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1，治疗多动症去哪家医院治疗好呢孩子5岁得多动症2年一直在

您好，建议正规儿童医院小儿神经内科或儿童保健科就诊，目前治疗多动症的方法主要有以下三个方面： 1、心理行为训练：因为多动症的孩子多半伴有不同程度的心理行为异常，所以心理治疗在治疗多动症的过程中有很重要的作用，尤其是在药物治疗的同时，配合以心理行为训练常常能取得较好的效果。 2、感觉统合训练：这是一种使儿童乐于参与的寓治疗于游戏之中的治疗方法，疗效较好，特别是对运动协调功能差的孩子效果较好，无任何付作用。 3、药物治疗：目前国内外西医治疗主要用中枢神经兴奋药(如利他林)和三环类抗抑郁剂(如丙咪唪)，但6岁以下患儿由于中枢神经兴奋药物对活动过多的症状改善不明显，故不主张用西医治疗。

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2，大班心理健康教育活动教案

　　大班幼儿心理健康教育作为幼儿教育的重要组成部分,是促进幼儿身心和谐发展的重要举措。下面是我为你精心整理的大班心理健康教育活动教案，希望对你有帮助! 　　大班心理健康教育活动教案篇1 　　教学内容：看得见的情绪 　　教学目标： 　　1. 通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。 　　2. 知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。 　　3. 在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。 　　教学重点： 　　通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。 教学难点： 　　如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。 教学准备： 　　1.六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕) 　　2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机; 　　3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。 教学过程： 　　一、开始部分 　　谜语趣导。 　　现在老师给你们猜一个谜语：“人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。”你们知道是什么吗?(脸) 　　二、基本部分 　　(一)情绪大变脸 　　1.辨别面部表情。 　　(1)你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具) 　　(2)为什么会出现这些不同表情的脸? 　　(3)教师小结：“脸”真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒??真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。 　　2.“变脸”游戏。 　　现在我们来玩玩变脸游戏好吗? 　　(1)集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。 　　(2)同伴之间互相游戏：你说我来做。 　　3.引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。 　　(1)刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢? 　　(2)引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。 　　(3)教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。 　　4.玩“脸谱转盘”，巩固对情绪的理解。 　　(1)规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类(好的还是不好的情绪)，并说说自己对这种情绪的感受。 　　(2)讨论：你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康) 　　(二)联系生活实际 　　1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。 问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些小朋友的情绪是不好的?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进行判断) 　　2.这些小朋友为什们会有不好的情绪?你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?(引导幼儿说说调节情绪的方法) 　　3. 教师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听， 或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。 　　三、结束部分 　　一起来跳舞。 　　最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。 　　四、活动延伸： 　　1. 布置“心情墙”，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。 　　2. 开展“小小心理咨询师”的活动 　　大班心理健康教育活动教案篇2 　　一、活动目标： 　　1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 　　二、活动准备 　　1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 　　2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 　　三、活动过程： 　　(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 　　(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 　　1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 　　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 　　2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 　　3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 　　(1)幼儿看视频，分组练习。 　　(2)请一组幼儿示范。 　　(3)跳皮筋比赛。 　　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 　　大班心理健康教育活动教案篇3 　　设计思路： 　　孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。 　　活动目标： 　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 　　2、体验爱和被爱的快乐情感。 　　3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 　　活动准备： 　　1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。 　　2、爱心卡。 活动过程： 　　一、出示课件，导入活动。 　　(一)欣赏故事《快乐的家》。 　　提问： 　　1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样? 　　2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗? 　　(二)小结： 　　爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的? 　　二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。 　　(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》 　　1、你们听后有什么感受? 2、用信可以传递我们的爱。 　　(二)欣赏“爱的相册” 　　1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 　　(三)听录音《亲爱的孩子，我爱你》 　　总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。 　　三、你对爸爸妈妈的爱 　　(一)欣赏课件并提问： 　　1、 你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的? 　　2、 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的? 　　(二)“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 　　(三)表演歌曲《感恩的心》，活动结束。 活动延伸： 　　1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 　　2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 　　熊来啦，活动目标： 　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 　　活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 　　活动过程： 　　1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。 　　(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 　　3、学习儿歌《熊来啦》。 　　(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?” 　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 　　4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 教师：“哎呀!熊来啦!”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 　　5、商定游戏玩法和规则。 　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 　　6、幼儿扮熊进行游戏。 　　(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。 　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 　　8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》 　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

大班心理健康教育活动教案

3，怎么治疗小儿脑瘫后遗症最好什么方法好

1、手术治疗：当肌肉严重挛缩和关节畸形时，可选择矫形手术，且应尽量在一次手术中完成所有需要矫形的部位，以便术后更好地改善功能。对于下肢肌肉广泛痉挛且肌力基本正常的患儿，可采用选择性脊神经后根切断术。无论何种手术，在手术实施的前后，应有规范的康复治疗方案与之相配； 　　2、心理治疗：脑瘫患儿有时伴发异常的心理行为问题，如自闭、多动、情绪不稳等症状。健康的家庭环境，增加与同龄儿交往，以及尽早进行心理行为干预是防治心理行为疾患的关键； 　　3、训练治疗：治疗师应为患儿及其家长制定家庭训练计划。该计划重点应放在提高功能和防止继发残损方面，但是对于特别严重的患儿，易化护理及减轻家庭负担应是主要目标。通常包括：对患儿病情的了解以及日常生活的安排；功能性主动活动的强化训练；辅助用具如矫形器、椅子、站立架及轮椅的使用等等； 　　4、特殊治疗：小儿康复治疗还应包含针对不同智力水平的特殊教育，因此，建立融医疗、保育和教育为一体的机构，是为患儿提供全面的连续性服务的很好模式。

怎么治疗小儿脑瘫后遗症最好什么方法好

4，如何克服紧张呢

如何克服紧张心理呢：1.要树立自信心： 求职面试要敢于推销自己。自信是自我推销的前提，一个人如果没有自信心，就不可能成功地推销自己。与人交往中的胆怯心理、紧张情绪，大都因为缺乏自信。实际上，并不是自己不行，而是自卑心理作怪。因此要战胜自卑感，增强自信心。 2.要加强行为训练： 造成紧张的另一个原因是某些毕业生缺乏这方面的锻炼。历届美国总统在发表国情咨文记者招待会之前，都 要进行"行为预演"，把他们的新闻助理、政策顾问找来，让他们提出各种问题，由总统回答，再由顾问们进行补充、校正，这样才能在记者招待会上给人留下对答如流、诙谐潇洒的良好印象。由此看来，行为训练是必不可少的。现在一些学校举办"模拟招聘面试"的行为训练活动，实为一种好方法。 3.要善于发挥自己的优势： 每个人都有自己的个性、气质、爱好，都有优势与不足。面试中争取主动，扬长避短，可以收到出奇制胜的效果，这样不仅可以引起"考官"对你的好感，而且容易实现心理平衡，消除紧张情绪。
不自卑，自信

5，小孩脑瘫有没有什么异常表现

病情分析： 你好，脑瘫异常表现常见的有：1、小儿出生不久经常少哭、少动、哭声低弱，过分安静。或多哭、易激惹、易惊吓或反复出现尺跳。2、小儿脑瘫可表现为经常出现异常肌张力和异常的姿势和动作模式。3、运动发育落后。4、身体发软及自发运动减少，这是肌张力低下的症状，在一个月时即可见到。如果持续4个月以上，则可诊断为重症脑损伤，智力低下或肌肉系统疾病。5、身体发硬，这是肌张力亢进的症状，在一个月时即可见到。意见建议：如放松肌肉的训练，是每日必须做的，需要长期坚持，因此，家长的配合非常重要，需要家长的耐心，再就是对孩子独立性的培养，更需家长配合；培养这些特殊孩子的性格、智力、语言能力，家长更有不可替代的作用。
病情分析： 小儿脑瘫 有时伴发异常的心理行为问题，如自闭、多动、情绪不稳等症状。健康的家庭环境，增加与同龄儿交往，以及尽早进行心理行为干预是防治心理行为疾患的关键。意见建议：针对性的肌力和关节活动度训练；痉挛肌的牵伸治疗；功能性主动活动的强化训练；辅助用具如矫形器、椅子、站立架及轮椅的使用等。！

6，怎么在面试不紧张

(1)要树立自信心。求职面试要敢于推销自己。自信是自我推销的前提，一个人如果没有自信心，就不可能成功地推销自己。与人交往中的胆怯心理、紧张情绪，大都因为缺乏自信。实际上，并不是自己不行，而是自卑心理作怪。因此要战胜自卑感，增强自信心。 (2)要加强行为训练。造成紧张的另一个原因是某些毕业生缺乏这方面的锻炼。历届美国总统在发表国情咨文记者招待会之前，都 要进行"行为预演"，把他们的新闻助理、政策顾问找来，让他们提出各种问题，由总统回答，再由顾问们进行补充、校正，这样才能在记者招待会上给人留下对答如流、诙谐潇洒的良好印象。由此看来，行为训练是必不可少的。现在一些学校举办"模拟招聘面试"的行为训练活动，实为一种好方法。 (3)要善于发挥自己的优势。每个人都有自己的个性、气质、爱好，都有优势与不足。面试中争取主动，扬长避短，可以收到出奇制胜的效果，这样不仅可以引起"考官"对你的好感，而且容易实现心理平衡，消除紧张情绪。
要对自己有信心！应该先清楚你要什么，了解对手！不打无准备的仗！加油阿！！！相信自己！

7，如何克服心理障碍

自信 试着去面对困难，迎接并挑战~~~~ 因为你害怕会摔下去，所以你会有恐惧感，你可以每次坐摩托车的时候听些放松的音乐啊，或者和司机聊聊你最感兴趣的话题，又或者你自己闭眼，想些美好的事来分散注意力让自己的心情平静下来~~~~~~
ゞ沙羅曼蛇ど想说的是当你笑，世界和你一起笑。当你哭，别人笑着看你哭。何必去哭呢，即使有泪，我们也要笑着流。绽放你最美的笑容。让世界和自己一起开怀。学会放弃，放下该放下的，放下了心就宽了。心累了，就给心灵放个假吧。眼睛要多看些美丽的风景，耳朵要多听些动听的声音，最重要是要多用心来体会美好的事情。我们的心才不会累。最后ゞ沙羅曼蛇ど愿你天天有个好心情。快乐陪伴你了
以无所谓的心态来面对，心里想着，就算你做了也没有人能够把你怎么样。
那是没熟练胆子小造成的原因，像你这样的人只要骑摩托车时间再久远一点就会超级有成就感！
做自己不敢做的！不管后果啊！这样呢不管做的是好是坏总对自己有好处的！对陌生的东西姐处多了就没问题的
对自己说：我可以！！！ 祝福你，希望你能克服哦。。。

8，面试礼仪要怎么样

面试礼仪注意什么三种人更容易得到工作：漂亮的、个子高的、有礼貌的。所以面试前建议你好好审视一下穿着，首先未必要穿名牌，但是看上去男生要给人感觉很利索、协调，女生看上去要干净、大方，不要给别人的感觉很邋遢。有的应聘者西装皱皱巴巴，领带歪歪斜斜，能有好印象吗？还有的女生打扮太时尚，大耳环晃晃悠悠，企业找人不是找模特或者选美，所以不合适的穿戴往往会让你在一开始就给“枪毙”。现在很多学生搞写真集求职，实在是“误入歧途”。另外，注意用一些礼貌用语和动作，大大咧咧，往往给人留下没有修养、不成熟的印象，在同样的条件下，你的机率就小多了。面对不同面试人员保持良好心态有的面试人员风格比较强势、直率，面试时咄咄逼人，往往有一种审问犯人的感觉；有的面试人员温和、艺术。遇到这两种面试人员，自己首先要有好的心态，前者往往会让人不舒服、有压力感，但是你不能就此产生逆反心理，觉得对方素质如何如何，甚至得出该公司不怎么样的结论，应该以一种宽容、平和的心态去对待；对于后者也不要麻痹大意，因为温和面孔的背后常常是一把利剑。所以，在内心里一定要记住：这是一场面试、是求职，不要太多关注所谓的“自尊”。
个人总结几点，供参考：1、着装方面。穿着整洁大方，以职业装为宜，与身份年龄阅历相称，尽力展示青春和朝气。2、礼节方面。注意问好、谢谢、请关心、再见等礼貌用语，有时一些细节也是对你的考验。3、语言方面。回答提问时，落落大方用词准确，语言简练主题突出，注重和评委眼神交流。4、岗位方面。对这个单位的基本情况提前要了解清楚，对岗位、工作流程等大致心中有数。5、审题答题。按照对题目的理解，进行简要分析，注重说出解决问题思路并表明自己态度。
简单一点来说就是要知道尊重，尊重他人，尊重自己，客观，实际就好了。
（1）要树立自信心。求职面试要敢于推销自己。自信是自我推销的前提，一个人如果没有自信心，就不可能成功地推销自己。与人交往中的胆怯心理、紧张情绪，大都因为缺乏自信。实际上，并不是自己不行，而是自卑心理作怪。因此要战胜自卑感，增强自信心。 （2）要加强行为训练。造成紧张的另一个原因是缺乏这方面的锻炼。行为训练是必不可少的。现在一些学校举办"模拟招聘面试"的行为训练活动，实为一种好方法。 （3）要善于发挥自己的优势。每个人都有自己的个性、气质、爱好，都有优势与不足。面试中争取主动，扬长避短，可以收到出奇制胜的效果，这样不仅可以引起"考官"对你的好感，而且容易实现心理平衡，消除紧张情绪。
我们在现代生活中比较重要的是礼仪问题，服饰打扮、举止言谈、气质风度、文明礼貌，无一不在影响着你的形象，决定着你的前程和命运。由于举止得体，面试获得了机会，这个机会是工作机会也是学习机会，你将在工作中不断提高自己的能力。反之，如果职场上不注重礼仪，本来很好的机会，可能由于举止言行的某一个失误，则将面试失败,导致终生机不再来。一、 时间观念是第一道题二、 进入面试单位的第一形象三、 等待面试时表现不容忽视四、 与面试官的第一个照面五. 语言就是力量

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