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1，和同学出去玩的话那里比较好玩

在家里比较安全，在山上比较刺激，在水边比较危险，在丛林比较惬意。。。。。
去河边，很清静，空气也很好。
夏天去"乐岛"吧,我不是托,我刚回来,挺好玩的.

和同学出去玩的话那里比较好玩

2，我要上一个空气污染的课谁给点建议最好和同学有互动的还有时

小何来为大家解说，那个老师呢很好摆平，搞个幻灯片多一点的PPT再发表一下个人感想就OK了
二氧化硫 你再找点试验室的东西和牵牛花（记不清了，应该是这个） 来一起做个试验，然后找些化工厂的事件== 来解说 再找点国际权威人士的发言和倡导来结论就可以了
1，实地考察 2，幻灯片内容充实，有真实性 3，参差一点谎言 4，讲解时要有气势 5，要有权威的架势

我要上一个空气污染的课谁给点建议最好和同学有互动的还有时

3，中班健康教肓不随意玩水教案

幼儿园中班教案：自己的事情自己做 教师：屈老师 设计意图： 由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手，为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能，通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦，让幼儿知道自己的事情应该自己中班\健康,玩水,教案幼儿园中班教案：自己的事情自己做 教师：屈老师 设计意图： 由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手，为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能，通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦，让幼儿知道自己的事情应该自己
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

中班健康教肓不随意玩水教案

4，小班科学水池边真好玩教案

一、活动目标：　　1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。　　2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。　　3、教育幼儿知道节约用水。　　二、活动准备：　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。　　三、活动过程：　　1、幼儿自由玩水，感知水会流。　　①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。　　②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。　　③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。　　④、小结：水是会流动的。　　2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。　　①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。　　②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。　　③、小结：水是透明的。　　3、谈话：水的作用大。　　启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。　　4、送水小精灵　　请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。　　四、活动延伸：　　1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。　　2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

5，安全教案小心水

活动目标：　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。　　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。　　活动准备：　　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。　　2、周围环境中一些不安全的场所图片。　　活动过程：　　一、水好玩。　　1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？　　2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？　　3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。　　4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。　　二、水有危险（播放图片、判断安全）　　1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？　　2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。　　3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。　　4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。　　小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。　　三、其它身边的不安全场所　　1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？　　2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。　　3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

6，水边活动应该注意那些问题

海边戏水，请勿超越安全警戒线，不熟悉水性者，切勿独自下水；戏水地点宜选择有管理单位、救生员及安全设备的场所；为防晒伤及中暑，最好多补充水分，使用防晒油，携带太阳伞；不善游泳者不要依靠浮具随波逐流，小心潮水将浮具带离岸边；衡量体能状况，留意天气，水位变化再前往戏水，并听从救生人员指示，最好与朋友结伴同行；酒后、未着泳衣、身体不适、体力衰落、高血压、心脏病、鼻窦炎、中耳炎，不要下水。　　 　　海边戏水时半埋沙中的碎玻璃、饮料易拉罐拉环和烧烤活动者拋弃的牙签和鸡骨，礁岩海域锐利的珊瑚礁或海胆等生物容易造成脚底的割伤或刺伤；海洋生物如水母等容易造成身体的刺螫伤。故在海水浴场戏水时，最好穿着专用的珊瑚鞋或套上一双旧布鞋，外加紧身的长袖运动衣，这样不但可以防水母螫伤和脚底的割伤或刺伤，对强烈阳光的晒伤也具有防护效用。 　　在海边、江边、河边、湖边、溪边等水边活动如果遇到雷雨，应及时离开水边开阔且潮湿的地方。 　　在江、河、湖、溪水游泳和戏水，要事先了解戏水地点地形，判断有无潜在危险，如陡降地形、漩涡、水深等；不要穿长裤下水，避免因妨碍腿部活动而导致意外事件；要遵守警告牌提示的警告事项；要先学会游泳和水中自救方法（如水母漂、踩水等，延长等待救援时间），可使生命多一层保障。　 游泳和戏水时要注意水质的好坏，戏水环境水质的不好容易带来红眼病和眼睛和皮肤的感染。游泳后的耳道积水，应以侧耳跳跃倾出，切记不要进行外耳掏挖，掏挖可能　引致耳朵的伤害。　 　　发现溺水者时，多利用手边可利用的救助工具，如竹竿、绳索、救生圈及任何可漂浮物救人，切勿不自量力擅自下水，以免增加伤亡。 　　切记不要在没人管理和不熟悉的水环境中游泳和戏水，没人管理和不熟悉的水环境是游客戏水人身安全的最大隐患。 　　搭乘快艇，漂流木竹筏，参加水上活动，请按规定穿着救生衣，并遵照工作人员的指导。

7，幼儿独自在水边有哪些危险

1、生命危险，很容易掉进水里。2、被不法分子带走。3、走失。
有生命危险，那还用问吗？
活动目标： 1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。 3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。 重难点： 感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。 活动准备： 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程： 一、教师边玩水边提问 1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……” 2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。 二、小朋友分散玩水 1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。 2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？ 3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小朋友感受到水的流动 1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒） 2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？ 四、幼儿观察水的流动和颜色 1、听听水流进塑料袋的声音。 2、看看水是什么颜色。 3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

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