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1，小孩数学题

888+88+8+8+8=1000 希望可以帮到您！

小孩数学题

2，幼儿6岁有趣益智数学题

幼儿6岁有趣益智数学题： 请你把10根放在篮子里的香蕉分给10只小猴子，每个小猴要得到一根，最后篮子里还要留下一根香蕉，你能做到吗？

幼儿6岁有趣益智数学题

3，我的女儿6岁了怎么对数学题窍不通连最简单的加减法都算不好

物质奖励 多鼓励鼓励 在女儿面前永远不要有失望的表情，这只会打击她的信心与兴趣

我的女儿6岁了怎么对数学题窍不通连最简单的加减法都算不好

4，6岁儿童的数学教育题目有哪些

幼儿数学学习，主要分六大模块：1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！

5，谁帮我出几道6周岁幼儿的数学题

有一条队伍。。你前面有里六人。后面有五人。请问一共有几人？
树上有一只鸟，又飞来一只，一共有几只鸟
1+11+1+11+1+11-11-1-11-1-11=？

6，谁能出一些经典的数学题能让45岁儿童开发智力

1.动手做一个纸球（网球大小即可），给孩子一只乒乓球拍，让他托起纸球，并将纸球运送到较远（2米左右）的指定地点，不能把纸球弄到地上，也不能用手去扶着纸球，孩子能否托得又稳又快？2.放节奏鲜明乐曲，让孩子跟着乐曲节奏做原地踏步、抬高膝盖踏步等动作，孩子能否跟着节奏完成上述动作？绳子的一头拴在桌腿上（距地面15厘米左右），另一头抓在家长手中，适度地晃动绳子，示意孩子跳过去，孩子能否跳过这条移动的绳子（四次中有三次成功即可）？3.找一个撞不到东西的宽敞的场所，做示范动作给孩子看，双脚往后退着跳一次，示意孩子模仿，孩子能否不需要帮助就能做到双脚往后退着跳6次？4.当着孩子的面，用一张8厘米见方的纸，双手将其团揉成一个小球，然后也发给孩子一张同样的纸，请他完成上述任务，你的孩子能否不费力地就能把那张纸团揉成一个样的小纸球？5.为孩子做示范：伸出的你的右脚向前一步，身体前倾重心移到右脚上，紧接着以右腿为着力支撑腿向上跳起，左脚离地快速并拢右脚，然后双脚落地；然后再伸出左脚向前一步，重复上述动作再跳一步。边做动作边喊着口号“一二，一二”，示意孩子模仿，你的孩子能否随着口号，重复完成双脚交替跳走任务？6.准备一个儿童足球，用绳网兜罩住挂在腰间，家长做出边走边踢球的示范，让孩子模仿，你的孩子能否圆满地完成这个动作（保证向前走上5步至少能有3次双脚交替着踢着球）？7.你在纸上分别写一个“一”字，发给孩子纸和笔，教他模仿着写出这个字来，待孩子理解后，请他仔细看，你在分别写一个“十”和一个“川”字，示意孩子仿写，不要帮助，你的孩子能否独立而且基本恰当地（字结构和笔划数相同即可）仿写出这两个简单的汉字？

7，一道数学题今年小明6岁他的母亲34岁再过多少年母亲的年龄是

解：34-6=2828÷（3+1）=77+1=8所以过8年后，母亲的年龄是小明的3倍（6+8=14,34+8=42,14×3=42）亲，请您采纳，您的采纳是我的动力，谢谢。
年龄差=34-6=28，这是不变的28除以（3-1）=14，小明14岁时，母亲的年龄是小明的3倍14-6=8，再过8年
（34-3*6）÷（3-1）=16÷2=8 另一种方法： 设再再过x年，由题意得 34+x=3*(6+x) 34+x=18+3x 2x=16 x=8

8，这是一道数学题小明6岁时他妹妹比他小一半小明今年26岁他妹

对于年龄问题，记住两个人的年龄差是不变的。当小明6岁时，妹妹的年龄=6÷2=3岁。那么他们的年龄差=6-3=3岁当小明26岁时，妹妹总比他小3岁，所以妹妹今年为26-3=23岁。
他妹妹今年23岁。再看看别人怎么说的。
这是语文题目了，小一半的意思是3岁，过了……20年，那么加上就是23呗
23呀，是不是傻
从小明6岁到今年26岁，已经过了 20年 (26-6=20)。他妹妹当然也度过了20年，所以不可能是13岁。

9，6岁小孩数学趣味题目

1匹马有几条腿？ 2匹马有几条腿？ 3匹马有几条腿？1只鸡有几条腿？ 2只鸡有几条腿？ 3只鸡有几条腿？1匹马+1只鸡有几条腿？2匹马+1只鸡有几条腿？1匹马+2只鸡有几条腿？类似的可以多加一些动物，还有耳朵、鼻子、嘴巴小孩子都对动物感兴趣。还有小孩子去商店买东西，自己手里有10块钱，1根冰棍儿2块钱，买1根多少钱？找给自己多少钱？买2根多少钱？找给自己多少钱？1个面包3块钱，买1个面包多少钱？买2个面包多少钱？找自己多少钱？买1根冰棍2个面包多少钱？类似的。祝宝宝健康快乐
上奥数网上去找。很多
题目呢？
已知猫吃一只鱼用1分钟。那100只猫吃100只鱼用多少分钟？希望对你有用！
你好！1+1=1+2=1+3=1+4=......2+1=2+2=......以此类推，可以锻炼一下他的思维，最好现在10以内仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

10，6岁儿童的数学教育题目有哪些

6岁儿童的数学教育题目有：数数、10以内、20以内的加减法计算题、比较大小多少等等。
幼儿数学学习，主要分六大模块：1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
学前儿童数学教育应该包括哪些内容？ 答：我们把幼儿数学学习的内容大致分为以下三个序列： 1．逻辑关系 该部分的学习内容主要包括类包含关系及分类，两个集合中元素的一一对应关系，序列关系及排序，模式。 2．数和量 该部分的学习内容主要包括计数，10以内自然数及数与数之间的关系，10以内数加减运算，分辨物体量的差异（大小，长短、轻重、时间等）和简单计量。 3．空间与形体 该部分的学习内容主要包括空间关系和空间方位，常见几何图形及几何体。；上述列举的各序列的主要学习内容，需要通过小、中、大班螺旋式的系统性教学来帮助幼儿获得相应的关键经验。所谓螺旋式教学的含义是指一项内容（如分类）在小、中、大班都要进行，但所需要解决的问题应该是逐渐提升或拓展的。
学前儿童数学教育应该包括哪些内容？ 答：我们把幼儿数学学习的内容大致分为以下三个序列： 1．逻辑关系 该部分的学习内容主要包括类包含关系及分类，两个集合中元素的一一对应关系，序列关系及排序，模式。 2．数和量 该部分的学习内容主要包括计数，10以内自然数及数与数之间的关系，10以内数加减运算，分辨物体量的差异（大小，长短、轻重、时间等）和简单计量。 3．空间与形体 该部分的学习内容主要包括空间关系和空间方位，常见几何图形及几何体。；上述列举的各序列的主要学习内容，需要通过小、中、大班螺旋式的系统性教学来帮助幼儿获得相应的关键经验。所谓螺旋式教学的含义是指一项内容（如分类）在小、中、大班都要进行，但所需要解决的问题应该是逐渐提升或拓展的。

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