幼儿园教案范文大全集，幼儿教师教案

本文目录一览

1，幼儿教师教案
2，幼儿园优秀教案精选范文6篇
3，十五分钟幼儿教师教案
4，幼儿园教案详案范文10篇
5，求优秀的幼儿综合公开课教案谢谢了
6，幼儿园中班教案大全4000字
7，好的幼儿教案
8，我需要一份幼儿教育教案
9，幼儿园社会优质课教案我是怎样长大的教案

1，幼儿教师教案

活动目标： 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。活动准备： 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。活动过程：一、以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢？ 2、刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？（2）幼儿讨论。（3）交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。四、保护大森林。 1、提问：如何保护我们

幼儿教师教案

2，幼儿园优秀教案精选范文6篇

　　作为人生第一个正式学习阶段，幼儿园的重要性不言而喻。由此，为幼儿园编写的教案也应该无比用心。下面是由我为大家整理的“幼儿园优秀教案精选范文6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。　　篇一：幼儿园优秀教案精选范文　　大班语言活动大卫上学去教案反思　　设计意图：　　《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。在孩子的成长过程中，大人总会教给他们许多行为规范，以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”，有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有助于孩子明白什么是“可以”与“不可以”，使孩子形成行为习惯上的良性循环。　　活动目标：　　1.对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。　　2.大胆地讲述自己对内容的理解。　　3.尝试用较完整地语言讲述画面内容。　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　活动重点难点：　　活动重点：仔细观察画面。　　活动难点：较完整地讲述。　　活动过程：　　一、猜测导入　　今天老师给小朋友们介绍一个新朋友（出示封面），他叫大卫，看！这就是大卫。　　二、理解故事内容　　（一）自主阅读　　指导语：今天老师给小朋友们带来了一本书，这本书就是讲的大卫上学的故事，请小朋友轻轻的从书袋里把书拿出来，把书放到你的小膝盖上，从有书签的这一页开始，轻轻地往后翻仔细地看一看大卫到底做了哪些调皮又捣蛋的事情让老师很头疼。　　（二）请幼儿介绍图片内容　　指导语：那谁来第一个介绍大卫都在学校做了什么调皮的事情。　　（三）请幼儿相互讲述故事内容，教师巡回指导　　指导语：你们是不是也有自己喜欢的一幅图片，现在请小朋友们跟你旁边的小朋友讲一讲，也听听旁边小朋友讲讲喜欢的图片。看看大卫在学校还发生了什么样的事情。　　三、完整讲述故事　　我们在一起来完整的看看这本书，小朋友可以跟老师一起讲讲这个故事。　　指导语：老师最后还在生大卫的气吗？为什么？　　小结：大卫认识到了自己的错误，还要改正原来的坏习惯，想要做一名合格的小学生。　　四、推选班里的合格小学生　　指导语那咱们班的小朋友也要上小学了，咱们班的小朋友谁能成为一名合格的小学生呢，谁来推荐一下。你为什么推荐他？　　小结：其实，我们每个人都不是十全十美的，或许你上课迟到过，跟小朋友有过不愉快，上课不真听讲，没关系，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友们喜欢的好孩子，也能做一名合格的小学生。　　活动反思：　　《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。希望大家可以吸取大卫的教训，在幼儿园严格要求自己，做一个合格的上进的好孩子。　　总之，绘本阅读课孩子们很是喜欢，因为它画面生动、色彩艳丽，符合低年龄幼儿的特点；另外，它的语言简单、精练，给幼儿留出大量的空间去想象。　　篇二：幼儿园优秀教案精选范文　　中班科学活动刷子用处大教案反思　　设计意图：　　《纲要》指出：教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。着眼于这一点，进入中班上学期以来，我们找到了纽扣、杯子、刷子这些幼儿生活中常见的、幼儿熟悉的且易于收集到的实物作为教育内容，借鉴它们的多样性与实用性不断挖掘其中具有教育价值的信息，引发幼儿展开思考，帮助幼儿形成积极参与与乐于探索的学习态度。　　刷子是生活中比较常见的一件小工具，它的种类很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不仅外形不同，质地不同，使用的方法也不同。人们在做许多事情时都会用到刷子，刷子给我们的生活带来了许多方便。在此活动中我们试图创设丰富有趣的生活情境，让幼儿在与实物的实践操作过程中感知、比较不同刷子的外形特征，进而了解刷子的多种用途与使用方法，并鼓励幼儿多参与劳动，帮助家长做力所能及的事情。　　活动目标：　　1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。　　2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。　　3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。　　2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等；纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。　　活动过程：　　1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用，并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。　　2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。　　3、逐一介绍劳动任务（刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等），请幼儿找出最合适的刷子参与活动。　　4、幼儿劳动。　　5、交流讨论自己劳动的方法。　　6、说说废旧牙刷的用途。　　活动延伸：　　1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。　　2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。　　3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。　　活动反思：　　兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的？……等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。活动充分体现了幼儿的科学活动应丛身边的事物开始的选材原则。生活中各种各样的刷子，引发了孩子们的兴趣。教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。　　篇三：幼儿园优秀教案精选范文　　小班音乐活动教案：苹果歌教案（附教学反思）　　活动目标：　　1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。　　2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　1、苹果树实物图、苹果实物及图片。　　2、音乐磁带。　　活动过程：　　一、师幼互相问好　　1、发声练习：《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》　　2、律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。　　二、导入活动　　1、引起幼儿学习的兴趣。　　（1）（出示苹果树图）小朋友们看这是苹果？（这是苹果树）苹果树上长着什么？（苹果树上长着大大的苹果）　　（2）今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》。（引导幼儿完整说一遍）　　2、引导幼儿理解歌词内容。　　（1）小朋友们看树上的苹果是什么颜色的？（红色的）苹果熟了吗？（熟了）那老师把苹果摘下来好吗？教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。　　（2）教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐，”边把摘下的“苹果”送给小朋友们，然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。　　三、教幼儿学唱歌曲　　1、教师范唱一遍。　　2、幼儿跟着老师学唱歌曲。　　3、幼儿跟着录音一起唱。　　四、结束　　全班幼儿一起表演《找个朋友》　　活动反思：　　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。　　整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。　　篇四：幼儿园优秀教案精选范文　　小班健康活动教案：认识水果教案　　设计思路：　　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。　　活动目标：　　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。　　2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。　　3.体验品尝水果的快乐。　　4.知道人体需要各种不同的营养。　　5.了解健康的小常识。　　活动准备：　　1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。　　2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。　　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。　　4.活动前做好水果拼盘。　　活动过程：　　一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣　　1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）　　T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？　　2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！　　二、初步了解几种常见水果的营养价值　　1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？　　（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。　　（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。　　（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）　　三、品尝美味的水果　　1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）　　2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。　　四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲” 　　1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处. 　　2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！　　篇五：幼儿园优秀教案精选范文　　大班美术活动教案：奶牛教案（附教学反思）　　活动目标：　　1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。　　2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备：　　奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？　　2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。　　二、观察图片，了解奶牛　　出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。　　三、怎么画奶牛　　1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）　　2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。　　3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？　　四、奶牛的快乐生活　　1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。　　2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。　　五、我的可爱奶牛故事　　1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。　　2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛。　　活动反思：　　1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。　　2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。　　3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。　　篇六：幼儿园优秀教案精选范文　　中班音乐游戏活动教案：碰一碰教案（附教学反思）　　设计意图：　　我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。　　活动目标：　　1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。　　2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。　　活动准备：　　录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。　　活动过程：　　（一）引趣部分：　　1、律动：《请你摸一摸》（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。）　　2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。（在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。）　　（二）激情部分：　　1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”两位教师随音乐示范游戏。（在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础）。　　2、让我们一起来跳一跳。（教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，掌握基本；第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作意识）　　（三）愉悦部分：　　找一找，玩一玩。（在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不互相拥挤。）　　（四）主动学习部分：　　幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏）　　（五）师幼一起评价游戏情况。（根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。）　　活动反思：　　这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

幼儿园优秀教案精选范文6篇

3，十五分钟幼儿教师教案

识字《打电话》目标：　　1、在活动中感受儿歌的内容。　　2、体验玩中学、学中玩的乐趣。　　3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。　　4、巩固阅读常规。教学准备：　　1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带　　2、所学新的汉字大字卡　　3、电话玩具教学过程：　　（一）启发性谈话　　1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”　　发书。出示字条——“听音乐传书”　　常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。　　翻书时左手握住书角轻轻翻开。　　2、欣赏画面并提出问题　　观察问题：　　(1)图中有什么?　　(2)两个小娃娃在做什么？　　(3)两个小娃娃分别扮演什么角色？　　收书。出示字卡：听音乐收书。　　常规要求：从后往前传，常规同发书。　　（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）　　常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。　　（二）出示大范例，幼儿跟读。　　老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！　　（三）游戏　　小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。　　游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）　　游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。　　（四）结束活动　　宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

十五分钟幼儿教师教案

4，幼儿园教案详案范文10篇

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 1.幼儿园教案详案范文：赶小猪　　活动目标　　1.探索球的多种玩法。　　2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。　　3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　教学重点、难点　　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。　　活动准备　　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干　　活动过程　　一、热身运动：　　二、基本部分：　　(一)探讨球的多种玩法　　1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。　　2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。　　3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。　　4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。　　(二)场地与游戏介绍　　1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。　　2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。　　3.教师讲解玩法：　　4.提出游戏要求：　　(1)用辅助材料赶小猪。　　(2)不能用小手碰球。　　(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。　　5.分组进行《赶小猪》比赛。　　6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。　　三、游戏结束，放松运动，整理场地。 2.幼儿园教案详案范文：彩色的树　　活动目标：　　1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。　　2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备：　　1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。　　2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。　　3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。　　活动过程：　　一、通过故事，引发与树木相关的经验。　　1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了? 　　2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片) 　　二、观察图片，了解树木的相关特征。　　师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的? 　　介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。　　三、出示绘画材料并逐一介绍。　　每个幼儿画一棵大树。　　四、活动评价。　　将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。 3.幼儿园教案详案范文：可爱的小鸡　　活动目标　　1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。　　2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。　　3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。　　5.体验游戏的快乐。　　活动重难点　　1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。　　2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。　　活动准备　　1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。　　2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。　　3.绿筐3个。　　4.红、黄筐各一个。　　5.泡沫垫36块。　　活动过程　　（一）准备部分　　1.幼儿自由开火车进场。　　2.听音乐做小鸡操。　　小鸡操　　小鸡小鸡走走走，　　饿得肚子咕咕叫，　　看到小虫快吃掉。　　小鸡小鸡走走走，　　休息休息喝喝水，　　身体棒棒来做操。　　摆摆手，弯弯腰，　　做个健康的鸡宝宝！　　（二）练习部分　　1.教师介绍游戏场景。　　师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。　　（教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。　　师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！　　师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？　　2.游戏“小鸡捉虫子”。　　（1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。　　（2）请1—2名幼儿示范游戏。　　（3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。　　（4）幼儿再次游戏。（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。　　（三）结束部分　　听音乐做放松运动。 4.幼儿园教案详案范文：果蔬化妆舞会　　活动目标：　　1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；　　2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。　　3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；　　2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。　　活动过程：　　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；　　二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。　　1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：　　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？　　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？　　2.出示ppt2，提问：　　（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？　　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？　　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？　　3.出示ppt3，提问：　　（1）是谁在打扮自己？　　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？　　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？　　4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。　　三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。　　要求：　　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；　　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？　　幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。　　四、集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。　　问题：　　1.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？　　2.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？　　3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？　　4.化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？　　5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！　　五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。　　六、设置悬念问题，活动自然结束。 5.幼儿园教案详案范文：小狗本领大　　活动目标：　　1．了解狗的外型特征和主要习性。　　2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　课件、视频。　　活动过程：　　一、说说狗的外形特征和习性。　　1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？　　2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？　　二、说一说狗的本领。　　1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：　　2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？　　3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？　　4．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？　　5．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？　　三、认识不同类型的狗。　　1．观看视频。　　2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？　　四、狗是我们的好朋友。　　狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？ 6.幼儿园教案详案范文：有趣的车牌　　活动目标：　　1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合，体验数字的不同组合带来的乐趣。　　2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣，初步了解车牌的重要性。　　3、让幼儿学习简单的数学题目。　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。　　活动准备：　　1、汽车图片（两张红色汽车图，一张黄色汽车图，六张汽车图片）。　　2、两人一套数卡。　　3、铅笔和白纸。　　活动重难点：　　1、掌握数字不同的排列组合。　　2、能对给定的三个数字进行6种不同的排列组合。　　活动过程：　　一、谈话引题　　1、师；马路上的汽车越来越多，汽车给我们的生活带来了很大的方便，那我们有什么办法可以在马路上很快的找出自己家的车子呢？　　2、师：除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色，还能用什么办法找出自己家的车子？（引出车牌号）　　3、师：什么是车牌号呢？　　4、师：小兔宝宝家门口停着2辆车子，它认不出自己家的车子来了（牌子、颜色和外形都一样），请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的？　　5、师：小兔突然想起来了，它家的车牌号是681，那请小朋友找出这辆车子，（数字排列是从左到右的）　　师：小朋友们真能干，要想找到自己家的车，看来非得要看车牌号才能知道。　　二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合　　1、师：兔宝宝的问题解决了，可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了，它们家今天又买了一辆新车，可是还没有车牌号，现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号，车牌号上的每个数字只能出现一次，现在谁来试一试呢？（请几名幼儿上来操作数字卡）　　2、师：现在我们一起看看一共有哪些车牌号？（教师记录车牌号）　　师：这些车的车牌号排列是有规律的，如果开头的数字宝宝是1，接下里跟它排队的有2和3，还有是3和2，也就是123和132这两个车牌号，那要开头的数字宝宝是2，有213和231这两个车牌号，开头的数字是3，有312和321连个车牌号，3个数字排列一共有6个不同的车牌号。　　三、编车牌号　　1、幼儿两人结对合作，用三张数字进行排列组合。　　师：老师这里有几辆车子，但是它们都没有车牌号，现在请你们试一试用数字456给它们编车牌号，每个数字只能出现一次。　　师：现在请小朋友两个人之间相互合作，1个小朋友摆数卡，另1个小朋友记录这些车牌号。　　2、师：现在请把写好的车牌号交给老师，我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的？还有不一样的车牌号吗？　　3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。　　师：让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。　　四、探索车牌的秘密：汉字、英文字母、颜色　　看来，车牌不仅字、字母可以不同，颜色也可以不同。今天回家的路上可以仔细看看，车牌还有哪些地方不一样，明天再来和好朋友交流。　　五、活动总结　　1、师：现在这么多的车子都有车牌号了，我们可以很快在大街上找出这些车子了。　　2、师：现在我们出去看一看，为那些刚买的汽车业编上车牌号吧。　　3、结束活动。 7.幼儿园教案详案范文：种植西红柿　　活动目标：　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃西红柿对身体有好处。　　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　4、让幼儿学会初步的记录方法。　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动重难点：　　重点：　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃西红柿对身体有好处。　　难点：　　1、知道吃西红柿对身体有好处。　　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：西红柿　　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。　　活动过程：　　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。　　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。　　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。　　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？　　幼：自由举手回答。　　师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。　　（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。　　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？　　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。　　师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？　　4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。　　（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。　　1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？　　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共结，西红柿的内部特征。　　师：西红柿肚子里面藏了些什么？　　师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。　　（四）西红柿对人体的作用　　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃? 　　幼：幼儿举手自由回答。　　师小结，西红柿对人体的作用。　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。　　（五）小结　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。 8.幼儿园教案详案范文：谁会这样　　活动目的：　　1、感知各种动物的运动特征。　　2、初步学会唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。　　3、培养探索自然的兴趣。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　活动准备：　　小鸟头饰一个，《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。小鱼头饰一个　　活动过程：　　1、律动：伴随着《小司机》的音乐入室。　　师：现在我们一起来做司机开车的动作，边唱歌边进活动室。　　2、师幼问好。　　师：小朋友们好。　　3、练声：《布谷鸟》　　第一遍：要求用自然的声音练唱。　　第二遍：能配上动作进行练唱。　　4、学唱歌曲：　　（1）以谈话的方式引入，鼓励幼儿说出自己的看法。　　师：刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目，现在大家一起来听听它说了什么？　　（1）你们知道谁会飞？　　（2）它是怎么飞？　　幼儿自由回答问题，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。　　（3）出示小鸟头饰，激发幼儿的兴趣。　　师：你们看看我请来的这只小鸟，它是怎么飞的？ 9.幼儿园教案详案范文：沙宝的秘密　　活动目标　　1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。　　2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　活动准备　　1、有年轮的大树桩图片。　　2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。　　活动过程　　1、谈话形式导入。　　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗? 　　2、组织幼儿让幼儿讨论。　　3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。　　4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。　　5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。　　6、操作游戏。 10.幼儿园教案详案范文：马路上的车　　活动目标：　　1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。　　2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。　　3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。　　4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　活动准备：　　1、汽车的图片。　　2、纸、蜡笔。　　活动重难点：　　运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。　　活动过程：　　一、坐汽车　　认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。　　小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。　　二、看汽车　　这里的车一样吗？哪些地方是一样的，哪些是不一样的？　　小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、　　车灯、车轮、车窗。　　三、做汽车　　出示小轿车图片。　　1、这辆车是什么形状的？（车身，车头，车尾的外形特征）车上还有什么？（车窗、车灯、车轮）　　老师根据幼儿的观察结果边讲边画。　　2、刷油漆　　汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。　　小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗？别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。　　3、做自己最喜欢的车。　　制作要求：　　（1）小朋友各画一辆汽车。　　（2）尽量画大车的轮廓。　　四、作品展示，互相讨论　　你最喜欢什么车？它是什么样的？（共同检查车坐好了吗？油漆刷好了吗？）　　活动延伸：　　把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小汽车可以安全上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。

5，求优秀的幼儿综合公开课教案谢谢了

大班音乐创编活动：兔子和狼活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 ” 幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多。

6，幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）

7，好的幼儿教案

家教

音乐欣赏《加速度圆舞曲》（中班）活动目标： 1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。 2、运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段1：27、小精灵魔法棒。活动过程：一、故事导入，激趣引题。 1、师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。 2、提问：什么叫变魔法？（幼：变魔术……）会变出什么异想不到的东西呢？（幼：好吃、好玩……） 3、小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。我的思考：老师用很神秘的口吻讲故事，将孩子的注意力完全给吸引住了，印象深刻是这位老师姓沈，她用睿智幽默语言告诉孩子们：沈老师就是很神奇的老师，能变出意想不到的魔法。二、情境贯穿，感受旋律。 1、承接：小精灵会变很神奇的“魔汤”，变魔汤时，要用到瓶子和布。（遮挡） 2、师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔法。 3、播放音乐——一边听音乐，一边变魔法。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法） 4、音乐结束后，水瓶里的水变色了。提问：在变魔法时，老师做了哪些动作？（幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……）老师的策略：将孩子零散的口头经验，用准确的肢体语言做概括。情感提升：摇一摇愿望就实现了，我的愿望就是和在座的小朋友们成为好朋友。我的思考：老师的动作铿锵有力，很有魔法师的味道，对于乐段的每个动作有独特的设计和处理，尽管动作只是载体，而不是最终的目的，让幼儿感受音乐本色的魅力才是真谛。三、绘画记录，引出乐谱。 1、承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。 2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。 3、梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？）（手晃动——谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）（追问：还有两个很小的点点。。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）（？？——这是问号。回应：等到我们上了小学就知道它的用处了） 4、幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）我的思考：这样的音乐欣赏活动，需要老师有较好的音乐素养，老师在边听音乐，边作画中，能切实感受到音乐的神奇和老师不折不扣的魅力。特别是细节性的提问，和针对性的追问，非常有价值，值得好好参照和学习。四、动作感知，深入乐段。 1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）回应教育机智：瓶子拿好后，放前边，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。提问：怎么了？——幼：没有变出来。 2、讨论为什么没有变出彩色水的原因。细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。小结：力气不一样，速度不一样。 4、再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作） 5、接着讨论摇晃的动作，轻的几次？重的几次？策略：先不放音乐动作练习，后在配上音乐感受。 6、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。（闭上眼睛）我的思考：这一遍感受是经典之作，非常有价值，趁此之际，老师灵机换瓶子，为一次的真正能变出魔法水做准备。五、展现成果，升华活动。 1、师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。 2、师幼和着音乐做动作。 3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿，就能美梦成真。 4、揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。六、延伸活动：师：这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。我的思考：最后是本次活动的高潮，教师巧妙的运用教具，让孩子们持续探究，饶有兴趣的从头至尾参与活动，感受音乐的魅力。当孩子们兴奋的拿着变出颜色的瓶子，那是真正情感体验流露。

8，我需要一份幼儿教育教案

我给您提供一份优秀模版吧，希望对您有帮助“三生教育”活动教案活动名称：我周围的小动物-----小猫设计意图：小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面，我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的，通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节，带领孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，感染孩子，不需要刻意的提到该如何保护它，尊重、爱护小动物的情感油然而生。教育理念：感受小动物生命的存在并喜欢小动物活动目标：1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活习性。2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质。3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。活动准备：各种小动物卡片若干、实物小猫一只，小猫食物（小干鱼、牛肉片等）小猫头饰若干活动过程：一、引出课题：1、教师：今天老师给小朋友玩个游戏：请小朋友抽一张老师手中的小卡片，然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。2、幼儿与教师互动游戏。3、当小朋友摸到小猫卡片时，自然引出主题。4、教师：今天，老师带了位小客人，你们想知道是谁吗？5、教师出示实物小猫。二、认识小猫：1、引导幼儿观察小猫的外形特征。（毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴）2、幼儿自由发言。3、教师小结：不同的小猫它身上的毛色是不一样的，有白色、黄色、黑色、豹纹等，小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的，白天它的眼睛就象一条线，小猫的脸上长者胡须，胡须是用来测量老鼠洞的大小的，小猫有四条腿，走起路来轻轻地。（请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声）4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。（喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等）5、幼儿自由发言。6、教师小结：小猫喜欢吃鱼、肉干巴，小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠，老鼠专门偷吃东西，还会传染疾病，所以老猫是我们人类的好朋友，我们不要伤害它，还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。7、给小猫喂食（幼儿喂食，教师在一旁指导）。让幼儿体验人与动物的亲密相处，告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里，不要把食物乱扔，喂食要适量。三、结束活动：1、音乐活动：律动表演《小猫》2、结束活动延伸：1、泥工活动〈可爱的小猫〉。

活动目标： 1、引导幼儿学习听、说语段：小河水，哗啦啦，小鱼儿，摇尾巴，小虾小虾弯弯腰，哎呀呀，小鸭来捉鱼虾啦！ 2、了解会游动物的多样性，重点掌握鱼类。 3、培养幼儿热爱小动物的情感。活动准备： 1、图片：鱼、虾、鸭。 2、歌曲：《捉鱼》；音乐：水族馆。 3、幼儿查找会游的动物，把找到的图片带回学校鱼大家分享。 4、正方形纸、折好的鱼。活动过程： 1、学习听、说语段：小河水、哗啦啦，小鱼儿，摇尾巴，小虾小虾弯弯腰，哎呀呀，小鸭来捉鱼虾啦！ 1）情景表演：教师带着与的头饰，随着音乐摇着尾巴游来游去。另一位教师戴着虾的头饰，随音乐弯着腰游来游去。 2）教师自我介绍：“我是鱼，摇着尾巴游来游去。”另一位教师介绍说：“我是虾，弯着腰游来游去。” 3）提问：“谁摇着尾巴游来游去？谁弯着腰游来游去？”幼儿读“鱼”、“虾”各三次。幼儿学做鱼游和虾游的动作。 4）情景表演：教师戴着鸭的头饰，请两位幼儿分别扮演鱼或者虾。当音乐停，鸭就去捉鱼虾。 5）教师介绍说：“我是鸭，喜欢捉鱼虾吃。” 6）提问：“谁在捉鱼虾？”幼儿读“鸭”三次。幼儿学做鸭摇摇摆摆走路的动作。 7）（出示幼儿用书第四册大范本第7页）教师示范朗读课文。 8）幼儿轻声跟着教师朗读课文。 9）教师小结：刚才这些动物都会游。 10）拓展：“你还认识哪些会游的动物？”把幼儿带回来的“会游的动物”的图片贴在墙上作环境布置。 2．粘贴画：美丽的鱼。 1）（出示各种形状）这是什么形状？他们可以变成各种鱼，你们想试试吗？ 2）教师请幼儿摆弄你形状，从中找出各种“鱼”，表扬有创意的孩子，教师也可以给予示范。 3）（出示幼儿用书第四册12页）把设计好的“鱼”贴在操作纸上，教师巡回指导。 4）随着《捉鱼》的音乐舞蹈。 5）鼓励幼儿在家饲养小金鱼。 3、音乐游戏：捉鱼。 1）两位孩子手拉手做一张渔网，其他孩子做鱼。 2）游戏开始时，做渔网的幼儿两臂三句搭乘拱形。 3）“鱼儿”顺着一个方向，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着做渔网的幼儿唱：“快快捉住！”“捉”字可以多次重复唱，在唱到“住”字时，做渔网的幼儿两臂放下，被包围住的幼儿取消下次游戏的资格。 4）当第二网网到“鱼”后，被网到的“鱼”和做渔网幼儿交换位置，游戏重新开始。 5）为增加游戏的趣味性，可以调整渔网的大小，如三位幼儿拉起手做渔网等，还可以增加渔网的数量。捕到鱼后，让幼儿数数一共捉了多少条鱼。附歌曲：捉鱼 1=d2/4 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱4 45 4 2 ︱3 34 3︱许多大鱼游来了，游来了，游来了， 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱40 20 ︱3 1 .‖ 小朋友们捉住它，快快捉牢。

网上有

9，幼儿园社会优质课教案我是怎样长大的教案

教学意图：　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。　　教学目标：　　1、初步了解自己成长的过程。　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。　　教学准备：　　1、幻灯片“我是怎样长大的"。　　2、妈妈的图片。　　3、红色嘴唇贴片。　　教学过程：　　一、与幼儿谈话　　1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?　　2、我们从什么时候就会笑了?　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程　　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。　　三、懂得关心妈妈　　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)　　四、亲亲妈妈　　你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束　　活动点评：　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。　　活动反思：　　这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。　　不足之处：　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

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