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1，幼儿园大班写给爸爸妈妈一封信的公开课视频

没视频　　活动目标：　　1．培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。　　2．对幼儿进行情感教育。　　活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。　　活动准备：自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐活动过程：　　一、导入活动教师： 我有一件高兴的事想要和你们一起分享，看--这是什么？（出示信），哇！这封信好大呀!这是哪儿来的信呀？（引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人）。　　二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。　　1、教师：这封信好奇怪呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读，分析感受信的不同之处。（在黑板上展示信）小结： 这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。原来呀，奥特曼不会写很多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦！　　2、教师：你们知道什么时候需要写信吗？　　小结：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告诉他们，让他们感受到我们的爱。　　三、指导幼儿用自己的方式去写信。　　提问：　　（1） 如果给你纸和笔，你想给谁写信呢？　　（2） 你为什么想给他写信？（引导幼儿说出他人对自己的爱）（3） 你想写些什么？（启发幼儿说出他人的感恩之心）教师：让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。　　（提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替）四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。　　教师：谁愿意和大家一起分享自己的信？　　五、结束活动：歌曲《感恩的心》　　小结：小朋友写得真棒！老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，一定会为你们感到自豪、感到骄傲！让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧！

幼儿园大班写给爸爸妈妈一封信的公开课视频

2，幼儿园大班七色花公开课优秀教学视频

只有大班优质课教案《七色花》幼儿园教案 1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2．体验帮助别人的居心快乐。活动准备：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。活动过程：一、 认识七色花。1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、 理解故事内容。1．完整欣赏一遍故事。2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？想象拥有七色花。1．再次完整欣赏一遍故事。2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

幼儿园大班七色花公开课优秀教学视频

3，幼儿园学前班科学7的分解公开课完整视屏

教学目标：1.体验游戏中也有数学的乐趣.　　2.自主学习7的分解组成.　　3.快乐记录操作过程.　　教学重、难点：学会7的分解和组成。理解7的分解过程，并学会运用　　教学准备：粉笔和黑板,作业本和笔,有空白的7的分解组成卡.　　教学过程：　　一、复习6的组成小朋友，今天的天暖不暖和啊？看看窗外天空上有什么？（太阳）（在小黑板上画出太阳）天气真暖啊。再过几天，地上的小草就绿了（画两个草丛）有一天，一个数字宝宝出来散步，你们想知道它是谁吗？（贴数字6）大家看，这是几呀？数字宝宝6带着6颗魔法种子，只要种在草丛中就会开出红色的小花，咱们一起帮助它把6颗种子种在这两个草丛中，好不好？老师先在第一块草丛中种上一颗种子，那别一块草丛中应该种几颗种子啊？（活动开始，复习6的分解后，导出7）二、实践操作，学习7的组成1、师：小朋友们，你们知道了6的分解，今天老师带你们认识新的数字宝宝，想不想知道它是谁（贴上数字7，同时摘下数字6）小朋友认识它吗？是几啊？在课前老师给大家发了7根小木棒，现在同桌之间互相讨论一下7可以摆成几和几，一会老师问大家，看谁摆的对，摆的好（幼儿操作，让同桌之间互动，合作学习）2、再次操作，尝试新方法师：谁来说一说你怎么分的？请幼儿说出自己的分解方法，其它幼儿补充，说完6种分法，板书：7的6种分法，木棒我们摆完了，那我们先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？　　3、用手指再次学习7的分解，加深印象4、现在，小朋友们伸出你的小手指，和老师一起看看我们用手指怎么摆出7好不好？（目的加深对7的分解的印象，并带入7的组成）4、看图，再次巩固小朋友们和老师一起看看黑板上的画吧，天暖暖的，太阳公公照着大地，草丛中开满了鲜花，这么好的天气，小蝴蝶也飞出来了，快看，这边草丛飞来了一只蝴蝶，小朋友们想一想，那边的草丛再飞来几只蝴蝶才能凑成7只啊？　　5、植树游戏小朋友们，春天到了，又到植树的日子了，今天老师带来了7棵小树苗，谁想到这里帮老师栽树啊？小朋友们要注意，要把7棵树苗分别种到两个草丛中，你想怎么种？（找幼儿到黑板上贴小树，并且贴完后带领其他小朋友读出分解和组成，再次巩固）

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4，幼儿园优质课小班视频滚接球

　　只有教案　　活动设计背景　　1. 小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，　　2. 还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。　　活动目标　　1. 掌握滚接皮球的技巧。　　2. 调节滚球的力度。　　3. 培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐！　　教学重点、难点　　1.合作意识，2.滚接的力度，3.节奏和游戏规则。　　活动准备　　1.准备皮球。宽敞的活动区　　活动过程：　　1. 导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”　　2. 游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。　　3. 两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。　　4. 幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。　　5. 变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。　　6. “花开了”　　7. 两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。　　8. 老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，　　9. 当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。　　10. 重复进行游戏。　　11. 幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

5，幼儿园红公开课找影子

活动目标： 　　1.理解故事，愿意大胆表述自己的想法。 　　2.知道产生影子需要光。 　　3.体验影子游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1.课件《找影子》。 　　2.玩具、手电筒。 　　3.打印材料：小兔子、小熊头饰。 活动过程： 　　（一）谈话引入。 　　教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。 　　（二）分段欣赏故事。 　　1.播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事的前半部分。 　　①教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？ 　　你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子？ 　　②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 　　2.播放课件【第二段】，请幼儿欣赏故事后半部分。 　　教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？ 　　后来为什么影子又不见了？ 　　（三）完整欣赏故事。 　　1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。 　　2.提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？ 　　（四）做实验，初步了解产生影子需要光。 　　1.教师：小朋友影子是怎么形成的呢? 　　①打开手电筒，将光投到墙上。 　　②教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗? 　　2.教师用玩具狗挡住光线。 　　①教师：现在看一看墙上有影子吗? 　　②教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢? 　　3.教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。 　　4.总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！ 　　5.教师播放课件【影子的形成】，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了 　　小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。 　　（五）和影子做游戏 　　1.教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影 　　子呀？ 　　2.教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。
幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长,改善教师教学行为,促进教师能力发展,提升教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于经验加反思。对于什么是反思,可谓仁者见仁,智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。洛克认为经验按其来源可分为感觉与反思(又译反省),前者即外部经验,后者即内部经验;反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照,是人们的思维活动和心理活动。也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的能力。笔者认为反思是个体在分析自我经验、监控和评价自我行为的基础上,依据某种标准对自己的经验和行为所进行的批判性的思考。为激发教师的研究意识,培养教师的反思能力,在教研活动中,我们倡导幼儿教师写教学反思,要求课后小反思--每周大反思--主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链,由浅入深,螺旋上升,在反思过程中加强课程研究,提高教学技艺。在实践中,有的教师得益非浅,而有的教师无所适从。翻开教师的反思笔记,存在着空、浮、杂等现象,有些教师把教学反思看成是任务型、应付性的工作,如上了科学活动《沉浮》,教师反思记录:幼儿对探究活动有兴趣,能大胆尝试,观察物体的沉浮现象,就是时间拖长了点;上了语言《桃树下的小白兔》,教师反思:小朋友对故事感兴趣,想象丰富,就是没有注意面向全体……诸如此类,反思浮于表面,也有点八股味道。教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时,经验反思是教师个人的一种缄默知识,惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析,从而进行自我调控。那幼儿教师应该从哪些角度去反思呢?一、实话实说--写得、失一节课下来,教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的,教学效果抑或超乎所想,抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃;可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增;可因一种新的教法而获得意想不到的效果;或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味;也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路。再者,“因”与“果”是相互作用的,不管得失成败,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的工作中考虑更周到,操作更自如,不走弯路,少走弯路。如幼儿提出的问题,教师一时难以回答,教师课后应记录下来,日后查找资料,再补充解答。【反思案例:科学活动--拆装圆珠笔】在本次活动中,我没有注意幼儿已有的经验差异,所以,一些幼儿很容易就能完成整个过程,显得无所事事。我应该事先准备一些更复杂的笔,一旦出现以上情况,就可以给这些幼儿创设进一步探索的空间。另外,请个别幼儿为大家演示的时候,虽然使用了实物投影仪,但是效果还是不理想,幼儿依然看不清楚一些细小的、关键的步骤,可以用小组学习的方式,让每组会装的幼儿在组内演示,这样不仅解决了问题,加强了幼儿之间的相互学习,同时,也能够给这些幼儿带来自信。还有,在把笔拆开后,要引导幼儿加深对各个零件的认识,特别了解圆珠笔里弹簧的作用。二、及时反馈--写师、生教学过程是师生对话、互动的过程。教师的情绪,教师的举手投足,教师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿,影响课堂气氛和活动质量。相反,幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在,相互作用,彼此牵连,影响着教学的效果。因此,组织活动结束后教师应及时反馈,将师生双向的表现与活动的质量作辨证的分析,以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好,教师往往会说“这些孩子没配合好”,这里面就要反思教师你,你了解孩子以及他对于学习相关内容的经验和最近发展区吗?活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢?你的提问语言能够让幼儿明了你的要求和意思吗?教师要学会从自己身上找原因、求对策。【反思案例:主题活动--春天在哪里】在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中,发现孩子们对春天已有一定的了解,经验较丰富,涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景,当问什么是芽?什么是冬眠?孩子们则难以回答。因此,如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去丰富经验,如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢?《春天在哪里》这个主题内容复杂、头绪繁多,如果按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积累,而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿的分析和思考,我想是否大胆一些,用分组的形式来满足不同幼儿需要,几个线索同时,不仅能加快探究进程,而且能相互补充,让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验?思来想去,我决定作这样的一次尝试。三、综合分析--写教、学教学反思应该是说课的外延,它与说课互补,形成一个完整的“说课--备课--上课--写教学反思”的基本程序。一节课过去了,教师要从教与学两个方面来综合分析。本内容幼儿的兴趣和接受程度如何?教法应用如何?儿童的主动性有没有得到发挥?提问的效度怎样?理答和追问的方式、儿童的学习方式有效吗?环境和材料的互动效果怎样?幼儿的学习出现困难吗?幼儿学到了什么?有没有达成预期的目标……。一个主题延续了一段时间,做完后教师同样要综合分析:通过这几个活动,能不能完成主题总目标预设的要求?开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验,效果反应好;哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验,效果不够理想?主题中是如何在预设中进行有机生成的

6，幼儿园小班公开课幼儿园优质公开课案例

幼儿园课堂教学专用实例 A＼优质示范课(视频类) 一、绘本 1、小班绘本优质课展示《谁咬了我的大饼》 2、中班绘本活动优质课展示《一步一步走啊走》 3、大班绘本阅读优质课展示《母鸡萝丝去散步》 二、语文 1、大班语言优质课展示《温情的狮子》、《蝈蝈和蛐蛐》 2、中班语言优质课展示《小熊的尾巴》、《大熊的拥抱节》 3、小班语言优质课展示《水果屋》、《小兔子落水后》 三、阅读 1、中班优质课《小兔子分萝卜》 2、大班优质课《幸福的大桌子》 四、数学： 1、大班数学优质课展示《圈里有几个》 2、中班数学优质课展示《趣味空间对应》 3、小班数学优质课展示《图形宝宝排排队》 五、音乐： 1、小班音乐优质课展示《打电话》 2、中班音乐优质课展示《毛毛虫啃苹果》 3、大班音乐游戏优质课展示《猫和老鼠》 六、英语 1、学前班英语优质课展示《Toys》 2、中班英语优质课展示《Patato and Tomato》 七、艺术、美术： 1.大班艺术优质课展示《冬天》、《小菜园》 2.大班美术优质课展示《小小拉拉队》、《造鸟房》 八、体育： 1、小班优质课展示《怪车轱辘辘》 2、中班优质课展示《喜洋洋的镜子屋》 3、大班优质课展示《椅子游戏》 九、社会活动： 1、大班社会活动优质课展示《小路上的画》、 《方格子老虎》 2、中班社会活动优质课展示《青蛙活动》、《趣味游戏》 3、小班社会活动优质课展示《一寸虫》、《想吃苹果的小老鼠》 十、综合: 1、小班综合优质课展示《兔宝宝站起来》、《我要拉baba》 2、中班综合优质课展示《下雨了》、《多彩的纸巾》 3、大班综合优质课展示《像狼一样嚎叫》、《小牛也疯狂》 十一、科学： 1、大班科学活动优质课展示《会悬空的纸盒娃娃》、《游公园》 2、中班科学活动优质课展示《有趣的拓印》、《千奇百怪的睡》 3、小班科学活动优质课展示《罐子的声音》、《有趣的小水轮》 B＼优质教案及绘本PPT课件集及教学视频 一、 教案集 小班 1、安全类007份； 2、健康类077份； 3、科学类209份； 4、美术类093份； 5、亲子活动类028份； 6、社会类116份； 7、数学类125份； 8、体育类066份； 9、音乐类125份； 10、英语类052份； 11、游戏类018份； 12、语言类14份； 13、主题类146份； 14、综合类093份； 中班 1、安全类028份； 2、健康类071份； 3、科学类204份； 4、美术类200份； 5、亲子活动类19份； 6、社会类068份； 7、数学类173份； 8、体育类096份； 9、音乐类141份； 10、英语类060份； 11、游戏类040份； 12、语言类20份； 13、主题类200份； 14、综合类0 53份 15、说课稿57份 大班 1、安全类028份； 2、健康类062份； 3、科学类200份； 4、美术类201份； 5、亲子活动类028份； 6、社会类085份； 7、数学类182份； 8、体育类116份； 9、音乐类198份； 10、英语类070份； 11、游戏类068份； 12、语言类02份； 13、主题类211份； 14、综合类47份 15、说课稿42份 二、绘本PPT课件及教学视频集 1＼大中小班绘本PPT课件+配套教案近130份 2＼大中小班PPT课件教案集近400份 3＼大中小班认知识物必备播放首选视频235个 4＼大中小班上课动画教学视频近100个 C＼舞蹈类 小班 01训练一：《走走跳跳》； 03训练三：《小海狮表演》； 05表演：《乖孩子》； 07表演：《泥娃娃》； 中班 01训练一：《小鸟飞飞》； 03训练三：《我帮你来你帮我》 05表演：《猪八戒吃西瓜》； 07表演：《藏族儿童舞》； 大班 02训练二：《我的小脚真听话》 04表演：《小星星》 06表演：《小手小脚》 08表演：《小龙人》 02训练二：《多愉快》 04表演：《小蝌蚪》《毛毛虫》； 06表演：《男儿第一志气高》 08表演：《尝葡萄》 01训练一：《小木偶》； 02训练二：《抬抬腿》； 03训练三：《踢踢腿》 04训练四：《小飞机》； 05训练五：《小风车》； 06训练六：《摘果子》 07训练七：《扑蝶》； 08训练八：《小鸡吃米》； 09表演：《我们光着小脚丫》 10表演：《小鸡叽叽》； 11表演：《铁棒磨成针》； 12表演：《蓝精灵》 13表演：《好奇的小蜜蜂》； 14表演：《加油，女足》； 15表演：《蜜蜂飞舞》 赠送名师课例 《藏在哪里了》 、《情景阅读，在绘本中成长》、《小威向前冲》 、 《老鼠娶新娘》、《粽子里的故事》 、《熊叔叔的生日派对》、 《猜猜我有多爱你》 、《幸福的大桌子》 《幼儿园及教师形象设计》 《小老鼠上灯台》 、 《三只熊的早餐》《果酱小房子》、《垫子游戏》 、《别忘了》 、《中国功夫》 注：本品为11张高清DVD光盘，内存35.9G（内含接近80节视频课、大中 小班各科教案、千款教学指导案例、实用性强） 付款方式： A、银行转帐；B、支付宝支付；（全国地区） 咨询热线 QQ：2679031369 小刘老师 征订回执表 请把以上信息填好，发到邮箱（2679031369@qq.com），工作室人员收到回执后将24小时内安排发货

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