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1,小班童眼看世界的教案要写些什么

活动目标:  1.有兴趣观察自己的五官,乐意表达自己的观察感受。  2.能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官,体验音乐游戏的乐趣。  活动准备:  音乐,镜子

小班童眼看世界的教案要写些什么

2,幼儿教案 小猪妈妈的夹心面包

小猪妈妈的夹心面包的教案 我是一个刚刚毕业生要上公开课要怎么写 怎么说
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幼儿教案 小猪妈妈的夹心面包

3,小班小猪妈妈的夹心面包教案应该怎么写师幼的对话都要有

一活动目标:1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”2、喜欢听故事,学说简单句。3、初步学习良好的生活礼仪。二、活动准备:1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型一个2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》三、活动过程:1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题“星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构2、结合教育挂图,教师有表情的讲述故事,引导幼儿认真倾听,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子5、利用指偶进行故事表演:教师扮演猪妈妈,分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色,说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐6、教师小结,引导幼儿懂得在要求别人帮助,接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客四、各领域渗透:语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语

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4,小班语言游戏什么动物吃什么说课稿

活动目标:1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、初步感知仿编儿歌的乐趣。活动准备:经验准备:已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;材料准备:1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)2、不透明的口袋一个; 活动过程:1、游戏:什么动物走来了“今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?” 小朋友回答得真好;老师邀请小朋友围成一个圈,我们一块来表演小鸡 ,而且还要边表演边念:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客老师带小鸭的头饰,模仿小鸭的动作走出来“谁来了?”小鸭怎么叫?小鸭喜欢吃什么?我们一块来表演小鸭吧,像刚才一样要边表演边念“小鸭子,小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客老师带小猫的头饰,叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。 小朋友们表演真棒2、摸口袋:老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。你们看老师手上有个什么呀?请个小朋友上来摸摸,并且取出一样东西来这是什么?怎么叫?吃什么?表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来3、将幼儿的话编成儿歌:今天,你们都会说什么动物吃什么了,现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌,大家一块来:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼; 大公鸡,喔喔叫。吃什么,叫小虫; 小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;小朋友真聪明都会编儿歌了4、小动物出来玩:今天你们都会说什么动物吃什么了,并且都会编儿歌了,真聪明老师好喜欢你们。你们还想表演更多的小动物吗?老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物,你们把它们带上并且表露给其它小动物看,跟它们手拉手,听听其它小动物爱吃什么,它们怎么叫的自由讨论5、刚刚小朋友都互相表演了,现在谁愿意上来表演下请二三位表演下6、结束小朋友表演真好,除了这些小动物以外还有许多小动物也可以编成好听的儿歌,你们回家试试看,明天念给老师、同伴们听好吗?
支持一下感觉挺不错的

5,幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

·幼儿园小班故事:好饿的小蛇 (含课件)·幼儿园小班故事:狐狸和仙鹤·幼儿园小班故事:“咕 咚”·幼儿园小班故事:地鼠种萝卜·幼儿园小班故事:奇怪的镜子·幼儿园小班故事:猪八戒吃西瓜·幼儿园小班故事:小象一家·幼儿园小班故事:农夫和蛇·幼儿园小班故事:小猴穿鞋·幼儿园小班故事:运西瓜·幼儿园小班故事:美丽的尾巴·幼儿园小班故事:最好吃的蛋糕·幼儿园小班故事:大欺小的狗熊·幼儿园小班故事:甜甜的小嘴巴·幼儿园小班故事:不肯洗澡的小猪·幼儿园小班故事:唱歌比赛·幼儿园小班故事:怪东西·幼儿园小班故事:鸡妈妈和她的宝宝·幼儿园小班故事:孤独的小熊·幼儿园小班故事:雨天里的多多·幼儿园小班故事:小乌龟找朋友·幼儿园小班故事:小猴请客·幼儿园小班故事:老鼠报恩·幼儿园小班故事:小芽芽·幼儿园小班故事:孔融让梨·幼儿园小班故事:小猫钓鱼·幼儿园小班故事:三只小猪·幼儿园小班故事:小红帽·幼儿园小班故事:猴子捞月·幼儿园小班童话:生日快乐·幼儿园小班儿童绘本故事:我爱妈妈·幼儿园小班故事教案:小兔乖乖(二)·幼儿园小班故事教案:小兔乖乖(一)·幼儿园小班故事教案:红红的小东西(二)·幼儿园小班故事教案:红红的小东西(一)·幼儿园小班故事教案:水果屋(二)·幼儿园小班故事教案:水果屋(一)·幼儿园小班故事教案:半个蛋壳·幼儿园小班故事教案:贪吃的小猪 (含课件)
小班幼儿的故事应该侧重培养其自理能力及性格的塑造,同时侧重简单的思维锻炼。如:老虎问小猪:“我嘴里什麽味儿?”小猪说臭味,老虎一口吃掉了小猪。老虎又这样问羚羊,羚羊说您嘴里味儿香,羚羊也被吃掉了。老虎又这样问小白兔,小白兔却没被吃掉。聪明的孩子,你想想小白兔是怎么回答的呀?【参考答案:小白兔说大王对不起我感冒了闻不出味】又如:大灰狼走到兔妈妈家附近时,兔一家正在起床。会自己穿衣鞋的小兔都很快和妈妈逃跑了,只剩下自己不会穿的小灰灰来不及逃跑就被大灰狼吃掉了。孩子,小灰灰为什么被吃掉了?你以后会自己穿吗?您完全还可以自编一些引导孩子坚强和善于团结交往的故事,使孩子不以自我为中心,初步培养其责任感和义务观,使其积极乐观。如:一些小朋友傍晚在玩捉迷藏游戏,明明被安排当警察去站岗。可天黑后小朋友们都回家了却忘记了明明。妈妈焦急地找到明明后要明明回家,明明说我站岗任务没完成不能回家。妈妈说,天黑你不害怕吗,明明说我是警察我怕什么?另外,也请您给孩子讲有关诚实的故事。如:打破花瓶之后的列宁是怎么做的。更多的故事您也可以联系河南濮阳南里商辰星幼儿园索要《辰星幼儿园家长学校系列讲座》,但愿对您的孩子有益。永远记住:什么事也没有孩子事儿大,咱现在搭点功夫给孩子讲益智故事,远胜于将来大考时多掏冤枉钱。

6,小班小猪鲁鲁教案反思

1、认识夹子,学习使用夹子。  2、发展手部小肌肉的力量。  3、在夹、拔夹子的操作中体验游戏的快乐。  活动准备:  1、各种颜色的、不同大小的夹子若干,注意选择托班幼儿能够捏得开的夹子。  2、木头夹子每人一个,皱纸撕成条每人一条。  3、一件宽大的衣服(老师穿的)。  活动过程:
反思 这次的月考前,我定下了一个目标——考入全班前五名,年级名次提前20名。可是结果我的年级名次没进步反而退步了。为此,我进行了深刻的反思。 语文,我主要是阅读方面有缺陷,那为什么会有缺陷呢?是因为我的阅读量不够。平时,我不太看书,也不爱看书,这就导致了我这次的坏成绩。记得在小学的时候,奶奶规定我天天看三篇文章并要认真看文章后面的点评,让我学习人家是怎么理解和评论文章的。也就是那时,我的语文成绩最好。后来因为过了一个暑假,没有坚持下去。为了让好成绩再次登上名册,我决定在休息的时间中抽出一点时间,看一些有益的书,卡夫卡有句话说得好:我们需要的书,应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。 在数学方面,我总是丢三拉四,这儿漏了一个小数点,那儿5写成2了……遇到这种问题,我总是说:“这是粗心,没什么大不了的!”可是为什么会粗心呢?这就说明做得太少,没有正真掌握,虽说概念都清楚,但如果不会用还是白搭。所以多做是解决粗心的最好方法。 英语的听力是我最薄弱的地方,每次考试,扣分做多的总是听力。这说明平时听得不够,所以每天认真听一遍英语,保准能提高听力成绩。 其实,最要改的还是我的学习的态度,有时一有空我不是主动去看书或听英语,而只想到玩。没有大人们地叫声我是不会去多看一眼书或听一会儿英语的。这是个学习上的致命伤,我应该认识到。 如果我早这样,就不会有这样的成绩,我想按照这样方法去做,我是可以名列前茅的!今后我一定努力学习,成为年级中佼佼者。另一篇:计划:每天早晨,晚上读英语30分钟.每天中午收集新英语单词5个.空闲时间多练习英语阅读题. 反思;这次的考试,我考了90分,主要错在阅读题上,老师,我会多多注意,我会多多增加单词量,争取下次能考好跟着老师走,学好课堂知识,很简单,可恰预习,课后复习巩固,把布置的任务保质保量完成 自己的学习:英语学习有 词汇,语法,听力,阅读写作,选好学习资料,每天根据自己的情况背一定量词汇,晚上,一天,三天,一个星期都过一遍,语法中的从句和语态及固定搭配织重点,没天给自己下任务,听力就要选择适合自己的感兴趣的材料,每天坚持听会儿剩下的就是阅读和写作训练了,三天或一个星期做一次限时训练一定要每天坚持早读,培养语感 反思的话我觉得还是自己好好总结一下,毕竟一方面是完成老师教给的任务,另一方面主要的还是老师想让你的成绩能再提高,那么就阅读理解题到底是考试时间不够用了还是你的词汇量不够呢?这些只有你自己知道了,呵呵,用点心吧.

7,小班语言活动

(参考教案)活动目标:1、尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述。 2、执导正确有序翻阅图书的方法。活动重难点:重点:尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 难点:知道正确有序翻阅图书的方法活动准备:1、PPT课件,大萝卜图示一只 2、幼儿人手一本绘本活动过程:一、引题,激发幼儿看书的兴趣:1、出事萝卜 这是谁来说说这萝卜是谁最喜欢吃的东西呢?2、小兔子最喜欢吃萝卜了,这只萝卜看上去有什么很特别的地方吗?3、这是个超级大萝卜,小兔子一定拔不动这个超级大萝卜,我们一起来帮助小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行,增添绘本的趣味性;把的时候,可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示,比较形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后,它会把这个超级大萝卜用来做什么呢?如果它是一只超级大萝卜,你会把它做成什么?二、观看PPT1、 出示图一:教师讲述:路边有个大萝卜,上面有扇窗,有扇门,那是小兔的家,小兔叫它萝卜屋。2、 出示图二:引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了,谁回来呢?会发生了什么事情?小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的?我们一起来学一学,小猪趴在萝卜屋上,“啊呜啊呜”的吃了起来。3、教师学小兔子哭,“呜呜呜”出示图三: 提问:小兔子回到家后,它怎么啦?为什么哭呀?4、 重点讲解阅读出示图四:引导幼儿观察小猪和小兔的表情:小兔的家没有了,小兔会觉得怎么样?小猪怎么样?它会对小兔说什么?你们觉得小兔会原谅小猪吗?你从哪里看出来小兔子没有原谅小猪呢?想什么办法帮助小兔子?(引导幼儿学说小兔子和小猪的对话)5、 出示图五:引导幼儿说说小猪的家是怎么样的,从哪里看出来是很脏的?6、出示图六:家里这么脏,小猪和小兔会一起做什么呢?(引导幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)7、 出示图七:引导幼儿观察画面,现在小猪的家怎么样了,结合自己的生活经验说说睡在干净的屋子里有什么感觉?引导幼儿结合小兔的表情,猜想现在小兔原谅小猪了吗?你是从哪里看出来的?8、 出示图八:天亮了,小猪在干什么?动物朋友们在帮忙做什么?9、 出示图九:新房子造好了,你觉得新房子怎么样?小兔会对动物朋友们说些什么呢?10、小猪一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的家的时候,把的家吃了。可是小猪能主动承认错误,还请其他小动物一起为小兔子造房子。如果我们小朋友做错了事,应该怎么做呢?11、这个故事真好听,老师再给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友来说说看)三、用愉快的心情,师幼共阅1、小猪请小动物们一起帮助小兔子盖好了房子,小兔子终于可以回家了,小兔子也不生小猪的起了。2、我们小朋友们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的书里。4、请幼儿观察封面,这个故事的名字叫?我们一起点着〈〈萝卜屋〉〉这个名字来读一读!看书的时候要一页一页的翻,会讲的小朋友可以和老师一起来讲。四、小兔子回家了1、小兔子住进了这个新房子,小兔子真开心呀!2、我们可以把这个好听的故事,在回家后再讲给爸爸妈妈听一听吧

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