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1,幼儿园音乐活动方案怎么写

备注滚你妹
写儿歌啊,人小朋友自己学着唱

幼儿园音乐活动方案怎么写

2,我爱我的幼儿园左手伴奏左右手怎么配合左手先弹还是右手

分别熟悉左手和右手的谱子再合起来比较容易。 因为单手练习熟悉很简单,再慢慢的合就很容易了。

我爱我的幼儿园左手伴奏左右手怎么配合左手先弹还是右手

3,幼儿园大班音乐教案

· 大班音乐公开课教案《小手歌》 · 大班上学期音乐教案《拉拉勾》 · 幼儿大班音乐教案《画一画》 · 大班音乐活动教案《小河之歌》 · 幼儿园大班音乐游戏教案《风筝的歌唱》 · 幼儿园大班音乐教案《羞答答》 · 大班音乐公开课教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》 · 大班音乐活动教案《小小男子汉》 · 幼儿大班音乐教案《小狗抬轿》 · 幼儿大班音乐教案《大提琴演奏-天鹅之死》 · 大班音乐欣赏教案《蔬菜汤》 · 大班上学期音乐游戏教案《对角线练习》 · 大班下学期音乐教案《三个和尚》 · 大班上学期音乐教案《欢乐邀请舞》 · 大班音乐优质课教案《小放牛》 · 大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》 · 大班音乐公开课教案《火车舞》 · 大班音乐活动教案《音乐反应》 · 大班优秀音乐教案《小雪花》 · 幼儿大班音乐教案《越跳越快》 【更多教案尽在:屈老师教案网】

幼儿园大班音乐教案

4,我爱我的幼儿园教学活动及活动反思怎么写

①保证教学的科学性; ②发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育; ③要重视补充有价值的资料、事例或录像; ④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
小班语言活动《冬爷爷的礼物》教学目标:1.乐意欣赏故事,体验与同伴交流的快乐。2.能理解故事的主要情节,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。3.初步感知冬天的基本特征,并能简单地说出自己对冬天的感受。教学准备:ppt、电脑、电视机教学过程:一、幼儿听故事录音,初步欣赏故事。1.播放故事录音,幼儿安静倾听。2.提问:故事里有谁?发生了什么事情?二、出示教学挂图,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。1.出示挂图。(1)冬天来了,天气变得怎么样?丽丽怎么了?她的心情怎么样?(2)冬爷爷给丽丽带来了什么礼物?丽丽这会儿变得怎么样了?2.观察图上的雪花。(1)雪花是什么颜色的?什么形状的?什么季节才有它?(2)丽丽收到冬爷爷送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。1.师:雪花轻轻地告诉丽丽什么话?后来丽丽变得怎么样了?2.师:那你希望冬爷爷送什么礼物给你?3.请个别幼儿在集体中表达自己的想法。四、幼儿到户外感受冬天。师:冬天到了,冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花,你们喜欢吗?更多教育孩子的建议可以去西周少儿教育研究院的网站看看,西周教育不仅对孩子进行全方面的教导,更辅以家长教养方式的指导。西周幼儿园现正火热招生中,欢迎上我们的官网了解看看

5,儿歌导入语 我爱我的幼儿园

呼呼儿歌里的第二十二首就是呢,去看看吧! 求采纳!
活动目标  1、掌握儿歌内容,能有感情的朗诵儿歌;  2、会用简洁的语言,形象生动的仿编儿歌;  3、理解儿歌的意境,让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。  教学重点、难点  1、学习儿歌内容;  2、仿编儿歌。  活动准备  知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。  物质准备:  1、多媒体课件》  2、创设儿歌的情境。  活动过程  一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣  指导幼儿观察幼儿用书画面。  二、谈话导入主题  提问:画面上有谁,他们在做什么?  三、出示课件,引导理解儿歌内容  1、播放课件画面,幼儿观看。  2、分析理解儿歌内容:  提问:  (1)刚才画面上是什么地方?  (2)哪儿有什么?  (3)小朋友在做什么?  (4)小朋友高兴吗,为什么?  四、欣赏儿歌,体验集体活动的的快乐  1、教师朗诵儿歌。  2、指导幼儿指读儿歌。  五、学习儿歌  1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。  2、再次朗诵,你最喜欢儿歌里的哪一句,为什么?”  3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。  4、学习生字:请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“玩、具、墙”,请小朋友边摘边读。  六、仿编儿歌  1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。  2、分享创编内容。  3、讨论:“我们幼儿园都有什么,小朋友们做些什么?”  延伸活动:  鼓励幼儿将创编的儿歌说一说,演一演。  教学反思  加强表演环节及仿编儿歌引导,幼儿通过朗诵,表演,培养幼儿的口语表达能力。

6,中班演奏乐看星教案

教学目标:   1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。   2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。   教学准备:   1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录音机   教学过程:   1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。    师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”   音乐起:(放我爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”   (当音乐停时)   师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?   2、小动物学唱歌   师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)   幼:“小鸡来了!”   (1) 幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽|   (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;   呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |   (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。   (4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》   3、律动回座位《大鞋与小鞋》   4、学习节奏乐《小星星》   (1)出示挂图(1)   (活泼调皮的星星)   师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?   老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。   (2) 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。   (3) 出示挂图(2)   (安静柔美的星星)   师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”   引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。   师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)   (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。   (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。   5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)   (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。   (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。   6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。   7、音游《小动物回家》   师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!   (1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。   (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。   8、结束活动   师:“天黑了,小动物们回家吧!”
波尔卡,打击乐器,中班"是本教案的主要话题,今天生育网编辑特意整理了"幼儿园中班音乐活动教案《有趣的石头打击乐器----波尔卡 》"这篇中班音乐教案教案来分享"波尔卡,打击乐器,中班"等相关知识,希望能对幼儿园老师,家长有所帮助,谢谢。   活动目标:  通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器,使幼儿体验自制打击乐器的快乐。  通过操作,运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音,培养幼儿对节奏的兴趣。  选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。  活动准备:  、不同种类、不同大小的石头。  、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。  、与音乐匹配的节奏卡一张。

7,幼儿大班健康我爱我的小耳朵教案

活动目标:  1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。   2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。   3、培养开朗的性格和乐观的情绪。  活动准备:  半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。  活动过程:  1、跟随音乐表演《表情歌》。   导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?   2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。   导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样。   (1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。   (毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。   (妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。   (琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心。   (安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。   小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。   (2)玩"击鼓传心包"游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。   ①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。   ②幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。   (3)操作活动:给心情配色。   导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色,好吗?   ①请幼儿思考;表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。)   ②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。   3、引导幼儿为自己的心情做主。   导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?   (1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。   小结:"喜"是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐:而"怒""哀""愁"是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响,我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!   (2)说说自己不同心情时候的做法。   ①当你心情很好的时候你会怎么样?   ②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?   (3)学习处理生活中的不愉快。   观看多媒体课件2  ①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。   ②佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小朋友一起分享他的快乐。   提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶--心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪。)   提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)   方法一:告诉小朋友"我现在不想玩,过一会儿再说"。   方法二:告诉小朋友"我心情不好,只想去情绪角唱歌"。   方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。   提问3:你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上。)   (4)讨论如何做自己心情的主人,   导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买:如果你想和别人交朋友,别人却不愿意。你会开心吗?那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪?   导语2:当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?   4、游戏"心情碰碰碰"。   玩法:两名幼儿一组,手拉手对站,当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情。并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖,互相猜心情(根据表情判别),并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。   小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候,这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来。
自己写教案吧!

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