备：　　1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。　　2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。　　活动过程：　　1．欣赏花边的剪纸作品。　　教师：这是什么？花边中表现了什么？　　2．探索花边的折叠和剪的方法。　　(1)讨沦花边的折卺和剪的方法. 　　①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同？你知道花边足怎么剪m来的吗？　　②教师：可以折几次？数一数这张花边上有多少重复的图案？怎么折？剪哪里？怎么剪？　　(2)幼儿尝试自己折、剪。　　3．交流各自的折、剪经验。　　教师：你是怎么剪的？剪的时候遇到了什么刖难？谁能帮助他解决？　　4．幼儿再次尝试。　　5．拓印作品。　　(l)教师：卜次小朋友用两种颜色印制画面，看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清晰又好看？　　(2)幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。　　活动建议：　　活动延伸提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边，装饰娃娃家。　　区角活动交流、评价自己和同伴的作品？　　家园共育和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。幼儿园小班教案篇10 　　设计意图　　双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的思考，何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。　　活动目标　　1．在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。　　2．体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。　　3．体验和大家共同活动的快乐。　　活动重难点　　练习不同姿势的翻滚。　　活动准备　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。　　活动过程　　一、开始部分　　1．幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。　　2．伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。　　二、基本部分　　1．基本动作练习。　　师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。” 　　(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。　　(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。　　师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。　　(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。　　师：“听，什么声音?”幼儿钻入大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。　　2．练习滚动。　　师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?” 　　(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。　　(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。　　三、结束部分　　1．“小小的船”，放松动作。　　师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。　　幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。　　2．乘船回家，自然结束。　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。　　活动评析　　1．紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的”快乐的小鸭”活动，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。　　2．教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。　　3．体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

7，幼儿园教案小班语言领域小蚂蚁搬豆豆怎么写

http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%C2%EC%D2%CF%B0%E1%B6%B9&m=1&s=0&x=19&y=13 1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备: 1,每人一个蚂蚁头饰. 2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别：小班语言教案大小：1.36 KB 日期：2010-12-27 [查看详细] 2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖... 类别：小班语言教案大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 [查看详细] 3、音乐：《蚂蚁搬豆》教案音乐教案：《蚂蚁搬豆》活动目标：　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。　　活动准备：音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆... 类别：小班艺术教案大小：11.6 KB 日期：2009-10-14 [查看详细] 4、社会活动《小蚂蚁搬豆》目标：1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。准备：1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具... 类别：大班社会教案大小：2.73 KB 日期：2008-11-26 [查看详细] 5、幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆　　［设计思想］　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促...

8，急幼儿园小班教案一份啊

- 幼儿园小班数学活动教案：青菜奶奶的生日活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。活动准备：茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张活动过程：一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。” 三、排排队师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列）四、点点数师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。” 五、敲敲门师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 六、结束师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

士英这问到你饭碗里了！把真经授给人家

课时、目标、准备、过程、课外延伸、课后反思。按顺序就可以了。

9，幼儿园小班语言公开课教案

小班语言活动公开课教案：小蚂蚁小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。教学目的1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学准备1、多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体教室。教学过程引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：　1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）8、重点理解了不起。（可以用竖起大拇指来表示）学习朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。学习小蚂蚁勤劳能干的精神1、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？2、引出勤劳的主题。四、游戏：〈小蚂蚁运米〉　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？　　游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五、延伸活动1、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。2、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。

一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、准备：多媒体教学小猪娃娃一个三、过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程： 1、律动《彩色世界真奇妙》 2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

10，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

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