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1，小班社会教案贝贝搬家

小班社会教案：贝贝搬家活动目标：1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。2、学习保护自己，增强自护意识。活动准备：纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号活动过程：一、贝贝搬家1、出示小狗纸偶，操纵纸偶说：我叫贝贝，主人带我搬家啦，新家真漂亮，可是我在新家里遇到了一些危险，你们猜是什么危险呢？2、引导幼儿猜想是什么危险，谈论家里可能发生的一些危险。3、教师操纵小狗纸偶讲故事，讲讲，问问，说说。二、远离危险1、播放PPT，出示故事挂图，指导幼儿看挂图回忆故事：贝贝遇到的第一个危险是什么？贝贝知道了什么？第二个危险是什么？贝贝知道了什么？第三个危险是什么？贝贝知道了什么？2、操纵小狗说：小朋友快告诉我，遇到这样的事情，应该怎样做？3、鼓励幼儿告诉贝贝合适的做法：如果需要开煤气灶怎样做是安全的？如果想喝热水怎样做是安全的？如果想看电视怎样做是安全的？如果想要吃药怎样做是安全的？三、保护自己1、出示一些利器，如：刀子、碎玻璃、大头针等尖利物品。说一说：乱动这些东西会怎样？遇到这些东西应该怎么办？2、引导幼儿归纳：不能玩火，不能玩电，不能玩一些尖利的东西，不能随便自己吃药……3、使用幼儿操作材料《社会》第18页“贝贝搬家”，进行安全自护教育。

小班社会教案贝贝搬家

2，幼儿园小班教案

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、初步了解雪花的基本特征。 　　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。 　　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。 　　 活动准备： 　　1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴 　　2、演示贴图一张 　　3、儿歌《雪花》（附后） 　　 活动过程： 一、引出雪花的故事让幼儿展开想象 　　引导语： 　　“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！ 　　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。 　　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。 　　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。 　　跟着娃娃一起走，一起去找春天。” 　　 二、提问帮助幼儿理解回忆 　　提问： 　　（1）雪花在空中飞，像什么？ 　　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？ 　　（3）雪花为什么变成了小水滴？ 　　（4）水滴轻轻说什么？ 　　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？ 　　 三、教师边朗诵儿歌边演示贴图 　　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？ 　　 四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌 　　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。 　　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。 　　 五、结束活动 　　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。 　　附：儿歌《雪花》 　　雪花 　　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。 　　落到手心里，变成小水滴。 　　水滴轻轻说，我从天上来。 　　跟上娃娃走，一起找春天。 幼儿园小班教案 篇2 　　活动目标： 　　1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 　　2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。 　　活动准备： 　　1、ppt课件《秋叶飘》。 　　2、大树叶一片。 　　3、背景音乐：小班音乐《秋天》。 　　4、幼儿围坐成半圆形。 　　活动过程： 　　一、导入话题，回忆经验。 　　提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？ 　　二、分段欣赏，理解散文内容。 　　1、理解第一情境：小虫一段内容。 　　提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？ 　　（2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？ 　　（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？ 　　2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。 　　提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？ 　　（2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？ 　　（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 　　3、理解第三情境：小鱼一段内容。 　　提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？ 　　（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。 　　（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？ 　　4、理解第四情境：小燕子一段内容。 　　导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”（师幼一起学说） 　 　三、根据课件，完整欣赏散文。 　　 四、活动结束，情境延伸。 　　导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！ 　　附散文：秋叶飘 　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 　　树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！ 　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！ 　　树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！ 　　树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！” 幼儿园小班教案 篇3 　　设计思路： 　　新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，将游戏与实际生活融合，培养孩子的生活自理能力。与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。 　　活动目标： 　　1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 　　2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。 　　3、尝试给自己穿戴、打扮。 　　活动准备： 　　1、创设宝大祥服装店材料与环境。 　　2、爸爸说话的录音带及电话机一架。 　　活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。 　　活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮 　　活动过程： 　　一、回忆参观宝大祥商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 　　妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？ 　　二、说说讲讲所购物品。 　　1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？ 　　2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？ 　　3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 　　（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 　　（2）引导幼儿各自互相交流。 　　（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 　　三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 　　1．听电话 　　妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 　　录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？” 　　妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 　　录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说） 　　录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考） 　　妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。 　　2．幼儿回答 　　妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？进一步引起幼儿学说话的兴趣。 　　四、游戏：哪个宝宝最漂亮？ 　　幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。 幼儿园小班教案 篇4 　　游戏目标 　　1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。 　　2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。 　　游戏重点 　　幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。 　　游戏难点 　　用正确的动词表达餐具的使用方法。 　　游戏准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 　　游戏过程 　　一、导入情境，激发幼儿的兴趣。 　　师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？ 　　（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。） 　　二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。 　　1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？ 　　2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。 　　3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。 　　三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的`经验上再次探索。 　　幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。 　　四、活动延伸 　　餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。 　　幼儿园小班健康活动――餐具总动员 幼儿园小班教案 篇5 　　目标： 　　1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。 　　2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。 　　准备： 　　多媒体课件过程： 　　一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。 　　二、观看课件，分析故事重点提问： 　　第一遍： 　　1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）第二遍： 　　1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？ 　　2、你们说小熊乖不乖？为什么？ 　　3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样？ 　　三、讨论： 　　1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？ 　　2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？ 　　3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。 　　四、再次观看课件，师生一起讲故事"快乐的梦"。 　　附故事《快乐的梦》 　　熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的， "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。 幼儿园小班教案 篇6 　　 【活动目标】 　　1.懂得到别人家做客时要有礼貌。 　　2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 　　 【活动准备】 　　《熊猫的客人》课件（幼儿园PPT课件制作） 　　 【活动过程】 　　一、引发幼儿听故事的兴趣。 　　出示熊猫图片提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？ 　　二、分段欣赏理解故事 　　1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？ 　　2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 　　3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。 　　4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？ 　　5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？ 　　三、完整欣赏故事 　　1.跟着课件认真倾听故事。 　　2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。 　　四、延伸 　　1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？ 　　2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！ 幼儿园小班教案 篇7 　　活动目标： 　　1、了解水母和海葵的一些基本特征。 　　2、通过观察，大胆表述自己所看到的，尝试总结两种生物的相同点和不同点。 　　3、发展幼儿的观察力、想象力。 　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　活动准备： 　　水母图片、海葵图片 　　活动过程： 　　1、开始部分：让孩子们说说自己所了解的海洋动物，大致说说它们是什么样子的。 　　2、基本部分： 　　（1）认识水母 　　A、观察各种各样的水母，并让孩子们说出他们都是什么样子的。 　　B、说出水母的不同之处和共通之处。 　　（2）认识海葵 　　A、观察不同种类的海葵，并让孩子用自己的尝试用自己的言语描述自己看到的。 　　B、说出不同海葵有什么不同，它们有什么样的相同之处。 　　（3）让孩子尝试说出水母和海葵之间的相同之处和不同之处，教师进行补充。 　　3、结束部分：孩子用自己的方式在记录表上记录水母和海葵的不同和相同。 　　教学反思： 　　水母和海葵是海洋中较为常见的两种生物，但孩子们对他们了解并不透彻，他们因为各种电视节目的误导，认为水母是有电的，有许多孩子会认为海葵是一种植物。因此这样的一次科常活动是非常必要的。 　　海葵和水母都是海中美丽的生灵，因此这次活动最主要的部分是让幼儿观察各种各样的海葵和水母，让他们欣赏的同时，让孩子找出他们的共通之处，并让他们总结外在的共通之除，并找到他们的差异。在这后，教师再进行补充，去纠正幼儿对这些生物了解的一些误区。 　　利用这样的方式，让活动充满探索性，并让孩子们总结自己的发现，这种方式孩子们更喜欢，且所获得的知识也会记得更劳，最后老师再加以补充和总结，让孩子有更为全面的认识。 幼儿园小班教案 篇8 　　 活动目标: 　　1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。 　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。 　　3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 　　 活动准备: 　　1.活动前幼儿自由地一起玩。 　　2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 　　3.阅读材料2《坐车》。 　　 活动过程: 　　1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 　　(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? 　　(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。" 　　2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。 　　(1)指认照片上一名幼儿。 　　提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?　　(2)指认座位旁的一名幼儿。　　提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?　　3.请幼儿找个新朋友做游戏。　　(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。　　(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。　　活动建议与提示　　1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述" alt="幼儿园欢迎新朋友小班教案" loading="lazy"> 　　2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。 　　3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

幼儿园小班教案

3，小班哪块石头不见了教案

【活动目标】　　1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。　　2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。　　【活动准备】　　1、课件：有用的石头。　　2、课-照片：岩石。　　3、幼儿用水彩笔。　　4、幼儿搜集的小石头。　　【活动过程】　　一、导入。　　图片欣赏：漂亮的岩石。　　教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。　　二、展开。　　1、教师讲解岩石的形成。　　岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。　　教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）　　2、实验。　　出示：一团捏在一起的湿沙。　　你们看这是什么？www.jy135.com现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？　　小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。　　老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。　　3、了解岩石的沙化特征。　　课件演示：岩石和沙子。　　教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？　　小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。　　4、引导幼儿在探索中认识石头。　　（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）　　（2）启发提问：　　石头是什么样的？（硬硬的）　　摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）　　你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）　　5、讨论：石头有什么用？　　课件演示：《有用的石头》　　铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。　　结论：人们的生活离不开石头。　　三、结束。　　引导幼儿在小石头上作画。　　【活动延伸】　　　　引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。

小班哪块石头不见了教案

4，小班语言教案小火车快点好起来

小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。　　　　那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。　　　　【活动目标】　　　　（1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。　　　　（2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。　　　　【活动准备】　　　　1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（PPT）　　　　2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿）　　　　3、“快乐的小火车”背景音乐　　　　【活动过程】　　　　（1）猜一猜，引起幼儿的注意　　　　①播放PPT，玩听觉游戏。　　　　——老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音？　　　　②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。　　　　③播放火车的声音，引出故事内容。　　　　（2）听一听，理解故事内容　　　　①讲述故事的前一段。　　　　——小士兵加了什么燃料？　　　　②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。　　　　——火车冒出了什么颜色的烟？　　　　③激发想象。　　　　——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟？　　　　④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。　　　　小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。　　　　（3）玩一玩，分享游戏的快乐　　　　①游戏名称：小火车轰隆隆　　　　②游戏准备：不www.jy135.com同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片　　③游戏过程： 接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟？在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料？把它找出来。　　　　儿歌：　　　　小火车轰隆隆，开到东来开到西；　　　　加点燃料冒些烟，继续出发开向前。　　　　小火车轰隆隆，加点××冒×烟．　　　　小火车轰隆隆，加点××冒×烟（若干重复，可以一个接一个，也可单个表演）。

5，如何设计小班活动教案认识西红柿

活动目标： 1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。 2、能大胆用语言表达自己的发现。 活动准备： 西红柿若干、ppt课件、 重难点： 从外形特征和内部结构了解西红柿 活动过程： 一、 导入活动： 小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿） 你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿） 二、了解西红柿的名称： 课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄） 三、认识西红柿外形特征： 1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。 2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的） 3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？” 刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语） 4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？ 四、了解西红柿的内部结构： 1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说） 2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。 3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。 五、了解西红柿的营养： 1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？ 2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的） 六、结束活动： 可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它一起跳舞，你们愿意吗？让我们一起来请出西红柿宝宝吧！（由一教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束） （PPT播放FLASH） 师：今天我们又认识了一位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。

6，小班幼儿园讲课春天来了教案

设计背景美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段 “在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。活动目标认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。重点难点让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。活动准备经验准备：知道春天的特征。物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。活动过程：一、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？ 教师逐一出示动物图片。分段讲述第一段：（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）第二段：（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。（2）小白兔，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。游戏： 开火车 （1）“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”（2）教师扮演火车头，拨小动物，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
为你奉上，请参考！　　春天　　教学目标：　　1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。　　2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。　　3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。　　教学准备：　　磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）　　教学过程：　　一、 听《春天》音乐自由进场。　　二、 出示春天背景图。　　1、图片上有什么？是什么季节？　　2、春天美吗？你们喜欢春天吗？　　三、 了解春天的主要特征。　　1、你知道春天有哪些特征？　　2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。　　3、教师以故事形式小结。　　四、 幼儿学唱歌曲。　　1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。　　2、教师范唱。　　3、幼儿学唱。　　五、 表演唱　　1、教师示范表演唱。　　2、幼儿练习表演唱。　　3、分角色表演。　　六、 游戏　　1、教师扮老虎出场，进入游戏。　　2、“老虎”带领小动物出场。
教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、 听《春天》音乐自由进场。二、 出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教师以故事形式小结。四、 幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。2、教师范唱。3、幼儿学唱。

7，幼儿园小班语言公开课教案

小班语言活动公开课教案：小蚂蚁小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。教学目的1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学准备1、 多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体教室。教学过程引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：　1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）8、重点理解了不起。（可以用竖起大拇指来表示）学习朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。学习小蚂蚁勤劳能干的精神1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？2、 引出勤劳的主题。四、游戏：〈小蚂蚁运米〉　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？　　游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五、延伸活动1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。
一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备： 多媒体教学 小猪娃娃一个 三、过程： 1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。 （2） 发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结
? 小班][科学]会变的颜色-教学教案 活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图 活动过程： 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作，幼儿观察 （将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导 小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

8，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、 律动《彩色世界真奇妙》2、 教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、 教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！
最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。 但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些 一点个人意见，希望你能成功！
综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示
小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

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