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1，小班绘画画水果给小猫怎么画谁有教过的小朋

搜一下：小班绘画《画水果给小猫》怎么画谁有教过的小朋
全部勾出图中的数字，就可以看到一只可爱的小猫咪哦。还可以学习怎么画小动物。小朋友们过来看看吧。操作指南游戏中使用鼠标操作，按顺序点击数字进行绘画。END游戏截图1、鼠标点击进行绘画、首先把脸画出来、在把身体连出来、这样小猫就画出来了一起来学习画出可爱的小猫吧！

小班绘画画水果给小猫怎么画谁有教过的小朋

2，小班美术活动我爱吃水果 w

活动目标　　1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。　　2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。　　教学重点、难点　　重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。　　活动准备　　1、多媒体课件　　2、实物水果若干　　活动过程　　教师通过谈话引入课题　　1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？　　2、出示课件　　新授知识　　1、出示课件　　教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。　　（1）苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。　　（2）香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。　　（3）梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。　　（4）西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。　　2、与幼儿一起举行一个水果品尝会　　教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道　　教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。　　如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。　　西瓜能美容、解热、润肺止渴。　　苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。　　教师小结： 孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？　　师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。　　出示课件：小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。　　3、制作水果娃娃　　师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）

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3，美味的水果拼盘怎么做

您需要准备以下用具：一个平底锅，一个木勺子，一个大汤勺。具体用料如下：1公斤水果(苹果、梨、木瓜、樱桃、杏仁、草莓等，根据您的喜好来选择)，将水果去皮去核；糖(一般来说，一公斤水果需要5勺糖，当然如果您选择的水果本身含果糖就高，可以少加些 糖)；柠檬汁或香草等。水果的准备需要10到15分钟，烧的时间大约是10到20分钟。 准备步骤如下：洗水果，去皮去核切好；将水倒在平底锅里，加糖加香料；将水烧开；根据选择的水果煮10到20分钟；将其搅拌；倒在盆里冷却

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4，小班美术甜甜的西瓜教案与教学反思2

　　《甜甜的西瓜》教案设计篇四 　　火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的 游泳 池、可口的大西瓜……所有的这些都告诉孩子们：夏天到了!而每次吃西瓜时，孩子们看到老师抱着的大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣 热点 ，生成活动主题《西瓜甜甜》便应运而生。 　　活动总目标： 　　1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。 　　2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新 经验 ，并体验自己动手操作的乐趣。 　　3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。 　　主题内容及实施过程记录： 　　活动一：甜甜的西瓜 　　(一)活动目标： 　　1、 认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。 　　2、 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。 　　(二)活动过程与简录： 　　1、 观察西瓜的形状。 　　今天加点吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么 　　形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述) 　　崔阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。” 　　刘君：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。 　　李泽瑞：“他的一端还有细细的尾巴。”惠康：“不对不对，那是西瓜藤，我在老家见过------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一起讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。 　　2、 观察西瓜的内部特征。 　　教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样： 　　西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。 　　这时宝宝说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”李泽瑞急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。 　　3、 品尝西瓜，说出其味道： 　　西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。 　　4、 了解西瓜的用途。 　　西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。 　　5、生成内容：瓜瓤的不同种类。 　　(三)活动 反思 ： 　　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的 学习经验 。 　　《甜甜的西瓜》教案设计篇五 　　活动目标： 　　1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。 　　2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁。 　　活动重难点： 　　学习沿着轮廓线撕成半圆形的西瓜瓤。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿用手撕过“面条”。 　　物质准备：1范例作品;2操作纸若干;3每组两盘糨糊，两块抹布，一个空篓子。 　　活动过程： 　　一、欣赏作品，初步探索半圆形西瓜的制作方法。 　　1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。 　　小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。 　　2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法。 　　小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看仔细了。 　　二、学习撕、贴西瓜的基本方法。 　　(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。 　　1、教师出示红色彩纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。 　　教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，一直沿着线条撕纸。 　　2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，减少等待的时间。 　　教师指导，提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸。 　　3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸，帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。 　　(二)学习贴西瓜的方法。 　　1、教师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观察、发现。) 　　2、教师根据幼儿讲述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的边在当中重叠在一起。 　　3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最后我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。 　　三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜 　　1、出示材料，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最后撕贴西瓜子。 　　2、幼儿操作，教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。 　　四、评价活动 　　1、展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。 　　2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定。 　　3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。 　　《甜甜的西瓜》教学反思 　　在整个活动中，孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，他们对西瓜都有了一定的认识。因此，在这个科学活动中我延伸出了绘画西瓜的美术活动。孩子们也是都是比较喜欢绘画西瓜的。 　　在延伸活动中我用了特殊的彩纸来引起幼儿的兴趣，让孩子们把绿色的彩纸剪成圆形变成西瓜，画一个完整的大西瓜。其中在画完整的西瓜之前，我以实物(西瓜)让幼儿来了解，其中向幼儿提出：“西瓜皮是什么颜色的呢?”“西瓜皮上只有一个颜色吗?”“西瓜上有一条一条的这些是西瓜的花纹。”“西瓜的花纹是怎么样排的?”通过让幼儿在说说，看看中，知道西瓜的外部特征。以便更好地了解西瓜的外部特征，进而画出西瓜的外形。活动种我先是让幼儿画一个完整的西瓜，然后再是提升幼儿的经验及绘画的能力，让幼儿来绘画切开来的西瓜。在第二步中也是让幼儿大胆地说说“你吃过切开来的西瓜是在怎么样子的?”“切开来的西瓜有哪些形状?” 然后教师再出示实物(切开来的西瓜有半圆形，三角形)，再一次让幼儿观察，“切开来的西瓜你看到了什么?”引导幼儿说出有红红的瓤，还有西瓜子。紧接着又向幼儿提出，“皮在什么地方?瓤在什么地方?籽在什么地方?”一步一步地让幼儿理解，再在理解之后来绘画切开来的西瓜，幼儿就能很好地绘画出基本的形了。当然再绘画前，我还让幼儿来变一变，把圆形的纸盘变成半圆形，再变一变变成三角形，很好地激发了幼儿的探索欲望。在工具材料上我画了西瓜地，让幼儿把画好的西瓜种在地里，孩子们不亦乐乎：在画好切开来的西瓜后让孩子们放在盘子里，一起说说谁的西瓜更好吃，通过讲解分析来让幼儿肯定自己的成果以及知道自己的不足之处。最好是让幼儿来品尝西瓜，知道西瓜是很甜的。 　　整个流程下来，过程还是很清楚，明了的。在活动中幼儿的发挥也是不错的，但在操作中出现了一些问题，比如幼儿在画花纹时，花纹明显是一条一条的，但有部分幼儿画成了一个个的圈，在颜色上也涂的不均匀，还有部分幼儿黑的红的绿的，涂成一片，也不知是皮还是瓤了。我想，我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注 教育 目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。

5，小班美术教案香蕉写生画艺术领域

我看呐！直接临幕，画的时候。不要一昧照着画，添些新花样上去。
小班是（幼儿教育，还是指高中生艺术培训小班教育） 幼教：对小孩子来所发散他的思维才是一个幼儿教师的事，就拿花来说，展示的话可能有4片花瓣，但是你难道要求小朋友画出的花都是4瓣的么？难道花真的就只有4瓣么？能让小朋友画出他所想像的花才是最好的，也是最完美的！ 再拿香蕉来说，不知道幼儿园发水果不，但是正确的引导孩子去发散他的思维，但是也不能千方夜谈。 艺术培训：先讲解结构，在临摹优秀作品，在是实物写生。
可将范画展示出来也可展示实物在黑板示范学生练习，教师指导。

6，一串葡萄小班美术教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的《一串葡萄》小班美术教案，希望能够帮助到大家。 《一串葡萄》小班美术教案1 　　 活动目标： 　　1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。 　　2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。 　　3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。 　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　 活动准备： 　　1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数） 　　2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。 　　 活动过程： 　　一、观察认识葡萄的外形。 　　师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄） 　　师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答） 　　师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的 　　师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的） 　　师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。 　　师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。 　　师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片） 　　二、教师示范作画过程。 　　1、老师示范手指点画 　　师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！ 　　师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。 　　师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！ 　　2、念一念点画的儿歌。 　　师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。） 　　三、 交待作画要求，指导幼儿操作。 　　1、师：想不想也来变一变？ 　　师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦！ 　　2、播放音乐，幼儿操作。 　　四、展示欣赏幼儿作品 　　师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。 　　师：你觉得哪串葡萄最漂亮呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的） 　　师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗干净吧。 　　 教学反思 　　通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 《一串葡萄》小班美术教案2 　　 活动目标： 　　1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形状，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。 　　2、通过感知和创作，培养幼儿发展细致的观察力。 　　3、体验美术活动的快乐，对美术活动产生兴趣。 　　 活动准备： 　　1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。 　　2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。 　　3、葡萄两串。 　　 活动过程： 　　1、师生问好！ 　　2、引出课题。 　　出示一串葡萄。 　　师：小朋友看，老师今天带来了什么好吃的水果？（葡萄） 　　师：一颗颗葡萄都是什么形状的？（圆形） 　　师：小朋友们，你们说着一颗颗圆圆的葡萄像什么呢？（葡萄圆圆的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圆圆的，像一块块小玛瑙；像一颗颗珍珠；像小朋友大大的眼睛） 　　师：看一看葡萄是怎样组成串的？ 　　引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。 　　3、讲解、示范。 　　（1）师：今天我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍开始画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画第二颗上部和中间画得多，往下渐渐减少，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。 　　（2）请一幼儿示范，适时引导幼儿。 　　（3）幼儿集体练习：提醒幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲《狐狸与葡萄》） 　　（4）幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。 　　4、讲评，欣赏。 　　选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿欣赏。教师并给予表扬。 　　5、品尝葡萄。 　　把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。 《一串葡萄》小班美术教案3 　　设计意图: 　　小班幼儿由于才开始接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 　　活动目标： 　　1.了解葡萄的颜色，重点认识紫色。 　　2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。 　　3.在游戏中体会到快乐。 　　活动准备: 　　一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。 　　活动过程： 　　一、与幼儿的一个互动，手指游戏。 　　二、观察葡萄，引起兴趣。 　　教师：小朋友们，今天老师带来了一种水果，看看这是什么水果？（出示葡萄） 　　教师：原来这是葡萄，小朋友们你们有没有吃过葡萄阿？（幼儿自由回答） 　　教师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的） 　　教师：那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的？又是什么形状的？（幼儿回答） 　　教师总结：哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。 　　教师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真漂亮。 　　教师：葡萄生长在哪里的吖?（藤下面） 　　教师：真能干！那周老师也来画一串葡萄吧。 　　三、示范作画过程 　　1.教师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。 　　2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个） 　　四、交代作画要求，幼儿操作。 　　1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。 　　2.画画之前先把袖子卷起来。 　　3.注意桌面以及衣物清洁。 　　五、请幼儿体验摘葡萄 　　宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢！（摘了拿回家课堂结束）。 《一串葡萄》小班美术教案4 　 　活动目标： 　　1、欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。 　　2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。 　　3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。 　　 活动准备： 　　1、一串紫葡萄。 　　2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。 　　3、幼儿用书画面：《一串紫葡萄 》。 　 　活动过程： 　 　1、教师猜谜导入活动，引起幼儿兴趣。 　　师：今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？ 　　总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。 　 　2、师幼共同讨论，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。 　　师：桌上有什么？胶水抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？ 　　教师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。 　　教师：谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？一颗颗葡萄应该怎样贴？ 　　个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。 　　教师：一颗颗葡萄就像好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。 　 　3、出示幼儿用书，幼儿操作，教师指导。 　　师：每一张桌子上都准备了胶水和紫色的葡萄宝宝，现在就请小朋友们也来试一试，在你们的纸上贴出一大串的葡萄。看那位小朋友贴的好，贴的多。 　　幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿： 　　（1）浆糊要均匀抹在小圆片上； 　　（2）葡萄要靠藤贴； 　　（3）纸片要抹平。 　 　4、教师总结评价，结束活动。 《一串葡萄》小班美术教案5 　　 活动目标： 　　1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 　　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 　　3、体验想象创造各种图像的快乐。 　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 　　 活动准备： 　　一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾 　　 重难点： 　　能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 　　能大胆地使用颜料进行手指点画。 　　 活动过程： 　　一、观察一幅图，引起兴趣。 　　老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 　　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 　　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓". 　　老师：老师照这它也画一张好不好？ 　　二、示范作画过程 　　1、老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄 　　2、指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 　　三、交待作画要求，幼儿操作 　　1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 　　2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 　　3、注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论 　　 教学反思 　　通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 《一串葡萄》小班美术教案6 　　活动目标： 　　1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 　　2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的.情感。 　　活动准备： 　　一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 　　能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 　　难点： 　　能大胆地使用颜料进行手指点画。 　　活动过程： 　　一． 观察一幅图，引起兴趣。 　　老师：你们喜欢吃水果吗？ 　　（幼儿回答） 　　老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？ 　　（出示图片--葡萄） 　　老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 　　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？ 　　（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的 　　老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？ 　　（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？ 　　总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 　　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓". 　　老师：老师照这它也画一张好不好？ 　　二． 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 　　三． 交待作画要求，幼儿操作 　　1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 　　2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 　　3注意桌面的清洁 　　四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论 《一串葡萄》小班美术教案7 　　 活动目标： 　　1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 　　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　4、培养幼儿良好的作画习惯。 　　 活动准备： 　　一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 　　能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 　　 难点： 　　能大胆地使用颜料进行手指点画。 　　 活动过程： 　　一．观察一幅图，引起兴趣。 　　老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片——葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 　　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答） 　　总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 　　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓"、 　　老师：老师照这它也画一张好不好？ 　　二．示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 　　三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 　　3、注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论 　　 教学反思 　　通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

7，各种各样的水果运用了哪些具体方法小班

他山之玉活动目标： 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。 活动准备： 1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出我喜欢的水果。 1……活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。活动准备：1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出"我喜欢的水果"。1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）

8，美术水果餐巾活动反思小班

活动目标：1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物.2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣.活动准备：美术欣赏作品、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具一、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣.二、出示模型物品,引导观察事物的外形特征.三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物.四、幼儿绘画,教师巡回指导.五、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容.六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干.七、欣赏各种形式的绘画作品.
7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。　　四、知道11日是"自觉排队日"并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。　　2、观看标志，了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。（北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。）五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？

9，小班水墨画好吃的樱桃教学反思

◆活动目标 1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。 2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。 3．能够耐心细致地一一对应进行点画。 ◆活动准备 l．樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。 2．相关的国画图片、国画颜料。 ◆活动过程 1．欣赏樱桃实物或图片，了解樱桃的外形特征。 教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？ （红红的，小小的， 圆圆的，还有一个细细长长的柄） 2．鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。 (1)教师：红红的樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有 樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？ l小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。 (2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。 3．欣赏、评价。 教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？ l评价应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。 4．幼儿品尝樱桃，结束活动。

10，小班 水果拼盘的教案 怎么写

活动目标： 1、学习揉团和粘贴的基本方法。 2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。 活动准备： 1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布； 2、宝宝用书人手一册； 3、范例大碗一个。 活动过程： 1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。 教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗? 2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。 教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。 3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。 宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。 4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。 5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!” 6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。 今天这一活动我分两次进行。 第一个活动是让宝宝学习揉纸团。在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。 第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。
其实水果拼盘很容易做，就是选择色彩鲜艳的各色水果切成片或块甚至切成花样状，在一个漂亮的容器里摆放成图案状就可以了。 http://images.google.cn/images?complete=1&hl=zh-cn&newwindow=1&q=%e8%a5%bf%e7%93%9c%e6%b0%b4%e6%9e%9c%e6%8b%bc%e7%9b%98&um=1&ie=utf-8&sa=n&tab=wi http://images.google.cn/images?um=1&complete=1&hl=zh-cn&newwindow=1&q=%e8%a5%bf%e7%93%9c%e6%8b%bc%e7%9b%98&aq=f 比如水果颜色的选择： 红色：西瓜，草莓，樱桃，圣女果... 黄色：香蕉，菠萝，黄桃，杏，芒果，木瓜... 白色：梨，荔枝，荸荠... 绿色：杨桃，猕猴桃， 紫色：李子， 水果拼盘的关键是搭配色彩和图案，要凭想象和有点艺术感。 与其做水果拼盘还不如做水果沙拉！水果沙拉很容易做： 给你介绍一款最简单易行的水果沙拉的制作方法： 选择几样你爱吃的水果，比如：香蕉，菠萝，草莓，苹果，猕猴桃...只要你喜欢吃的水果凡是现在市场上可以买到的无论什么水果都行，洗净，去皮，切成栗子大小的块 ，用买来的色拉酱拌匀，装在一个漂亮的盘子里再点缀几颗红樱桃（也可以食用之前先冷藏一下）就可以食用了，食用的时候使用牙签或者小叉子。水果沙拉一般都是饭后甜点的时候食用，也可以单独随意食用。 如果你不放沙拉酱，也能算是水果拼盘，只不过很简单地把它们拌在一起放入一个玻璃容器里，也很漂亮 http://www.eoooo.net/html/2006-03/11426.shtml

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