小学aoe拼音教案,急求小学语文一年级说课稿aoe
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-06 00:49:58
1,急求小学语文一年级说课稿aoe
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2,谁能给我一个汉语拼音aoe的课件要带声音的
a o e i u v ai ei ui ao ou ui ie ue er an en in un vn ang eng ing ong 具体的是:声母一共是23个: b p m f d t n l g k
3,幼儿园大班拼音课a o e教学求教
传统上,是老师做口型,小孩模仿,即:a-把嘴张大发音;o-把嘴做成圆状发音;e-扁嘴成一字型发音,舌头向后缩新版教学中,一般是:a-让小孩大笑,体会大口型,然后从“哈”变“啊”;o-模仿公鸡啼叫,让小孩感受音位;e-让小孩看鹅的图片,告诉他们这是“鹅”,再由“鹅”变“e“音。
4,小朋友学习aoe韵母
答--孩子到6周岁就上一年级了,一年级的语文的课就是先学习拼音,学习拼音就要学习字母和声母及韵母。这就是学习拼音的过程,都是孩子要掌握的,所以在学习韵母的时候要看老师的口型,让孩子知道如何发音。第一种游戏──开火车 适用范围: 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程: 1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。 2.导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓” 的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。 3.教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词。 师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。 谁说错了,火车就停下。 师:哪个修理员来帮着修理一下? 选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。
5,新人教版小学一年级语文上册aoe教案中学情分析怎么写
幼儿园大班语言教案:《乌鸦和狐狸》活动目标1.分析画面内容,能较合理地猜测故事情节。2.积极参加活动,大胆表达自己的想法。活动准备1.幼儿有关于倒影的经验。2.多媒体课件一组。活动过程1.导入:(出示狐狸图片)这两个是什么字?关于狐狸,你知道些什么?(……)你们知道的真多。是呀,许多故事里都有狐狸,它很会动脑筋,会想出各种各样的点子。2.观察狐狸的三种表情,激发幼儿学习兴趣。(1)有一天,不知道什么原因,狐狸的表情发生了三种变化。哪三种变化呢?(2)(出示表情一)狐狸在干什么?(很馋、滴口水、口水直流……)它在什么时候会有这样的表情?(……)狐狸看到好吃的,就会口水直流。(3)(出示表情二)接着看。这是什么表情?(很得意、很神气)你从哪里看出来的?(4)(出示表情三)再看第三个表情。狐狸怎么啦?(低着头、垂头丧气、无精打采。)谁来学学?我们一起试试。3.引导幼儿感知图片之间的对应关系,理解图片内容。(1)狐狸的表情为什么会发生这样的变化?它到底遇到什么事情了呢?(2)(出示三幅肉位置变化的图片)这儿还有三幅图,仔细看看,它们有什么相同的地方?三张画上都有什么?(乌鸦和肉)再仔细看看,这幅画上说了什么?a.乌鸦叼着肉飞走了。b.乌鸦叼着肉站在树枝上。c.乌鸦嘴里的肉掉下来了。
6,拼音教学教案
你好:汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月,中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”,涉及中文音译的部分,都将要求采用汉语拼音,自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。汉语拼音 (Hànyǔ Pīnyīn),简称拼音,是一种以拉丁字母作普通话(现代标准汉语)标音的方案,为中文罗马拼音的国际标准规范。汉语拼音在小学《语文》作为基础教育内容全面使用,是义务教育的重要内容。
7,亲们把aoe这样的拼音按顺序发给我吧我采纳
aoeiwubpmfdtnlgkhjqxyz 汉语拼音字母表 声母表Shengmu list b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表Yunmu list a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong不知道行不行啊声母:b p m f d t n l g k h j q x玻 坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 欺 希zh ch sh r z c s y w知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 乌单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue eran en in un ün (前鼻音)ang eng ing ong (后鼻音)整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu只 吃 师 日 资 雌 撕 一 乌 鱼ye yue yuan yin yun ying也 月 远 因 云 应发音:平舌音(3个): zi ci si翘舌音(4个): zhi chi shi ri三拼音节:ia ua uo uai iao ian iang uang iong零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on标调规则:有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,这样标调准没错!a:发音时,嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。o:发音时,嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。e:发音时,嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。i:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。u:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。ü:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。b:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。p:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。m:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。f:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。d:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。t:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。n:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。l:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。g:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。k:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。h:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。j:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。q:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。x:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。zh:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。ch:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。sh:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。r:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,嗓子用力发音,气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。z:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦音。c:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。s:发音时,舌尖接近上门齿背,留出窄缝,气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。y:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。w:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。ai:发音时,先发 a 的音,然后滑向i,气流不中断,读音轻短。ei:发音时,先发 e 的音,然后滑向i,气流不中断,嘴角向两边展开。ui:发音时,u 的发音轻短,然后滑向ei,嘴形由圆到扁。ao:发音时,先发 a 的音,然后舌尖后缩,舌根向上抬,嘴形拢成圆形,轻轻的滑向 o。ou:发音时,先发 o 的音,嘴唇渐收拢,舌根抬高,口型由大圆到小圆。iu:发音时,先发 i,然后向ou滑动,口型由扁到圆。ie:发音时,先发 i,再发e,气流不中断。üe:发音时,先发 ü 的音,然后向e滑动,口型由圆到扁。er:发音时,舌位居中发 e 的音,然后舌尖向硬腭卷起,两个字母同时发音。an:发音时,先发 a 的音,然后舌尖逐渐抬起,顶住上牙床发n的音。en:发音时,先发 e 的音,然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。in:发音时,先发 i 的音,然后舌尖抵住下门齿背,舌面渐至硬腭,气流从鼻腔泄出,发n的音。un:发音时,先发 u 的音,然后舌尖抵住上牙床,接着发n的音,气流从鼻腔泄出。ün:发音时,先发 ü 的音,然后舌头上抬,抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。ang:发音时,先发 a 的音,然后舌根抵住上软腭,气流从鼻腔泄出,发后鼻音尾ng的音。eng:发音时,先发 e 的音,然后舌尖抵住下牙床,舌根后缩抵住软腭发ng音,气流从鼻腔泄出。ing:发音时,舌尖触下齿龈,舌面隆起至硬腭,鼻腔共鸣成声。ong:发音时,先发 o 的音,然后舌根后缩抵住软腭,舌面隆起,嘴唇拢圆,鼻腔共鸣成声。拼写需注意的事项:①j、q、x遇到ü ,两个小点要拿去②句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写。单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er---an en in un ün (前鼻音)---ang eng ing ong (后鼻音)整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
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小学aoe拼音教案小学 拼音 教案
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