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1，小班艺术教育活动 数鸭子反思

活动反思　　在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。
活动目标：　　1、感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。　　2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。　　活动准备：　　1、歌曲录音；　　2、熟悉歌曲，初步会唱。

小班艺术教育活动 数鸭子反思

2，小班艺术教案课程神奇的笔反思

一、活动目标： 1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中，辨认生活中常见的几种笔，了解它们的不同特征，在生活中的作用。 2、鼓励幼儿对笔大胆联想，尝试夸张作画，体验成功的乐趣。 二、活动准备： 1、幼儿自己收集的各种常用的笔 2、各种笔画的图画若干 三、活动过程： （一）引出课题 播放一段多媒体动画《神笔马良》，引出课题 （二）观察比较，激发幼儿对笔的兴趣 第一次观察： 1、请幼儿介绍自己带来的笔（引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍） 2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔，学习对同伴的表述进行补充。 第二次观察： 请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画，观察其差异 第三次观察：1、出示各种范画，请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的，学习将自己的笔放在想对应的范画前
首先要明确教学目标（三维目标：知识与技能，过程与方法，情感价值观）。 教学重点， 教学难点， 教学方法（比如，启发式。。。等）。 教学过程。 作业 教学反思。

小班艺术教案课程神奇的笔反思

3，美术水果餐巾活动反思小班

活动目标：1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物.2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣.活动准备：美术欣赏作品、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具一、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣.二、出示模型物品,引导观察事物的外形特征.三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物.四、幼儿绘画,教师巡回指导.五、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容.六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干.七、欣赏各种形式的绘画作品.
7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。　　四、知道11日是"自觉排队日"并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。　　2、观看标志，了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。（北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。）五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？

美术水果餐巾活动反思小班

4，小班美术葡萄熟了教学反思

中班美术教案：《葡萄熟了》目标1、尝试手指作画的快乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

5，小班美术教案反思 又大又圆的西方

是西瓜吧一、活动目标：　　 1、通过活动初步学习画西瓜的方法。　　 2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。　　 3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。　　二、活动准备：　　 1、课前带领幼儿观察西瓜。　　 2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。　　三、活动过程：　　 1、谈话导入：　　 “小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”　　 2、学习画西瓜　　 （1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。　　 （2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）　　 3、师出示范画　　 小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。　　 4、幼儿作画　　 （1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。　　 （2）幼儿作画老师巡回指导　　 5、展示作品　　 请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。
活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯 活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊 活动过程 1．出示背景纸 引导幼儿观察。教师：这是什么颜幼儿园\美术\小班\斑马\教案活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯 活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊 活动过程 1．出示背景纸 引导幼儿观察。教师：这是什么颜

6，小班艺术教案 大花园里真美反思

【教材分析：在美术教学中我们发现，小班幼儿在绘画只会画单一的物体，作品上的图像都是独立的，没有主题，更不会进行布局、背景装饰，不能很好地感受美表现美。因此教师选择了幼儿生活中常见的花园这一主题，从幼儿的生活经验出发，帮助幼儿在自由轻松的氛围中感受绘画的乐趣，满足幼儿的需要。】 教学目标：学习用点、线等图形装饰背景，体验作画的快乐。 教学准备：示范画 油画棒 棉签 颜料 橡皮泥 画纸 教学实录：一、通过倾听歌曲《花园里》引起幼儿活动的兴趣 师：老师给你们带来一首好听的歌曲，请小朋友们听一听歌唱了些么？ 教师播放歌曲：花园里篱笆下，我种下一朵小红花……小红花对我笑哈哈 幼：花园里 小红花 篱笆 小红花笑哈哈 二、通过观看小红花图片引起幼儿绘画花园的兴趣 师：原来歌里唱到小红花（教师出示小红花图）小红花什么样的 表情？ 幼：笑哈哈 师：小红花为什么这么高兴？发生什么事情了? 三、通过欣赏范画学习装饰背景的方法 1欣赏范画，学习用线条分割涂色块的方法装饰背景 师：原来小红花住在一座美丽的花园里 (师边说边出示范画) 花园里有许多的好朋友，每天它们一起跳舞，特别的开心。小朋友看看小红花是怎样和好朋友跳舞的? 幼：它们拉手跳舞 小红花伸着胳膊 师（指着画面）问：这两只胳膊朝哪儿伸 幼：横着 （并伸臂做平举的动作） 师（指着另外两条对称线）问：这两条呢？ 幼：举起来的。 师引导：那你来学学它的动作 幼儿做上举的动作 师（指着另外两条线）问：这是小红花在做什么动作? 幼:手朝下的跳舞动作 教师再次引导幼儿做动作感知方位 师接着引导幼儿：小红花的胳膊中间还有漂亮的彩带呢 2 欣赏范画二学习用棉签蘸颜料点画圆点装饰背景 师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？ 幼：棉签 幼儿已有棉签绘画的经验 师接着引导：那这幅画上的花园是什么样的? 幼：用许多小圆点 师：小圆点是小红花的好朋友，它们都是些什么颜色? 幼：有黄的 蓝的 师：它们怎样站的，是挤在一起还是站在空的地方？ 幼：空开站，谁也不挤谁 3 欣赏范画三学习用橡皮泥抟压成圆点装饰背景 师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？ 幼：橡皮泥 师接着引导：怎样用橡皮泥制作花园 幼：先转一转再压一下 四、通过分组绘画学习掌握装饰背景的方法 师:花园多漂亮呀，请小朋友也来帮你的小红花画一座漂亮的花园吧 教师分组提绘画的要求： 第1组 师:你们是能干的小画家，请你们画出小红花跳舞挥舞彩带的美丽花园吧！ 第2组 师：你们是聪明宝贝，请你们用棉签给小红花画出花园，注意别把颜色混在一起，那样花园会很脏的。 第3组 师：你们是智慧小博士，请你们用橡皮泥给小红花粘出花园，注意小花粘在空的地方谁也不挤谁 五、延伸活动1 组幼儿展示作品欣赏并讲述2组幼儿语言能力较好 画完后师引导幼儿讲述：“花园里还有谁?有什么有趣的事情发生吗？”3组幼儿自然观察智能较好 师引导幼儿在画的下方摆一摆小红花长大的照片（植物生长顺序排列练习）
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

7，小班艺术彩条毛巾教案反思

活动反思：本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再来横着扭一扭”等。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了绘画的技巧，体验到了成功的喜悦。总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“会跳舞的彩带”为中心主题，我积极的创设情景，引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。
【 活动目标】　　1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。　　2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。　　【 活动准备】　　故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫　　【 活动过程】　　1、《小毛巾》音乐入场　　幼儿跟随教师做肢体律动。　　教师与幼儿打招呼　　2、出示毛巾，引出故事　　(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。　　(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?　　3、倾听音乐，提问　　(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?　　(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。　　(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便　　4、语词活动，学习模仿　　(1) 师：肚子会发出什么声音?　　请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。　　(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。　　(3) 听音乐学念语词　　5、音乐游戏　　出示道具软垫 ，用软垫当小马桶。　　(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。　　(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。　　(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。　　6、了解食物与粪便的关系　　(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录　　(2) 告诉幼儿 长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)　　一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物　　无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物　　(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。　　(4) 生活卫生常识讲述　　引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。　　7、退场　　教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。　　【活动反思】　　这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：　　1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。　　2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。　　3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。　　4、可以让幼儿更多的去感受节奏。　　5、目标还要更明确。　　6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。　　7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。　　在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。

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