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1,幼儿园安全教案走丢了怎样办说课稿

要不然就在做1份,要不然就直接讲课呗!!! 好像只有这样了。

幼儿园安全教案走丢了怎样办说课稿

2,安全教育走丢了怎么办教案

安全教育《走丢了怎么办》教案如下:活动目标:1、知道如果自己走丢,可以找警察帮忙,并告知电话号码。2、了解一些走丢求救的方法,学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。活动重点:学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。活动难点:正确分辨应该寻求帮助的人群。活动准备:小兔两只,兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。活动过程:一、情景导入。教师讲故事:兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,小兔们很开心,出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑,到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。,小兔"惊慌"万分,又哭又喊。二、幼儿讨论。师:小朋友,如果你是小兔子你会怎么做?(幼儿自由讨论)三、播放视频和PPT,请幼儿观看。情景一:马路上1、师:如果你和家人在马路上走丢了,怎么办?鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。师:我们在请别人帮助我们寻找家人时,应当找谁?(警察,陌生人)2、教师播放图片,幼儿判断对错。教师小结:如果在马路上走丢了,有三种方法可以解决:1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法;2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走,一定要拒绝,因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈,让他们来找你的。情景二:超市1、师:如果你和家人在超市走丢了,怎么办?鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。2、教师播放视频,幼儿观看。师:视频中谁走丢了?他请了谁帮忙?我们在请别人帮助我们寻找家人时,应当找谁?(超市工作人员,陌生人)。教师小结:在超市走丢有两种解决的方法:1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里,然后来领你;2、站在原地等爸爸妈妈来找你。

安全教育走丢了怎么办教案

3,幼儿园安全教育活动迷路了怎么办活动设计

可以以故事导入,还可以设计一个迷宫让孩子走
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。

幼儿园安全教育活动迷路了怎么办活动设计

4,走丢了怎么办中班教案

走丢了怎么办中班教案如下:为了培养幼儿自我保护意识和能力,知道走丢后如何自我保护,下面是一些方法。活动目标1、培养幼儿自我保护意识和能力。2、知道走丢后如何自我保护,并知道几种寻求帮助的方法。3、让幼儿学会思考,培养幼儿关心他人情感,并体会帮助别人的快乐。活动准备事先环境创设,人物角色设定,音乐,扩音器,工作人员袖标。活动过程一、音乐导入,观赏美景,引出主题。1、播放音乐《郊游》出场,然后问好。2、教师带领幼儿欣赏美景,发现走丢的小女孩。欣赏郁金香。观赏池塘。观看假山。发现假山后面丢失的女孩。二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的,然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈,并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。1、安排幼儿坐下,然后询问小女孩。教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的,并且询问她妈妈的电话号码及工作单位,集体讨论,怎样帮助小女孩找到她的妈妈。师:这位小妹妹她和妈妈走丢了,她也不知道她妈妈的电话号码,那我们想想现在怎么办呢,怎样可以帮助到这位小女孩?幼1:原地不动。幼2:找警察叔叔。幼3:找叔叔阿姨。幼4:找工作人员。教师及时肯定好的方法,然后小结。小结:小朋友们说的方法都很好,非常的棒,那要是有陌生人走过来找你怎么办呢?幼:不能跟他走师:为什么呢?幼:……小结:对,小朋友们说的真棒,我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。三、运用幼儿想的办法,帮助小女孩找妈妈。1、原地不动。2、打电话给“警察叔叔”。3、找工作人员广播通知。4、小插曲,出现冒领孩子的人。四、玩游戏,等待小女孩妈妈的到来。1、将幼儿分成两组玩“老鹰抓小鸡”游戏,当第二组在玩的过程中,小女孩的妈妈出现。2、妈妈将小女孩领走,并表示感谢。五、活动结束。1、教师安排幼儿坐下做放松运动,并总结。2、排好队回家。

5,幼儿园中班走失了怎么办ppt课件

先介绍怎么办然后介绍具体的案例最后强调自我保护
迷了眼怎么办 教学目标:1.使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法。 2.培养学生在遇到突然发身损害身体健康的情况时,能冷静对待、正确处理的能力。 教学重点难点:迷眼的正确处理方法和遇到此类事情我们应该采取的态度,要沉着,稳定,不慌张。 教学过程: 一、导入新课: 在夏季的傍晚或者早晨,我们会发现有很多的飞虫,当我们在走路、玩耍、骑车时,可能会有飞虫或者灰尘飞进我们的眼睛里。我们都知道的,一旦眼睛里进了东西,我们会感觉非常难过,很想把东西赶快取出来,就情不自禁的要用手去揉。其实用手来揉眼睛,是不对的,同学们你们知道为什么吗? 二、学习新课: 1.为什么不能用手来揉眼睛? 因为: ①人的手上有很多的病菌,揉眼时,可能病菌也会进入眼睛里,引起发炎。

6,走失了怎么办中班安全教案及反思

中班《走失了怎么办》安全教案及反思如下:一、活动目标1、引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。2、培养幼儿的自我保护意识。3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。7、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。二、活动准备1、《去公园》视频。2、《走丢了怎么办》对错判断图片。3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。三、活动过程1、播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发了.......”(播放故事视频前半部分)。2、边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)。3、出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。(1)幼儿观察图片判断对错(2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?((幼儿讨论发表意见)。(3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。(4)继续观看《去公园》后半部分视频。①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?③教师小结:我们要有自我保护的意识。④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。四、活动延伸爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。五、活动反思通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

7,急求 幼儿园安全情景剧 走丢了怎么办稿子 谢谢

走丢了怎么办?小明:“真好,今天和妈妈来公园玩!”妈妈:“妈妈先去上个厕所,你站在门口等着,别乱跑!”小明:“好!”[小明被一旁的旋转木马吸引了,走了过去]小明:“看着真好玩,我也想玩。”[此时,妈妈已经出来了,没看到小明很着急]妈妈:“小明!小明!”[妈妈东找找,西找找。这时小明想起了妈妈,回到厕所]小明大哭:“妈妈不见了!”小明:“妈妈说走丢了不能乱跑,我就站在这,不动。“[妈妈又回到厕所,看到小明]妈妈:”你刚刚跑哪里去了 ?“小明:”我去看旋转木马,回来时你不在,我就站在厕所门口等你。“妈妈:”对,走丢了就站在原地,因为妈妈回来找你的。“虽然少,希望能帮助你!
非要情景剧吗? 可以把国内外的经典故事变成剧本啊。(那么多故事书呢) 或者让孩子们一起想一个故事,时间来得及的话可以让每个孩子把家里发生的好玩的事、难忘的事将给大家听。教师记录下来,把各个故事串在一起,当然也可以分成好几个故事来演。所有孩子都能参与,而且很有成就感。他们排练的时候也会有积极性的。

8,中班生活活动走失了怎么办

报警,发布寻人启事,自己着手去找。
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”,教师在主要部分给以提示 二、 1、引导幼儿讨论:豆豆迷路了,他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。 (1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办? (2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。) (3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是孩畅粉堆莠瞪疯缺弗画在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。) (4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办? 三、教师小结,活动结束 1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。 2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。

9,幼儿园中班安全教案走失了怎么办

走丢了怎么办  活动目标:  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。  重点与难点:  重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。  难点:培养幼儿关心他人的情感。  材料创设:走丢录象3段,事先环境创设  活动过程:  一、感知经验:  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。  播放马路走丢的情景(十字路口)l  提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337613765?我们一起帮助他。  指导:  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感  2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)  二、讲述经验:  l 播放小区走丢的情景  小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。  三、提升经验:  l 播放超市走丢的情景(大卖场)  请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)  四、延伸:  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)。

10,幼儿安全教育马路走失怎么办教案

活动目标:  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。  重点与难点:  重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。  难点:培养幼儿关心他人的情感。  材料创设:走丢录象3段,事先环境创设  活动过程:  一、感知经验:  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。  播放马路走丢的情景(十字路口)l  提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。  指导:  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感  2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)  二、讲述经验:  l 播放小区走丢的情景  小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。  三、提升经验:  l 播放超市走丢的情景(大卖场)  请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)  四、延伸:  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)  马路上的“红绿灯”  活动目标  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。  活动准备:  幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。  用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个  活动过程  1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)  3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。  游戏:红绿灯  认识安全标记  目的:  1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导: 1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 二、讲述经验: l 播放小区走丢的情景 小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。 三、提升经验: l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢

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