1,二年级公共安全教育读本迷路怎么办教案

迷路了怎么办 健康、语言 活动目标: 1、树立一定的安全意识,初步懂得处理遇到迷路如何。 2、在情境游戏中能独立思考问题、解决问题。 3、了解一些自我保护的常识,通过讨论、竞猜,知道迷路时应怎么求救。 活动准备 情境表演:豆豆迷路了。 活动过程 1、观看情境表演:豆豆迷路了。教师在主要部分给以提示。 2、围绕表演,展示计论,简单记录。 ——豆豆迷路了,他是怎么做的?这样会出现什么后果? ——如果你遇到了这种情况会采取怎样的做法?

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2,怎样写2015年下期二年级安全教案

二年级安全教育教案  1.上学路上保安全  一、教学目标  1.情感、态度、价值观目标  能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。  2.能力目标  能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。  3.知识目标  了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。  二、教学准备  1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)  2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
1、交通与生活 活动目标: 1.通过交流和展示认识常见的交通工具,并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的,二年级上册综合实践教案。 2.认识主要的交通工具,并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。 3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。 重点: 学生在认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具的知识。 难点: 让学生进行比较,从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。 课时: 1 课时 流程: (一)导人 可采用提问的方法:你们坐过公共汽车吗?你有什么感受?让学生口答,还可以讨论的方式进行引人,让学生讨论:我们现在若去公园,应该怎么走? (二)活动的组织 1.“看一看”: 可先让学生观看书上的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么?引导学生认识并说出交通工具,然后提问:“交通工具有什么作用?”让学生充分发言。 2.“写一写”: 可由学生小组先进行讨论:除了公共汽车,你还知道什么交通工具?讨论结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报。

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3,文明交通安全出行班会教案

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:难忘旧时光之约六年级“文明交通,安全出行”安全教育主题班会活动目的:1、通过“文明交通,安全出行”主题活动,让学生了解日常出行的交通安全常识,提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。2、通过学习,使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情,要预防车祸,一定要提高自己的交通安全意识,遵守交通规则。教学过程:一、列举交通安全事故 :、1、列举中国2012年各地的交通安全事故的数据。2、老师小结:交通安全,一个关系人生质量、家庭幸福的话题,让我们珍惜生命提高交通安全意识。二、列举不良交通行为:1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上跳绳、跳方格,单脚行走6、在较窄的街区马路上行走,一定要靠右边走,不要几个小朋友横着走,以免妨碍他人行走和车辆行驶。7、骑车上下学一群并排行驶,这样既妨碍交通,又不文明,互相挤道,也容易摔跤或撞人。8、在马路上,有的同学喜欢骑着自行车闹着玩,这都是不安全的。9、隔着马路相互喊话、问候,也容易被往来的行人、车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地,没有留意地面的情况时,很容易发生意外。坐车时,能把头、手伸出车外,这样很容易在两车相会时出现意外事故。2
亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 你们一定猜不到我这次给你们写信的目的吧?以前,我给你们写过几次信,内容并不太重要,但这一次跟以往可不一样。我们在学校里看到了这样一行醒目的标语“关爱生命,文明出行”,我的脑海便飞快的闪过一些画面,爸爸正在驾驶着汽车,妈妈正在上班的路上,在车水马龙的路口等信号灯……想到这些让我的心久久不能平静下来,所以我才抽时间给你们写了这封信。 “关爱生命,文明出行”不应该只是一句口号,爸爸你经常跟我说:“一切不利于安全的事不要做,这样才能保护自已。”记得你平时下班出去吃饭,每次都把车放小区里,但有一次你出去吃饭,我在停车场里并没有看到你的车,我心里大惊,这怎么能行呢?你不是经常讲要遵守交通法规吗?但这次怎么能酒后驾车呢?看晚上怎么给你上课,过了许久,终于盼到你回家,我和妈妈便开始“审问”起来,望着我们生气的样子,你有点发蒙,等到弄明白事情的来龙去脉后,你对我们说:“我把车停在酒店停车场了,是打车回来的,谢谢你们俩的监督。”哦!真是虚惊一场,爸爸,你能以身作则让我很受感动。 爸爸,我坐你车的时候,发现我总爱生气,一看到别人开车不遵守交通规则,你就唠叨两句,有时还边开车边打电话,这些都是不好的行为,开车不能分心,还记得我的表姑吗?她们就是为疏忽才导致悲剧发生那是五年前的元旦,她们一家三口开车游玩,路上由于她们说话,导致开车的表姑夫分神,加上车速过快,在一个转弯处,当时路面结冰,踩刹车已经晚了,车子冲向了路边的大地,表姑被甩了出去,经医院抢救后,表姑的腿再也无法站立了,造成了终身的遗憾,如果当初注意力集中,就不会酿成如此惨剧啊! 妈妈你虽然不是一名司机,但走路的时候,也一定要注意安全,过马路时要走斑马线,不闯红灯,不坐超速车,不坐超员车,不仅自己做好,还要提醒周围人做好,特别是监督爸爸遵守交通规则,我自己也要一定做到文明出行,安全出行,请你们放心。“关爱生命,文明出行”这不仅是对我们自己负责,也是对他人的负责,让我们共同遵守交通法规,让社会上的每一个家庭都充满欢歌笑语。 让我们携手共创和谐家园! 此致敬礼!

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4,交通事故发生后的自救教学设计

1 《假如发生交通事故》 教学目标: 1、学习课文,明确在遇到交通事故的时候学会怎样自护自救。 2、创设情境,让孩子能大胆的说,培养孩子的安全意识。 3、拓展活动,争当社会、家庭的交通安全宣传员。 教学重、难点: 明确在遇到交通事故的时候学会怎样自护自救。 课前准备:多媒体课件、录像 教学过程: 一、情境导入,复习交规。 1、依据教学需要,出示真实情景:(课件展示) (1)第一个情境:晴晴在上学路上应注意些什么叫交通安全,该怎样走? (2)第二个情境:爸爸开车去上班,会遇到哪些交通标志,应怎样按照交通标志去上班。 (3)第三个情境:妈妈骑电动车去上班,是该起机动车道还是非机动车道? 2、学生根据教师的引导,进行交流。 3、学生汇报。 ①“过马路时,一定要红灯停,绿灯行,遇到黄灯等一等。” ②“爸爸去单位的时候到十字路口不能左拐,因为路旁有禁止左拐和单行道交通标志。” 3、学习交通标志。 ①复习常见的交通标志。 ②学生说说这些标志的作用。 【设计意图:这个环节的设计主要是要让学生再次熟识基本的交通标志,预防交通事故的发生,通过运用标志,养成自觉遵守交通法规的习惯。】 二、自主学习,自救自护。 过渡语:看来同学们对交通标志都能基本认识,老师觉得特别的欣慰,希望同学们能将这些知识运用到生活中去。下面发生了一起交通事故,老师就想请你来帮帮她。 1、出示课件,运用多媒体手段模拟交通事故的发生。(晴晴在上学时,正准备过马路时被一个醉酒的摩托车司机给撞了。) 2、师提问:同学们,如果你是晴晴,该怎么办? 3、小组合作学习。 4、分小组集体汇报交流。(板书) (①记住肇事者的样子②记住肇事者的车牌和车子型号③记住肇事者车子的颜色④请求周围人的帮助 ) 5、师问:为什么被车撞了要记住肇事者的车子型号呢?或者是车牌号?为什么要记住肇事司机的相貌?为什么要拨打110或120? 6、学习小组中讨论交流,找出最好的方案。 (因为这样能帮助交警叔叔更快地抓住肇事者) 7、游戏:模拟在放学路上,小红和明明过马路时,小明被汽车撞到。 8、老师和学生一起进行表演,在表演时体验了当遇到交通事故时,我们该如何自护自救。【设计意图:通过案例分析,让学生明确假如发生了交通事故,作为小学生的我们应该怎样做。深刻体会到遵守交通规则的重要性,从而树立严格遵守交通法规的意识,这是本节课的重点。】 三、拓展延伸 遵守交规。 2 过渡:孩子们,人的生命只有一次,可不遵守交通规则的现象却还是不时的发生。 1、教师不失时机地播放课件,不遵守交通规则的画面“翻越护栏、马路边玩耍、在道路中行走、醉酒驾车”,让孩子知道这就是交通事故的罪魁祸首。 2、教师伺机问:看到这样的画面同学们一定知道会发生怎样的结果,为了良好的交通秩序,那我们该怎么去避免发生这样的事情呢? 3、学生回答。(“我会告诫爸爸,喝了酒就不能开车。” “我们孩子不能在马路上追追打打。” ) 4、师小结:听了同学们的回答,老师感到特别的欣慰,同学们不但自己能够遵守交通规则,还能担当起交通安全“宣传员”的义务,让爸爸、妈妈一起加入遵守交通规则的行列,避免交通事故的发生,真了不起。 【设计意图:此处是鼓励、引导学生走出课堂、走出校门后,继续实施自己的行为,遵守交通规则,指导他们做一名交通安全小卫士。】 四、归纳总结,结束新课。 1、读儿歌 交通安全很重要,交通规则要记牢;行走应走人行道,交通标志要看好。 天桥地道横行道,横穿马路离不了;一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。 发生事故要冷静,司机样貌要牢记;自护自救记心间,做好安全宣传员。 2、总结: ①在今天的这节课上,同学们知道了什么? ②老师更希望同学们能养成自觉遵守交通规则的好习惯,并能担当起交通安全宣传员的义务。 五、作业布置: 动手制作警示牌、交通安全贴心卡片,送给家长或同学。 六、板书设计:

5,小学生交通安全主题班队会

1 、认真学习交通安全常识,自觉遵守交通秩序; 2 、靠路边行走,横过道路走证马线.做到“一停、二看、三通过” ; 3 、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍,不越护栏、.不追车扒车、不抛物击车; 4 、排队乘车、不向窗外乱扔东西,从右侧下车,不乘坐带病车、超载车和农用车; 5 、骑车靠右,不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐; 6 、遇交通违法行为及时纠正,遇交通事故主动报警; 7、主动宣传交通安全法规,积极参加交通安全社会公益活动
安全伴我行——交通安全教育主题班队会 一、教学目的: 1.提高学生的自我保护意识和能力”。 2.通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。3.通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二、课前准备: 1.让同学们收集有关交通事故的新闻。2.组织学生排演小品。3.选好及训练班会主持。4.了解一些基本的交通规则。5.了解一些常见的标志。 三、活动过程:  (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。  1.女主持:读新闻。  2.男主持:大家听了这则新闻有什么感想呢?  3.同学们议论,各抒己见。  4.主持小结:  女主持:生命在你手中,交通安全不容忽视。  男主持:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (二)交通知识竞赛(抢答形式)  1.交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?  2.红灯亮时行人该怎样?  3.黄灯亮时还可以过马路吗?  4.什么灯亮时才可以走?  5.行车、行人应靠哪边走?  6.出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。 (三)看小品,议一议:  1.、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。  2.议一议: (1)这个小朋友违反了哪些交通规则? (2)我们应如何遵守交通规则?  3.把小朋友的错误纠正过来。  4.由小品、谈心得体会。 (四)看小品,记一记: 女主持人: 1.请欣赏儿歌:  《交通规则要记牢》  交通规则要记牢,红灯停、绿灯行。  过马路、走横道,来往车辆仔细瞧。  走路要走人行道,不在路上玩和闹。  交通规则记在心,安全第一要做到。  2.快板  《交通规则要牢记》  大家发言真热闹,排出规则很多条。  我打竹板说一段,奉劝各位要记牢。  交通安全最重要,关系性命莫小瞧。  学规则、守规则,时时处处做得好。  步行骑车靠右行,中间让给汽车跑。  横过马路左右看,还要走在行道上。  见红灯、不要跑,绿灯亮起可过了。  在路上,莫打闹,不做游戏不追跑。  冰雪日子虽然少,事故率却比较高。  慢行小心要警惕,不让自己多摔跤。  队员们,要知晓,出了事故不得了。  从小养成好习惯,时时记清别忘掉。 四、小结:  1.同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?  2.班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。  五、课外延伸  请你做个交通督导员,带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
怎样写发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。 发言稿写法比较灵活,结构形式要求也不那么严格,可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有: ①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最后照应开头对全文做简明扼要的总结。 ②直接写出要讲的几个问题或几点意见,可用序号1、2、3等表示,问题讲完,即告结束,不写开头和结尾。 ③汇报经验、情况的发言,内容比较系统,它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等,这几方面的内容要连贯地写出来,构成一篇比较完整的文章。 写发言稿时,要注意三点: ①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。 ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

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