小学一年级语文下册第一课，小学一年级语文下册第一课

本文目录一览

1，小学一年级语文下册第一课
2，一年级下册语文第一课是什么
3，一年级下册语文书中的所有古诗
4，小学一年级下册语文第一课是什么
5，一年语文下册课文生字第1课
6，一年级下册语文书第一课柳树醒了

1，小学一年级语文下册第一课

第一课的名字是：柳树醒了描写春景的文章。春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。一提起“春天”，我们就会联想起无数优美的字眼和诗句：鸟语花香，万紫千红，莺歌燕舞，满面春风；“春眠不觉晓”，“春色满园关不住”...

两个都正确

小学课本里的“泉水丁冬”写法是正确的，从2001年版的“义务教育课程标准实验教科书”开始，“叮咚”就已经改为“丁冬”。“叮咚”和“丁冬”两个词是通用的，属于异形词，在《现代汉语词典》里，“叮咚”也作“丁冬”。因此，用这两个词哪个都不为错。

泉水叮咚是可以的泉水丁冬也是可以的但还是泉水叮咚自我认为是泉水叮咚

按道理来说，是泉水叮咚

泉水叮咚呢

小学一年级语文下册第一课

2，一年级下册语文第一课是什么

一年级语文下册第一课是《柳树醒了》。具体内容如下：春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了......赏析：《柳树醒了》，既是一首小诗，又是一篇引人入胜的童话。只题目一个“醒”字，便如打开春天美丽画卷的一扇窗户，让学生们思绪飞扬，诗兴大发。我在第二课时引导学生充分朗读感悟后，还对本课的阅读教学进行了拓展——模仿原文，进行写话练习。这使阅读和写作实现了有机结合，使学生在阅读中得来的感受、体验及无尽的想象得以升华。正是因为教学过程中抓住了读写的契合点，进行了适时的点拨和启发，才让孩子们的思绪在春天里尽情的飞扬，让他们那澄澈的眸子尽采春天的瓣瓣馨香，让他们稚嫩的笔触，生出妙花朵朵。

一年级下册语文第一课是什么

3，一年级下册语文书中的所有古诗

《儿童正姿控笔练习字帖》百度网盘免费下载链接: https://pan.baidu.com/s/1guRjS8oAnVTLuh5xpkQ57Q儿童正姿控笔练习字帖来自:百度网盘提取码: ysyr复制提取码跳转提取码: ysyr 一年级下册语文古诗共有四首，即春晓，村居，所见和小池。《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。译文:春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文:农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文:牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文:泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。

11.儿童正姿控笔练习字帖来自:百度网盘提取码: x48s复制提取码跳转提取码: x48s 人教版一年级下册第1课

一年级下册语文古诗共有四首，即春晓，村居，所见和小池。《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。译文:春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文:农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文:牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文:泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。

村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。作者：骆宾王 (唐代) 锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(唐-李绅) 春种一粒粟，秋收万棵种。四海无闲田，农夫尤饿死。

《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。译文：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。

一年级下册语文书中的所有古诗

4，小学一年级下册语文第一课是什么

部编版一年级语文下册第一课知识点教材解读：本课是一年级下册语文的第一篇识字课文。课文在四幅精美的扇面图上展示了“春风、夏雨、秋霜、冬雪”一年中四个不同季节的美丽画面，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。全文共8个词语，8个短语，并分为四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在"趣味"的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同学们在学习时应注意体会其中的音律美。知识点汇总：一，会认的字霜吹落降飘游池入二，会写的字春冬风雪花飞入三，容易错的字春：注意撇捺舒展，下面是“日”不要写成“目”；雪：上面是雨字头，不要写成“雨”；冬：除撇捺舒展外，还要注意两点要写在竖中线上；入：撇短捺长，且第二笔要出头；“风”和“飞”：横斜钩要写稳。四，多音字落： [luò] （飘落） [lào]（落枕） [là]（丢三落四）的： [de]（红的） [dì]（目的） [dí ]（的确）[dī ]（的士）降： [jiàng] （降落） [xiáng]（投降）

5，一年语文下册课文生字第1课

万（千万）（百万）（万一）丁（丁香）（园丁）（丁冬）冬（冬天）（冬季）（冬瓜）百（百年）（百合）（百万）齐（整齐）（齐心）（一齐）说（说话）（说明）（小说）话（讲话）（说话）（电话）朋（朋友）（亲朋好友）友（朋友）（友好）（友人）

1 冬 ( 冬瓜 )( 冬衣 )( 冬天 ) 齐 ( 一齐 )( 百花齐放 )( 齐心 ) 说 ( 说话 )( 说笑 )( 小说 ) 话 ( 笑话 )( 说话 )( 话语 ) 朋 ( 朋友 )( 亲朋 )( 好友 ) 友 ( 朋友 )( 友人 )( 友好 ) 春 ( 春天 )( 春雨 )( 春风 ) 高 ( 高山 )( 高大 )( 高兴 ) 你 ( 你们 )( 你好 ) （你的）们 ( 你们 )( 我们 )( 他们 ) 红 ( 红花 )( 火红 )( 口红 ) （红日）绿 ( 绿草 )( 绿化 )( 绿叶 ) 花 ( 百花齐放 )( 红花 )( 花生 ) 草 ( 小草 )( 绿草 )( 水草 ) 爷 ( 爷爷 )( 大爷 )( 少爷 ) 节 ( 节日 )( 节气 )( 节目 ) 岁 ( 岁月 )( 万岁 ) ( 年岁 ) 亲 ( 亲人 )( 亲朋好友 )( 亲自 ) 行 ( 不行 )( 行走 )( 飞行 ) 古 ( 古人 )( 古文 )( 古巴 ) 声 ( 笑声 )( 回声 )( 声音 ) 多 ( 多少 )( 多用 )( 多心 ) 处 ( 处处 )( 多处 )( 处长 ) 忙 ( 不忙 ) ( 百忙 ) ( 连忙 ) 洗 ( 洗手 )( 洗衣 )( 水洗 ) 认 ( 认真 )( 认出 )( 认识 ) 知 ( 不知 )( 知己 )( 知心 ) 扫 ( 打扫 )( 扫地 )( 扫兴 ) 真 ( 认真 )( 天真 )( 真心 ) 全 ( 完全 )( 全家 )( 万全 ) 父 ( 父亲 )( 父子 )( 父母 ) 母 ( 母亲 )( 母女 )( 父母 ) 关 ( 关心 )( 关门 )( 关口 ) 写 ( 写完 )( 写话 )( 写出 ) 完 ( 写完 )( 完全 )( 用完 ) 着 ( 看着 )( 说着 )( 笑着 ) 家 ( 家人 )( 全家 )( 大家 ) 看 ( 回看 )( 看来 )( 看书 ) 画 ( 年画 )( 画画 )( 书画 ) 笑 ( 笑声 )( 笑话 )( 大笑 ) 兴 ( 高兴 )( 扫兴 )( 兴奋 ) 奶 ( 奶奶 )( 奶牛 )( 牛奶 ) 会 ( 开会 )( 大会 )( 不会 ) 妈 ( 妈妈 )( 大妈 )( 奶妈 ) 午 ( 中午 )( 上午 )( 下午 ) 合 ( 合上 )( 开合 )( 合力 ) 放 ( 开放 )( 放手 )( 放羊 ) 太 ( 太太 )( 太爷 )( 太阳 ) 收 ( 收手 )( 回收 )( 收入 ) 女 ( 女生 )( 女子 )( 女人 ) 气 ( 生气 )( 出气 )( 天气 ) 早 ( 早上 )( 今早 )( 一大早 ) 去 ( 回去 ) ( 来去 ) ( 去处 ) 亮 ( 月亮 )( 天亮 )( 亮光 ) 和 ( 和气 ) ( 和平 ) ( 和好 ) 语 ( 语文 ) ( 话语 ) ( 语气 ) 先 ( 先后 ) ( 先生 ) ( 先人 ) 千 ( 千万 ) ( 千米 ) ( 千年 ) 李 ( 李子 ) ( 李花 ) ( 小李 ) 赶 ( 赶早 ) ( 赶忙 ) ( 赶来 ) 秀 ( 秀才 ) ( 秀气 ) ( 山清水秀 ) 香 ( 香气 ) ( 香水 ) ( 花香 ) 干 ( 干果 ) ( 干净 ) ( 风干唱 ( 合唱 ) ( 说唱 ) ( 唱片 ) 听 ( 听话 ) ( 听力 ) （听见）明 ( 明天 ) ( 明亮 ) ( 明白 ) 主 ( 主意 ) ( 主力 ) ( 主人 ) 意 ( 意见 ) ( 一心一意 ) ( 用意总 ( 总是 ) ( 总结 ) ( 总分 ) 连 ( 连队 ) ( 连年 ) ( 连忙 ) 远 ( 远方 ) ( 长远 ) ( 远处 ) 净 ( 干净 ) ( 洗净 ) ( 一干二净 ) 定 ( 一定 ) ( 定力 ) ( 定向 ) 向 ( 方向 ) ( 风向 ) （向心力）更 ( 更多 ) ( 更加 ) ( 更好 ) 以 ( 以上 ) ( 可以 ) ( 以后 ) 后 ( 后果 ) ( 后来 ) ( 以后 ) 同 ( 合同 ) ( 一同 ) ( 同力 ) 才 ( 才干 ) ( 才气 ) ( 人才 ) 级 ( 升级 ) ( 年级 ) ( 石级 ) （高级）专 ( 专一 ) ( 专心 ) ( 专长 ) 蚂 ( 蚂蚁 ) ( 蚂蝗 hung ) ( 蚂蟥 ) 蚁 ( 蚂蚁 ) ( 白蚁 ) 房 ( 房子 ) ( 房屋 wū ) ( 草房 ) 前 ( 以前 ) ( 前方 ) ( 空前 ) 空 ( 空气 ) ( 天空 ) ( 空中 ) 网 ( 上网 ) ( 网吧 ) ( 渔网 ) 诗 ( 古诗 ) ( 诗歌 gē ) ( 诗人 ) 林 ( 树林 ) ( 林子 ) （林木）闭 ( 闭气 ) ( 闭口 ) ( 闭住 ) 童 ( 儿童 ) ( 童年 ) ( 童话 ) 黄 ( 黄牛 ) ( 黄河 ) ( 黄瓜 ) 立 ( 立定 ) ( 立起 ) （立正）是 ( 总是 ) ( 可 kě 是 ) ( 是非 fēi ) 朵 ( 云朵 ) ( 花朵 ) （耳朵）量 ( 力量 )( 大量 )( 打量 ) 最 ( 最大 )( 最好 )( 最高 ) 园 ( 公园 )( 花园 )( 园林 ) 因 ( 因为 )( 因果 )( 前因后果）为 ( 为了 )( 因为 )( 为什么 ) 脸 ( 洗脸 )( 脸红 )( 脸色 ) 阳 ( 向阳 )( 太阳 )( 阳光 )

6，一年级下册语文书第一课柳树醒了

　　《柳树醒了》是小学一年级语文第1课的课文，讲了什么内容呢?下面是我网络整理的一年级下册语文书第一课《柳树醒了》的内容以供大家学习。　　一年级下册语文书第一课《柳树醒了》：　　《柳树醒了》教学设计：　　教学目标：　　1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。　　2、正确朗读课文，学习背诵。　　3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。　　课前准备：生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板　　教学过程：　　(一)激趣，引入新课　　1.小朋友，你们喜欢春天吗?板书“春”字，说说你看见这个字想到什么? 　　2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。　　(二)初读，了解短文　　1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。) 　　师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。　　2.出示字词卡片，反馈读音。　　(1) 板书课题：1.柳树了　　(2) 谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题) 　　(3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词 ) 　　3.分节读文，了解内容。　　(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒了　　①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书：柳树春雷　　②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? 　　(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。　　①以小组形式汇报，老师板书：春雨　洗澡　　柳枝　软了　　春风　梳头　　柳梢　绿了　　春燕　捉迷藏　柳絮　飞了　　(3)春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么? 　　①齐读第五小节。　　②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。　　③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。　　(4) 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢? 　　(学生自由说) 　　(5)春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读) 　　(三)巩固生字，写好字　　1.看板书再读词。　　2.指导书写。　　①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话) 　　②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁) 　　③写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。　　④描红。　　⑤自己练写，老师巡视。　　⑥成果展示。

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