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1,中学生心理健康的标准

中学生心理健康的标准是心理活动强度,心理活动忍受力,周期节律性,意识水平,暗示性,康复能力,心理自控力,自信心,社会交往,环境适应能力这10种

中学生心理健康的标准

2,青少年心理健康的标准有什么

认知清醒健全——认知功能优异:不仅能客观正确地认识他人,评价他人,对他人的长处优点不抹杀;而且能清醒全面地认识评价自己,对自己的缺点短处不否认。有敏锐的感知,稳定的注意,良好的记忆,丰富的想象,灵活的思维,流畅的语言。 情绪积极饱满——精神状态稳定振作:人的主导心境大部分时间是饱满的,是稳定振作的,体验到满意,欢愉的。即便产生沮丧等消极情绪,亦有短时间内化解的能力。 意志品质良好——意志坚强:有明显的自觉的行动,能代表意志,自主程度高。不屈从,盲从,独断等。也有明显果断性,善于抓住机遇,合理迅速作出决断,有坚持性,韧性。 个性完善同一——个性稳定,一致,健全:为人诚实,热情,富有同情心,不应冷酷,虚伪。要勤劳,富有首创精神。 人际关系和谐——乐于交往,与人相容:在思想,情感,态度上很快与人沟通。为人热情宽厚,容易被人接纳。 潜能充分发挥——自我完善,自我发展:能充分开发,利用自我的潜能。

青少年心理健康的标准有什么

3,孩子心理健康的指标有哪些

心理健康的人,能够自觉调整个人和环境的关系,不是期望环境顺应自己,而是使自己适应环境。在任何复杂的环境中,一方面保持自己人格、个性上的特点,另一方面,又有适应环境需要的应变能力,无论是在艰苦的逆境中,还是在顺利环境中,都能很好地发展自己。就儿童心理健康角度而言,根据研究,以下十个方面会影响儿童的心理健康,影响孩子健康人格的形成:(1)缺乏抚爱。因为父母离婚或丧失父母等原因使儿童得不到关心与照顾。(2)教育态度不一。父母双方对待儿童的态度不一致或前后态度不一致,忽冷忽热。(3)儿权至上。父母视孩子为“小皇帝”,有求必应。(4)经常惩罚。为一点小事就对孩子施以身体或心理上的惩罚。(5)不良诱惑。有意无意地用不良行为或感情诱惑儿童,造成不良行为习惯或心理。(6)过分苛求。让孩子学这学那,提出不现实的过高要求。(7)角色混乱。要求儿童扮演与其年龄、性别和能力不相称的角色,如男扮女装。(8)欲求挫折。对儿童的生理欲求做出抑制性的反应。(9)弄虚作假。经常对儿童说假话,不守诺言。(10)父母操纵。强迫儿童站在父亲或母亲的一边,或企图控制儿童的情感和喜爱

孩子心理健康的指标有哪些


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