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1,幼儿园小班音乐课怎么上

找东西导入课程。以音乐舞会为主,用动物的声音发声练习后在玩一些音乐游戏后结束。
首先要拿出老师的风范,当然,还要做到不让小朋友怕你,给他们讲故事,唱歌,跳舞,有空和他们讲笑话等!要有耐心!
小班音乐课教案《我上幼儿园》(一)活动目标:1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程:1、引入活动t:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)t:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)t:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)
可以先和小朋友做一下游戏,让他们喜欢你的课,并且喜欢你这位老师。如果听话的小朋友,要设奖、

幼儿园小班音乐课怎么上

2,小班教案我上幼儿园

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我帮大家整理的小班教案《我上幼儿园》6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小班教案《我上幼儿园》 篇1    内容与指导活动目标:   体会与老师、同伴拥抱的亲切感。   积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。   培养幼儿乐观开朗的性格。    活动准备:   1、故事《想要抱抱的小猪》。   2、曲调温馨的录音带。    活动过程:   1、体会与老师抱一抱的亲切感。   提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)   2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。   教师有感情地讲述故事。   提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?   3、讨论:抱抱的感觉。   你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。   4、游戏:大家来抱抱。   幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。   反馈幼儿念儿歌"我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱。    教学反思:   新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。 小班教案《我上幼儿园》 篇2    活动目标 :   1.欣赏歌曲,让幼儿感受音乐的美,激发幼儿参与歌唱活动的愿望。   2.幼儿在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律和内容,初步学习一句一句地用自然的声音歌唱,体验与别人一起唱歌的欢乐。   3.引导幼儿边唱边根据词意自由动作,鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。    活动准备 :   1.玩具:小白兔、小猫、小鸭   2.磁带    活动过程 :   一、在《我上幼儿园》音乐下,教师引导幼儿自由拍手,听一听歌曲里都唱了什么?   二、教师出示玩具小白兔,在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。   老师告诉幼儿:今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。   请幼儿听一听它在唱什么。   小白兔唱完后,教师引导幼儿根据音乐旋律,说一说自己听到小白兔唱了什么。   出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。   老师告诉幼儿:小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。   请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。   教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。   引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫,   请大家说一说它们好在哪里?   自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。   教师引导幼儿说一说,爸爸妈妈每天在做什么?(去上班)   小朋友应该去哪?(上幼儿园),   指导幼儿了解歌词的第一部分:爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。   引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做?   指导幼儿了解歌词的第二部分:也不哭,也不闹,叫声老师好。   在熟练演唱歌曲的基础上,引导幼儿自主的边演唱边加动作。 小班教案《我上幼儿园》 篇3    活动名称:   音乐    活动目的:   1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。   2、引导幼儿用自然声演唱。   3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。   4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。   5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。    活动准备:   布娃娃一个、图片    活动过程:   一、出示布娃娃,因出主题   教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的`心情,因出歌曲。   二、教师师范演唱歌曲。   三、幼儿学习演唱歌曲。   1 教师领唱,幼儿跟唱。   2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。   3 引导幼儿有表情的演唱。   4 集体和分组练习演唱。   5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。   四、幼儿集体演唱,自编动作进行表演。    教学反思:   《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。 小班教案《我上幼儿园》 篇4   教学目标   1、选择彩色粉笔几支,让幼儿对颜色产生兴趣。   2、感受作画的乐趣。    活动准备   1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书    活动过程   通过与幼儿之间的交流,引出话题,让幼儿产生兴趣。   如:孩子们,你们睁得这是什么地方吗?是谁把你们送到这里来的?你们是怎样来到这里的?哦,我听有的小朋友说是坐车来到这里的,有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的,还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的,那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗?(在黑板上画一条路)    利用彩色粉笔,加深幼儿对颜色的认识。   如:孩子们,你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草,各种颜色的野花,还有绿色的树啊!你们再看一看这条路,它什么颜色都没有,真是太普通了,现在我们也学小树,给大路穿上绿色的衣服好不好?我们也学花儿,给大路穿上各种颜色的衣服,好了,我们动手吧!(彩色粉笔涂大路)    展示彩路,引起幼儿兴趣。   如:孩子们,这是不是一条五颜六色的大路啊!你们看,我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳,这条路是不是变得更加漂亮了,你们喜欢漂亮的路吗?    张贴图纸,让幼儿体验乐趣。   如:孩子们,你们看到没有,图纸上有一条路,它只有一种颜色,我们啊!给它涂上喜爱的颜色好不好?现在我手里有几支油画棒,我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。    展示作品,让幼儿有审美的意识 。   如:好啦!这条路已经涂好啦!我们来看一看,这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色,亲自涂上去的,他们有的喜欢黄色,于是把这条路涂上了黄色,有的喜欢红色,还有的绿色等等,你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦!你们喜欢它吗?    展示幼儿作品,激起幼儿对画的热爱。   如:看!这是所有小朋友的作品,这条路有了自己的新衣裳,变得太漂亮了,小朋友们可真棒哦!    相关内容    幼儿园小班美术教案:涂色《苹果》    活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。   2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。   3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。    活动准备 1、涂色―苹果   2、图片―苹果   3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。    活动过程    一、导入 变魔术,引起幼儿的兴趣。   教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)   告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?    二、展开 1.感知苹果的颜色   出示图片-苹果,引导幼儿观察:   这些苹果都是什么颜色的?(红色的)   2.学习涂色苹果   教师讲解示范涂色的方法   出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?   今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。   重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,   3.布置涂色任务,提出要求:   涂色时身体坐正,用品摆放整齐,   右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,   眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。   4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。   及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。   5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。    三、结束 展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。 小班教案《我上幼儿园》 篇5    活动目标:   1.观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词内容。   2.乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐。   3.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。   4.能跟着节奏打节拍。    活动过程:   一、图片导入,激发幼儿兴趣。   1.师:今天,老师给你们带来了一张图片,看看,上面画的是什么呀?   2.教师小结:在这图片上面,画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹,小鸟快快飞,小朋友上幼儿园,脸上笑微微。   二、指导幼儿欣赏歌曲。   1.师:图片上的小朋友开心的上幼儿园,还唱了一首好听的歌曲,叫《我上幼儿园》,我们一起来听一听。   2.教师范唱歌曲。   3.师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。   4.师:宝贝们,你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?   5.教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱,唱的时候我们可以轻轻地拍手。   6.教师指导幼儿进行演唱。   三、指导幼儿欣赏歌表演。   1.师:这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。   2.教师示范动作。   3.师:你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?   4.教师小结:双手上举,手心相对,左右摆动。小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍,最后我们拿出小手指笑一笑。   5.师:现在跟着老师一起来学一学吧。    活动反思:   《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。   小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。 小班教案《我上幼儿园》 篇6   活动目标   明白长大要上幼儿园学习知识了。   喜欢来幼儿园,知道里有好玩的。   活动准备   音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》   小鸡手偶。   积木搭建的幼儿园门。   活动过程   一、小鸡叫声引入   1、播放鸡叫,让幼儿们仔细的去听,请幼儿们说说是什么声在叫?   2、让幼儿们学学鸡叫,为了引起幼儿们的乐趣。   3、出示小鸡手偶,教师扮演小鸡和幼儿们问好。   4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园,在幼儿园里发生的故事。   二、提问   1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫,让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。   2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?   3、问问幼儿今天来上学,谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?   4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏,还能一起学知识。   三、欣赏儿歌   1、放音乐《上幼儿园》。   2、让幼儿自由的唱跳。   四、总结   1、每名幼儿在园的表现都不同,我们也要给幼儿不同的表扬。   2、教师要经常观察幼儿,发现什么问题,要及时正确的引导。   活动延伸   让幼儿利用手偶进行表演。

小班教案我上幼儿园

3,小班健康课本我上幼儿园了怎么写教案

我上幼儿园(一)活动目的 1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲; 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。(二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。(三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。(四)活动过程 1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!” 2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?” 3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。” 4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。 (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。 (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。 (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。 5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?” 6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?” 7、边做动作边念儿歌,要求读准音。 8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

小班健康课本我上幼儿园了怎么写教案

4,小班音乐课我上幼儿园怎么备课

小班音乐课教案《我上幼儿园》(一)活动目标:1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程:1、引入活动T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)
幼儿园的音乐课是陶冶幼儿情操,开发幼儿智力,培养幼儿音乐学习兴趣,促进幼儿身心健康的一门艺术。在音乐活动中,怎样巧妙地衔接活动中的各个环节,使幼儿感到音乐课不是单纯灌输知识,不是枯燥乏味的训练课这是幼儿教师必备的素质。下面笔者谈谈自己对幼儿园小班音乐课教学的一点体会。一、巧用小朋友喜欢的动作和游戏来训练节奏由于小班幼儿年龄小,音乐知识掌握的很少,注意力又很难集中,因此,对兴趣的调动和注意力的培养是上好音乐课的关键。这时单调乏味的传统型的节奏训练就很难达到预期的效果。因此教师在音乐活动开始前,就要巧妙地运用“请你像我这样做—我就像你这样做”“小鼓-小鼓-咚-咚”等游戏形式,来训练小班幼儿的节奏感,这样不仅巧妙地训练了孩子的节奏感,还能集中他们的注意力,为下面的活动课打好了基础。并且会使孩子们兴趣浓厚,乐此不彼。二、创设环境,让小朋友尽快进入角色由于小班幼儿年龄小,活动的时间不宜过长,所以教师一开始就要想办法一下子抓住小朋友的注意力,让他们尽快进入角色,导入正课。

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