1，怎么才能让小孩子在教室里不乱跑呢给他们安全感的最好方法是什么

可能是他们一出生到上学都是跟着父母，对他们依赖心比较重吧，孩子和孩子很容易就能一块玩，让已经熟悉的孩子引导…
是小孩子调皮... 那是爱玩的年龄。现在的他们懂的社会上的什么? 教育过程中让竞争体现在里面。 Azure

怎么才能让小孩子在教室里不乱跑呢给他们安全感的最好方法是什么

2，老师告诉我们不要在教室里跑

对了。老师告诉你们不要在教室里跑是对的。
前句。语法是tell sb （not） to do
撞到课桌椅不好
因为教室里有许多桌椅，所以不安全。
对的，教室比较小，有很多课桌，还有同学非常容易受伤，而且会影响他人，容易弄掉同学的贵重物品。??

老师告诉我们不要在教室里跑

3，小班随笔小朋友乱跑

这几天酷热难当，每天一早，火辣辣的太阳就高高挂在了天上，孩子们户外活动的时间已经很少很少了。只有趁难得的一个阴天，才可以出去痛痛快快地玩一次。　　整天呆在屋子里，天气的闷热，再加上学期临近尾声，让孩子们变得躁动不安。别说孩子们，我发现连我自己有时候也会莫名其妙地烦躁。随着这种情况的发生，孩子们之间的摩擦也在不断升级，不是谁和谁撞到了，就是谁和谁又打架了，我感觉这样下去可不怎么好。难免会发生点小以外……想个什么办法呢？　　这天课间我照常让孩子们到走廊上去稍微活动一下，因为为了安全起见，我总叮嘱孩子们不要在走廊里乱跑。孩子们三三两两在一边活动，洋洋走过来，看着我，做出一副可怜巴巴的样子，对我说：“陈老师，我好想绕着走廊跑两圈哦！”我想，是啊，孩子们老闷在教室里，也确实挺可怜，人多是不安全，如果让他们分组有秩序地在走廊里跑跑，也没大问题啊，何况有我在旁边“监督”呢！于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会，刚没跑一会，我就发现孩子们满头是汗了。我说：“太热了，还是别跑了吧？”结果孩子们一致反对：“不行，我们还要跑一会！”结果这次，每个孩子都跑了好几圈，虽然跑得满头大汗，可都开心极了！全体跑完回到教室喝过水，我发现教室里一下安静了许多，不只这一会，这一整天，孩子们都好象平静了许多。　　看来孩子们的身体里积聚了太多的能量，应当找适当的途径让这些能量发散掉一点，这样孩子们的身心才能得到更健康地发展！

小班随笔小朋友乱跑

4，做个健康的乖宝宝小班安全教案

小班安全教案：玩得健康好成长活动内容：玩得健康好成长活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备： 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程： 1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。 （1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流） （2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。 2、寻找教室里不安全的因素① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。 （1）小心关门 出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范 （2）安全使用剪刀 强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。活动评价 幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

5，幼儿教师如何控制好孩子上课啊孩子总乱跑

控制孩子是一部分，可是老师总会遇到如论怎么努力，都不听话的孩子，就需要评估一下孩子是不是感觉统合失调，如果孩子是感觉统合失调，常规的方法不但起不了作用，还会起到相反的作用。您说的这种总是乱跑的孩子很可能是多动、注意力不集中等，感觉统合失调表现中的一部分。建议了解一下。
在幼儿的教学过程中，相信很多老师和我一样会碰到孩子在教室里面跑来跑去的坐不住，越是强调让他不要跑，他越是跑的厉害。记得在我刚刚成为一名幼儿教师的时候，每当碰倒这种状况我就会对孩子大叫：不要跑，当心摔倒。。。。。可结果总是差强人意。为什么孩子听到我们说不要跑，反而会跑的更厉害呢？其实这是人类的特性所致。此时此刻，如果我对着你说：“不要想猴子，不要想猴子，你千万不要想猴子！”请问此刻你在想什么呢？哈！你一定在想那只不该想的猴子。这和孩子是同一个道理，如果反复强调不要跑，其实就是在对孩子做负面强化，负面强化的结果是可想而知。。。。。。那么我们如何解决孩子在教室乱跑的问题呢？在几年的乐高教学过程中，我发现了几种方法：1．停下所有的动作一直看着这个孩子，直到孩子自己发觉有问题停下来，当然这种方式针对于有自我反省能力的孩子是比较好的。2．和孩子一起玩“木头人不许动”的游戏，让孩子在游戏的过程中冷静下来。3．用击掌、敲鼓、拍打地板等方式吸引孩子的注意力。4．把孩子抱在怀里，摸摸他的头或者拍拍他的背，帮助他安静下来。有的孩子在教室里故意跑来跑去可能是希望自己能够吸引老师的注意力，得到老师的认可或者关心。5．对于故意捣乱的孩子反复沟通还是没有效果的时候，可以请孩子单独在教室的一边冷静一下或者直接请他出去冷静一下，在为家长进行解释的时可以告诉家长：“作为教师如果我在所有的孩子面前对您的孩子进行批评教育的话，会伤害孩子的自尊心，这样会影响孩子以后的上课情绪，所以我请他出去自己冷静一下，给他一个自我反省的过程，然后再进来，请您谅解。

6，孩子总喜欢在教室里乱跑而不注意安全怎么办

长你好！宝宝应该也属于活泼比较好动的，那上课只是动作模仿环节乱跑，还是对什么环节都不能集中注意力？妈妈说宝宝自尊心很强，那宝宝平时与其他宝宝相处得多吗？愿意与其他宝宝一起玩吗？妈妈做榜样，引导宝宝学会与其他宝宝怎样友好相处。亲子园上课多久了呢？一般是刚开始上课，对教室很陌生与好奇，会有乱跑、不听的情况，多引导宝宝，上课时老师挖掘宝宝很喜欢的玩具开始，吸引宝宝注意力，都给宝宝定一个目标，及时教导做事要有耐心，慢慢给宝宝形成意识，应该要坐好，跟着老师上课，要完成任务。
长你好！宝宝应该也属于活泼比较好动的，那上课只是动作模仿环节乱跑，还是对什么环节都不能集中注意力？妈妈说宝宝自尊心很强，那宝宝平时与其他宝宝相处得多吗？愿意与其他宝宝一起玩吗？妈妈做榜样，引导宝宝学会与其他宝宝怎样友好相处。亲子园上课多久了呢？一般是刚开始上课，对教室很陌生与好奇，会有乱跑、不听的情况，多引导宝宝，上课时老师挖掘宝宝很喜欢的玩具开始，吸引宝宝注意力，都给宝宝定一个目标，及时教导做事要有耐心，慢慢给宝宝形成意识，应该要坐好，跟着老师上课，要完成任务。
上幼儿园的意义和作用就是让宝宝在一个有管理、受控制的小群体中体验规范化生活，他会渐渐改变自我中心而去适应环境。你只需要鼓励他接受老师的引导，他渐渐地就会融入群体中去。
4岁以前的宝宝，容易兴奋和冲动，常常不自觉地打扰他人；做事有头无尾、注意力集中时间短，容易随环境分散；行动不经思考，往往不顾后果。孩子这时还不习惯久坐，孩子还不知道规矩，这是应该让老师在孩子站起来走动的时候，告诉孩子要坐好，不能走动，孩子就会慢慢习惯。还有的孩子藐视老师，如果是这样的话，那家长就只有给孩子换班了。我们可以通过扣押孩子的玩具，来警告孩子。不要一味的说教。也可以和孩子做协议，但是这要经常提醒孩子，因为孩子的记忆力不太好。再加上适当的物质奖励就更加好了，希望我的回答可以对您有所帮助。
有时间的话搜《如何正确引导培养孩子的专注力？》看看吧，我觉得写的挺好的

7，谁有幼儿园国庆安全教育方案的急求

一、教育目标： 通过安全教育周系列活动，培养小小班幼儿初步的自我保护能力， 根据小小班幼儿的年龄特点，具体制订以下目标： 1、不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 2、不在教室里乱跑，不触摸危险物品，不去危险地方。 3、懂得玩大型器械的方法与规则。 4、不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。 5、身体不适时能主动告诉成人，愿意接受健康检查，能听从成人有 关安全和卫生的提示。 二、具体活动内容及要求： 1、健康活动： （1）、《打针吃药我不怕》 目标：1、懂得生病时要及时去医院看病。 2、打针吃药时不能哭闹。 形式：通过教学活动和家园共育来达到目标。 （2）、《认识五官》 目标：1、知道五官的名称及它们的作用。 2、懂得要保护好自己的五官，不将小东西塞入口、耳、鼻中。 2、语言活动： （1）、故事《小鸭找妈妈》 目标：1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体。 2、学说短句“不要离开大家”。 形式：通过集体教学活动和游戏活动来达到目标。 （2）、诗歌《红眼睛娃娃》 目标：知道要保护好自己的眼睛，懂得不能用脏手揉眼睛。 形式 ：通过集体教学活动来达到目标。 3、社会活动： （1）、《过马路》 目标：知道过马路时要遵守交通规则，做到红灯停，绿灯行。 形式：通过集体教学活动和游戏活动来达到目标。 （2）、《滑滑梯》 目标：1、懂得滑滑梯时要注意安全，保护好自己的身体。 2、知道滑滑梯的正确方法。 三、日常生活： 在日常生活中告诉幼儿以下一些自我保护的常识： 1、知道饭前便后要洗手。 2、走楼梯时做到不推挤，要扶着扶梯一步一步走。 3、户外活动时要注意安全，不乱跑，不到有危险的地方去。 4、不触摸危险物品，不用手碰电线插头，不用手碰热水壶，看到保 老师拎来热水、热菜时应会躲让。 5、知道要将拾到的异物交给老师，不将异物塞入口、耳、鼻中。 6、不跟陌生人离开幼儿园。 四、具体措施： 1、根据小小班幼儿的年龄特点，以游戏的形式教给幼儿初浅的安全常识。 2、每周一上午，向幼儿进行以安全教育为主题的晨间谈话，提高幼儿的自我保护意识。 3、家园配合，共同培养幼儿初步的自我保护能力。如家长在带领孩子滑滑梯时，应提醒孩子用正确的方法滑滑梯，对孩子错误的做法及时阻止。
中班的孩子可以在不跟陌生人走，阳台安全教育，等方面进行安全常识的教育。

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